中小學(xué)班級管理信息化的探索

楊家棟 孫瑋

摘 ?要：學(xué)校管理工作中，班級管理是非常重要的部分。要加強對中小學(xué)的班級管理，首先要了解學(xué)生的一些基本情況，根據(jù)所了解的情況制定一些班級管理的辦法。中小學(xué)教學(xué)教育管理是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要時期，直接影響著學(xué)生以后的發(fā)展和生活。所以，在當(dāng)前的教育形式下，教師在班級管理中應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往舊的思路，改革創(chuàng)新，探索全新的教育管理理念，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個良好、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：班級管理;中小學(xué)教學(xué);新理念

談到班級管理，有一小部分的教師會認(rèn)為：紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生然后再對學(xué)生的學(xué)習(xí)加關(guān)心就可以了。然而，從實踐中得知，并不是這么簡單的事情。管一個班級容易，管好一個班級就不是那么容易的事情了。教育，是一項長期而偉大的教育工程，在新形勢下我們要高瞻遠(yuǎn)矚，與時俱進(jìn)，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，為祖國培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

一、中小學(xué)班級管理信息化的重要意義

中小學(xué)的班級管理作為關(guān)系到整個學(xué)校管理工作大局的一項重要組成部分，具有非常重要的作用。中小學(xué)的班級管理是否高效合理，班主任起到了非常重要的作用。打造高效的課堂教育方法還是有很多的，而班級管理的信息化是非常重要的一部分。

二、中小學(xué)班級管理信息化的策略探究

1、任課教師與班主任共同管理

班主任管理班級需要任課教師的支持，班主任與任課教師的溝通，對于管理班級管好班級起到了非常重要的作用。任課教師不僅僅是這個班級的教書老師，給學(xué)生們傳授各種知識，更是這個班集體非常重要的管理者，班主任的工作需要任課教師的支持。作為一個合格的班主任，要學(xué)會與任課教師及時溝通，隨時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于提高班級的成績非常重要。當(dāng)然，還要協(xié)助任課教師的教學(xué)工作，對任課教師提出的各項意見要認(rèn)真思考積極采納。在班上也要樹立任課教師的威信，讓班級學(xué)生尊重任課教師，認(rèn)識到課程的重要性，讓學(xué)生有不懂的積極請教任課教師，這樣任課教師就可以和班主任積極主動的管理好班集體。

比如，課后問問任課教師學(xué)生們在上課期間的課堂情況，作業(yè)完成的情況;在班會課上班主任可以讓學(xué)生認(rèn)識到任課教師所教課程的重要性，為任課教師樹立威信;再者，也可以時不時的與任課教師開會總結(jié)經(jīng)驗聽取任課教師的建議，互助溝通，為班級能夠得到更好的管理共同努力。

2、挑選具有領(lǐng)導(dǎo)能力的班干部

一個優(yōu)秀的班集體離不開一個好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，而這個團(tuán)隊就是班干部團(tuán)隊，它可以起到協(xié)助教師的作用，很好的幫助教師管理班級。因此，在選擇班干部的時候，老師一定要選擇那些有責(zé)任心，熱愛班級榮譽，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，并且要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，這樣才能在班級中起到模范帶頭的作用。在班干部的工作上要做到分工明確，讓他們能更好的發(fā)揮自己的特長，班干部之間協(xié)調(diào)互助，調(diào)動他們的工作積極性，帶動學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，作為班級的老師，在選出班干部之后要充分的相信班干部，鼓勵他們，讓他們放開手腳努力去做，支持班干部的工作，時不時的與班干部談心了解班級的情況，與班干部共同管理好班級。

在班級管理中，教師畢竟和學(xué)生不是同齡人，有些事情不能與學(xué)生很好的溝通，那么在這個時候，班干部就起到了非常重要的作用。班干部的分工不同就可以很好的協(xié)助教師的工作。比如，體育委員的工作就是協(xié)助體育老師，在上課期間可以幫助老師點名，組織學(xué)生積極參加體育活動，輔助學(xué)校順利開展季節(jié)運動會;而文藝委員可以協(xié)助教師讓班級的學(xué)生更好的開展文藝活動，組織聯(lián)歡會，幫助老師出板報，讓學(xué)生們的特長很好的發(fā)揮出來;學(xué)習(xí)委員，顧名思義就是幫助教師抓班級的學(xué)習(xí)成績;班長就是幫助教師抓班級的全面工作。教師與班干部協(xié)調(diào)工作，共同努力，讓班級管理更合理化、更優(yōu)化，達(dá)到更理想的教育效果。

3、班主任積極推進(jìn)情感教育，關(guān)心學(xué)生

班級是一個群體，教師就是這個群體的核心。用心教育和幫助每一個中小學(xué)生，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處。教師對于學(xué)生要恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵和支持，與學(xué)生進(jìn)行談心開導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生的努力得到教師的肯定和表揚時，他們就會斗志昂揚，信心百倍。

比如，教師可以時不時的與學(xué)生進(jìn)行談話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們最近的狀態(tài)，當(dāng)然不僅僅是學(xué)習(xí)還有生活中的一些問題。對于成績進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，同時告訴他們不可以驕傲，要再接再厲;而對于學(xué)習(xí)不怎么好的學(xué)生，要給予鼓勵，幫助他們找到成績不好的原因，及時的開導(dǎo)他們，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心。教師的鼓勵與關(guān)懷對于學(xué)生來說是非常重要的，及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓班級管理更加完善。

三、結(jié)語

綜上所述，中小學(xué)班級管理信息化在學(xué)校管理工作中是非常重要的。如何做好班級管理是目前教師面臨的重要課題，采取一些有效的方式方法會讓教師的工作事半功倍。有效的班級管理可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更好的提高，有利于學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，讓教師的教學(xué)有質(zhì)的飛躍，讓學(xué)生和教師更好的融入到班級這個大家庭中，讓他們共同進(jìn)步，共同提高。

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