農村小學生英語口語表達能力的現(xiàn)狀分析及對策研究

韋群芬

摘要：望子成龍、望女成鳳是每個家長的愿望，父母都希望自己的孩子受到良好的教育，希望自己的孩子有一個美好的未來。為了順應時代的發(fā)展，注重孩子全方位的素質教育，小學三年級起開設英語課教育，英語是一門非常關鍵的學科，乃是學習英語的最好階段。而英語口語是三年級學生學習英語的起步，英語口語的運用是有實效性的。小學階段的孩子，通過學習英語口語，提高對英語學習的興趣，也可以更輕松地學習英語。讓孩子提升英語語言的運用能力，從小培養(yǎng)英語語感，更好地運用英語口語，從而為今后的學習和終身學習打好基礎。

關鍵詞：小學生;英語口語;表達能力;現(xiàn)狀及對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

引言

現(xiàn)如今，在經濟全球化的大背景之下，國際化進程不斷加快，所以不論是社會對英語人才的要求，還是英語課程教育本身的教學目標，口語教學都已經成為不可或缺的部分。為此，小學英語教師要正視口語教學，積極主動加強對現(xiàn)代信息技術的運用，降低小學生英語口語學習的難度，真正地實現(xiàn)口語能力的提升。

1分析小學生英語口語表達能力現(xiàn)狀

1.1在當下我國小學階段的英語課程教學工作開展中，英語基本上還是基于傳統(tǒng)的筆試考試方式為主，雖然設置了口語考試環(huán)節(jié)，但是始終落實效果不佳，基本上都流于形式，僅僅是象征性地進行考試。在當下的總體分數(shù)占比上，口語考試的嚴重不足。因此，這樣的考試形式下，就會導致教學目標十分側重理論知識的考察，而忽視了對于學生的口語表達能力的提升。因此，學生在日常的教學中，無法發(fā)揮出自身的英語能力，或者在進行表達中，由于表達能力的生疏，出現(xiàn)詞不達意的情況。

1.2為了進行流利的英語口語表達，首先需要保障學生可以掌握充足的單詞數(shù)量，同時對于語法有著熟練地掌握程度，這樣就可以在腦海中進行語法與詞匯的自由組合，從而完成自由的交流和溝通。因此，對于英語這門學科的學習而言，仿佛就是在構建一座高樓，其中單詞就是建筑材料，而語法則是建筑當中的結構框架，只有二者進行良好的組合，才可以保障建筑的穩(wěn)定性。但是，小學階段的學生由于知識體系不完善，同時加上很多學生對于積累單詞這個行為有著較高的抵觸心理，就使得學生無法進行順利的交流和表達，在很多需要進行英語交流的時候，會由于支支吾吾的情況，受到其他同學的嘲笑，因此更加加重了對英語的抵觸心理，長此以往，會出現(xiàn)惡性循環(huán)的問題。

2探討關于提升農村小學英語口語教學對策

2.1創(chuàng)建愉悅的英語教學環(huán)境，增強學生的語言能力

對于任何一門語言而言，為了實現(xiàn)語言的系統(tǒng)性學習，都需要構建出一個良好的語言環(huán)境，這樣才可以提升學生的語言能力，同時也積極地進行語言的實踐。而對于傳統(tǒng)的教學方式而言，基于理論的教學方式無法構建出一個良好的教學氛圍，因此在缺乏語言環(huán)境的教學模式下，就會導致無法培養(yǎng)學生的口語表達能力。因此，在當下的教學中，就需要進行語言情景的構建，為學生營造出一個有著較高興趣、豐富內容的教學環(huán)境，以此讓學生在各種與教學內容有關的情境中，實現(xiàn)英語的實踐和思考。這種教學方式也是一種有效激發(fā)學生思維能力，并提升學生與教師互動性的教學方式。

2.2引領學生制定學習英語口語目標，傳授英語學習的重要性

對學生來說，英語是一門新的語言，在之前沒有過多的接觸，但學習英語具有實際意義，在以后的工作中，英語好可以擁有更多的就業(yè)機會。雖然小學生似乎離就業(yè)問題較遠，但職業(yè)規(guī)劃應從小就開始。教師可以跟學生講述英語學習的重要性，我國是一個外交大國，與國外的合作也較多，在每個行業(yè)中多多少少都會涉及一些英語知識。教師可以播放英文電影或英文歌曲，幫助學生樹立英語口語十分重要的觀念，使學生愿意學習英語，并愿意開口說英語。

2.3采用線上教學模式，激發(fā)小學生對英語口語訓練的興趣

在當下英語口語的訓練過程中，往往需要有效地結合當下的課堂、生活實踐等諸多的教學途徑，進行綜合性的教學工作開展。為了充分保障對學生的教學需求，就要積極地保障將線上與線下教學方式進行有效的結合，以此提升教學的全程性。對于上述提出的信息化技術的教學模式下，并不是一種將完全取代線下教學的發(fā)展趨勢，而是需要進行教學優(yōu)勢的互補，以此保障當下的教學工作開展中，可以很好地解決傳統(tǒng)教學模式受到時間與空間限制的問題，并在任何時間都可以為學生提供英語的教學服務。特別是在學生日常的生活中，經常會觀察到一些英文單詞或者句式，因此就可以利用其線上的教學平臺，將自己遇到的問題提供給教師，以此及時進行學習問題的解決。在這樣的教學模式下，便可以產生良好的教學效果。

3結束語

綜上述，小學階段的教育對小學生的影響很大，小學也是孩子學習的基礎階段，受到家長的高度重視?，F(xiàn)階段，小學已將課程學習的方式進行了改革，讓小學生以主動出擊的方式進行學習，創(chuàng)新現(xiàn)代教育方式和理念。英語是一門語言性學科，學習英語的最終目的是要應用英語。因此，提高小學生的英語語言表達能力十分重要，能幫助學生培養(yǎng)語感，為以后的學習打好基礎。

參考文獻

[1]葉仁瓊.淺談農村小學生英語口語表達能力的培養(yǎng)[J].安徽教育科研，2021（16）：53-54.

[2]沈菊花.如何構建英語平臺提升農村小學生口語表達能力[J].小學生（下旬刊），2020（07）：87.