三年級(jí)上冊(cè)三、四單元質(zhì)量檢測(cè)

（時(shí)間：90分鐘，總分：100分）

一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（8分）

hán? lěng shù? gēn ? gào? ?su

（? ? ? ? ?） ? ? ?（? ? ? ? ?）? ? ? （? ? ? ? ?）

lǚ? ?xíng kě? lián ? xiāo? huà

（? ? ? ? ?）? ? ? ? （? ? ? ? ?）? ? ? （? ? ? ? ?）

qiáng? bì? ? ? ? ?zhù? ?yì

（? ? ? ?  ）? ? ? ? （? ? ? ? ?）

二、給黑體字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）融（róng? yóng）化 鋸（jǜ? jù）子

縮（suō? ?shuō）小 努（nǔ? lǔ）力

牙齒（cǐ? chǐ） 咽（yān? yàn）喉

禁（jīn? ?jìn）止 宗（zōng zhōng）族

湊（chòu? ?còu）近 愁（cóu? chóu）苦

惱怒（nù? lù） 擔(dān)（dān? dàn）子

三、比一比，再組詞。（4分）

照（? ? ? ?）階（? ? ? ?）棕（? ? ? ?）藝（? ? ? ?）

招（? ? ? ?）價(jià)（? ? ? ?）蹤（? ? ? ?）憶（? ? ? ?）

四、連一連，再填空。（6分）

人心齊 理不辯不明

三個(gè)臭皮匠 無(wú)理寸步難行

有理走遍天下 泰山移

燈不撥不亮 頂個(gè)諸葛亮

1.這件事只要我們多商量商量，就會(huì)想出更好的辦法，正所謂“（? ? ? ? ? ? ），（? ? ? ? ? ? ）”。

2.爸爸大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“只要我有理，我走到哪里都不會(huì)怕你。”正所謂“（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?），

（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）”。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

1.小蜘蛛（? ? ? ）地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又（? ? ? ）又（? ? ? ）的網(wǎng)。偶爾有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛（? ? ? ）爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。

2.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）。

3.二人同心，（? ? ? ? ? ? ?）。

六、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1.鄰居明確告訴他的朋友，如果有必要，他會(huì)照顧他的苗圃。（改為直述句）（3分）

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2.我沒(méi)有理由不稱他是老師。（改為肯定句）（3分）

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七、口語(yǔ)交際。（5分）

每個(gè)人的名字都有著深刻的意思，能簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)你名字的來(lái)歷嗎？

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八、解釋小古文中四個(gè)詞的意思。（4分）

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

1.走：_________________________ ? 2.因：_________________________

3.釋：?_________________________? 4.冀：_________________________

九、閱讀課文選段，并回答問(wèn)題。（12分）

過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！?/p>

1.木板現(xiàn)在由（? ? ? ）變成（? ? ? ）。（2分）

2.用“_________________”畫(huà)出對(duì)椅子心理描寫(xiě)的句子。（2分）

3.椅子的愿望是什么？（2分）

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4.選文中哪個(gè)地方可以體會(huì)到椅子老了？用“? ? ? ? ? ? ? ?”畫(huà)出來(lái)。（2分）

5.試著描寫(xiě)一下“椅子挺直腰背坐著很吃力”的樣子。（運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)）（4分）

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十、開(kāi)動(dòng)腦筋，一起來(lái)做閱讀題。（13分）

啄破硬殼

我們吃過(guò)很多雞蛋，但很少有人親眼看見(jiàn)過(guò)小雞雛從蛋殼里鉆出來(lái)的場(chǎng)面。

那一年，我領(lǐng)著女兒到鄉(xiāng)下姥姥家，恰巧遇見(jiàn)了姥姥家的母雞在孵小雞。

那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕一角草筐里的雞蛋上，傾注著自己全部的母愛(ài)。雞蛋挺多的，我們能聽(tīng)到小雞雛在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒，嗒嗒……”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過(guò)了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來(lái)。

女兒的目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好長(zhǎng)一段時(shí)間的雞蛋上。那雞蛋殼的上端已經(jīng)露出來(lái)米粒大小的孔，從那個(gè)小孔里可以看見(jiàn)雞雛用力啄殼的硬喙?！班睅追昼娺^(guò)去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒(méi)有變化。

