體育中考改革背景下可穿戴設(shè)備的兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)概述

李西子

中圖分類號(hào)：G806? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）11-114-01

摘? 要? 立足于體育中考改革要求，基于可穿戴設(shè)備對(duì)兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)的影響，采取合理的舉措將其應(yīng)用其中顯現(xiàn)出一定的必要性和積極的教育意義。本文主要從影響因素以及具體策略幾個(gè)方面對(duì)課題展開分析。

關(guān)鍵詞? 體育中考改革? 可穿戴設(shè)備? 兒童青少年身體活動(dòng)

基于體育中考改革背景，引導(dǎo)兒童青少年在參與身體活動(dòng)的過程當(dāng)中提高自身的身體機(jī)能，掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧，同時(shí)在此過程當(dāng)中培養(yǎng)積極向上的精神狀態(tài)是適應(yīng)五育并舉背景下體育中考改革的必然要求。據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，將可穿戴設(shè)備合理應(yīng)用于兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)當(dāng)中可以提高干預(yù)效果。

一、體育中考改革背景下可穿戴設(shè)備對(duì)兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)的影響因素

（一）設(shè)備類型

在當(dāng)今市場(chǎng)當(dāng)中，可對(duì)兒童青少年身體活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)的可穿戴設(shè)備類型眾多，各類可穿戴設(shè)備都有著自身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然而卻沒有一款可穿戴設(shè)備可以做到盡善盡美。通過對(duì)市場(chǎng)上的可穿戴設(shè)備在兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)當(dāng)中的效果加以測(cè)定，發(fā)現(xiàn)基于加速度計(jì)的可穿戴設(shè)備在兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)當(dāng)中具有較高的可靠性和有效性;計(jì)步器也可以進(jìn)行高效的監(jiān)測(cè)反饋，其在數(shù)據(jù)反饋方面也具有著較強(qiáng)的實(shí)時(shí)性。

（二）佩戴位置

基于可穿戴設(shè)備佩戴基本特征來看，常用的佩戴位置往往在腰部，其次在腕部。立足于兒童青少年群體身心成長(zhǎng)特征來看，其對(duì)于可穿戴設(shè)備佩戴的舒適性有著較高的要求。因此，將可穿戴設(shè)備配備于腕部往往更適合于兒童青少年自身需求。但是，由于可穿戴設(shè)備配備位置的不同對(duì)于兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)效果的不同影響需要具體問題具體分析，如基于加速器的可穿戴設(shè)備，其佩戴位置距離重心越近干預(yù)效果尤為明顯。總之，佩戴位置的不同會(huì)對(duì)姿勢(shì)以及活動(dòng)類別判斷的準(zhǔn)確性產(chǎn)生關(guān)鍵性影響，從而造成測(cè)量誤差。

（三）干預(yù)時(shí)長(zhǎng)

毋庸置疑，可穿戴設(shè)備對(duì)于兒童青少年身體活動(dòng)的干預(yù)時(shí)常也會(huì)對(duì)其效果產(chǎn)生一定的影響。一般來說，可穿戴設(shè)備在短期內(nèi)可對(duì)兒童青少年身體活動(dòng)產(chǎn)生較強(qiáng)的干預(yù)作用，然而基于兒童青少年自身身心成長(zhǎng)特征來看，由于其身為孩童的活潑性和好動(dòng)性依舊存在，同時(shí)對(duì)于新事物容易產(chǎn)生好奇心和新鮮感，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要一定時(shí)間，因此短期干預(yù)往往效果不佳。對(duì)于兒童青少年群體來講，可穿戴設(shè)備對(duì)其身體活動(dòng)的干預(yù)時(shí)長(zhǎng)最好在一周以上，并且在周末和節(jié)假日也需要穿戴，從而保證效果的連續(xù)性。

二、體育中考改革背景下可穿戴設(shè)備的兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)應(yīng)用