女兒要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來(lái)要去剝那個(gè)硬殼。

這時(shí)，站在一旁一直沒(méi)有吱聲的姥姥看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。

姥姥說(shuō)：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了它?！?/p>

只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護(hù)自己的孩子的，可是它卻“冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。姥姥無(wú)意中說(shuō)的這句話那樣平凡，而其中蘊(yùn)藏的道理卻讓人思考。

1.下列的黑體字為多音字，請(qǐng)給多音字注音。（2分）

地殼（? ? ? ? ? ）? 雞蛋殼（? ? ? ? ? ）

寶藏（? ? ? ? ? ）? 苦難（? ? ? ? ? ）

2.理解句子。（6分）

（1）“嗒，嗒嗒……”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過(guò)了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來(lái)。

這段話運(yùn)用（? ? ? ）的修辭手法，把（? ? ? ）比作“銅墻鐵壁”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了_____________________ 。（4分）

（2）老母雞是最護(hù)自己的孩子的，可是它卻“冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。

“冷酷”一詞在文中表達(dá)了怎樣的意思？（2分）

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3.“只有靠自己啄破硬殼才能活?！甭?lián)系自身，寫(xiě)寫(xiě)這句話的道理。（5分）

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十一、快樂(lè)作文。（30分）

你知道海洋世界里有哪些聰明的動(dòng)物嗎？你的或者親友、鄰居喂養(yǎng)的小寵物有沒(méi)有耍過(guò)小聰明呢？動(dòng)物耍小聰明時(shí)的神情、動(dòng)作是怎樣的？請(qǐng)你選一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行描寫(xiě)，讓大家跟著你樂(lè)一樂(lè)。

參考題目：《聰明的海獅》《小可憐》《這個(gè)小淘氣》《忠心的狗》……

試卷由萬(wàn)泗連供稿，

《三年級(jí)上冊(cè)三、四單元質(zhì)量檢測(cè)》參考答案

一、寒冷 樹(shù)根 告訴 旅行 可憐 消化? 墻壁? 注意

二、融（róng）? 鋸（jù）? 縮（suō）? 努（nǔ）? 齒（chǐ）? 咽（yān）? 禁（jìn）? 宗（zōng）? 湊（còu）? 愁（chóu）? 怒（nù）? 擔(dān)（dàn）

三、照顧 招手 臺(tái)階 價(jià)格 棕樹(shù) 跟蹤 藝術(shù) 回憶

四、人心齊——泰山移? 三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮? 有理走遍天下——無(wú)理寸步難行? 燈不撥不亮——理不辯不明? 1.三個(gè)臭皮匠? 頂個(gè)諸葛亮? 2.有理走遍天下? 無(wú)理寸步難行

五、1.飛快 大 漂亮 馬上 2.一個(gè)好漢三個(gè)幫 3.其利斷金

六、1.鄰居明確告訴他的朋友：“如果有必要，我會(huì)照顧你的苗圃?！?2.我有理由稱他是老師。

七、略。

八、1.走：跑。2.因：于是，就。3.釋：放，放下。4.冀：希望。

九、1.手推車 椅子 2.我真是老了。 要是我能躺下，那一定會(huì)很好。 3.能躺下休息。

4.它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力。 5.“唉，”椅子長(zhǎng)嘆一口氣，“我的腰好酸呀！”說(shuō)完，皺著眉頭伸了伸胳膊和腿?！斑@可怎么辦？”椅子望著遠(yuǎn)處，沉思了起來(lái)。（意思對(duì)即可）

十、1.qiào ké zàng nàn 2.（1）比喻? ?蛋殼 小雞雛出殼非常不容易? ?（2）老母雞表面上無(wú)動(dòng)于衷，自己不幫，也不許別人幫雞雛出殼，其實(shí)這才是真正的愛(ài)，因?yàn)殡u雛經(jīng)過(guò)鍛煉才能存活。 3.遇到困難不要放棄，要努力爭(zhēng)取成功。（或：自己的事情自己做;或：不要依賴別人，要鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，人要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。）

十一、略。