（一）可穿戴設(shè)備功能和監(jiān)測(cè)的突破

為了更好地體現(xiàn)體育中考改革背景下可穿戴設(shè)備對(duì)兒童青少年身體活動(dòng)的積極干預(yù)作用，需要對(duì)可穿戴設(shè)備性能以及監(jiān)測(cè)效果加以進(jìn)一步完善和提升。要想使得可穿戴設(shè)備與其他裝置的連接更為匹配和迅速，提高對(duì)兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)效率，就需要將可穿戴設(shè)備設(shè)計(jì)制作的趨于體積小、功能全和智能化。在創(chuàng)新可穿戴設(shè)備功能的同時(shí)也要為其融入個(gè)性化因素，使得可穿戴設(shè)備對(duì)兒童青少年身體活動(dòng)的干預(yù)活動(dòng)可以針對(duì)性開展?？纱┐髟O(shè)備針對(duì)不同用戶的個(gè)性化服務(wù)可以使其實(shí)現(xiàn)自我的運(yùn)動(dòng)量化，并且可以為用戶實(shí)時(shí)提供精確化的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)系統(tǒng)報(bào)告?；谠镜目纱┐髟O(shè)備功能對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，從而在豐富功能的同時(shí)保證精確性，不僅可以提高對(duì)兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)效果，同時(shí)對(duì)于健康醫(yī)療方面的研究都有積極的促進(jìn)作用。

（二）基于可穿戴設(shè)備干預(yù)身體活動(dòng)的發(fā)展方向

受性別、年齡、時(shí)長(zhǎng)等多種因素的影響，可穿戴設(shè)備對(duì)于兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)效果呈現(xiàn)出一定的差異性，為了提高可穿戴設(shè)備對(duì)兒童青少年身體活動(dòng)的干預(yù)效率，通過隨機(jī)實(shí)驗(yàn)等多種方式展開長(zhǎng)期性的隊(duì)列跟蹤研究。深入把握佩戴位置，干預(yù)時(shí)長(zhǎng)等因素對(duì)干預(yù)效果的影響表現(xiàn)，以相關(guān)數(shù)據(jù)為支撐，為后續(xù)可穿戴設(shè)備干預(yù)兒童青少年身體活動(dòng)的有效開展提供必要的支持。

三、體育中考改革背景下可穿戴設(shè)備的兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)效果

（一）培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

可穿戴設(shè)備對(duì)兒童青少年體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的干預(yù)性有利于引導(dǎo)兒童青少年群體培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。一方面，兒童活潑好動(dòng)的天性依舊存在，難以持續(xù)完成一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而可穿戴設(shè)備可以對(duì)兒童青少年產(chǎn)生一定的監(jiān)督和提示作用，引導(dǎo)其自覺主動(dòng)地開展體育運(yùn)動(dòng)鍛煉活動(dòng)，把握運(yùn)動(dòng)技巧，提高身體素質(zhì)。另一方面，可穿戴設(shè)備可以對(duì)兒童青少年群體體育運(yùn)動(dòng)情況尤其是數(shù)據(jù)加以科學(xué)及時(shí)反饋，從而引導(dǎo)兒童青少年群體可以及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)成更加科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（二）及時(shí)反饋運(yùn)動(dòng)信息

可穿戴設(shè)備具有著鮮明的信息化、機(jī)械化特征，可以根據(jù)兒童青少年群體身體活動(dòng)開展的實(shí)際情況及時(shí)反饋信息。其以更加精確、科學(xué)的數(shù)據(jù)反饋的形式來對(duì)兒童青少年群體身體活動(dòng)開展的效果予以彰顯，可以在一定程度上激發(fā)兒童青少年群體的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，使他們?cè)谑艿焦膭?lì)的同時(shí)調(diào)動(dòng)起參與身體運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，可穿戴設(shè)備在對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)信息加以反饋的同時(shí)也可以顯示兒童青少年群體的身體健康情況，從而為兒童青少年群體健康成長(zhǎng)提供一定的指引。

參考文獻(xiàn)：

[1]張丹青，孫建剛，劉雪琦，等.基于可穿戴設(shè)備的兒童青少年身體活動(dòng)干預(yù)效果綜述[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，43（05）：41-49+98.