基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高職院校智慧校園建設(shè)策略

晉冬

【摘要】? ? 近年來在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速進(jìn)步的環(huán)境下“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已經(jīng)到來，高職院校傳統(tǒng)的校園管理模式、校園服務(wù)機(jī)制已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展需求，難以真正意義上達(dá)到智慧化發(fā)展的目的?；诖耍疚难芯炕凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的高職院校智慧校園建設(shè)要點(diǎn)，提出幾點(diǎn)建設(shè)的策略建議，旨在為增強(qiáng)智慧校園建設(shè)工作水平提供幫助。

【關(guān)鍵詞】? ? 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代? ? 高職院校智慧校園? ? 建設(shè)策略

引言：

高職院校在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下應(yīng)結(jié)合自身的發(fā)展特征與需求，遵循具體的智慧校園建設(shè)基本要點(diǎn)和原則，利用網(wǎng)絡(luò)化的手段、現(xiàn)代化的智慧校園建設(shè)措施，改善自身的發(fā)展現(xiàn)狀，形成良好的智慧校園建設(shè)工作環(huán)境，達(dá)到預(yù)期的發(fā)展目的。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高職院校智慧校園建設(shè)的要點(diǎn)

1.1遵循建設(shè)原則

高職院校在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下建設(shè)智慧校園，應(yīng)遵循基本性的原則要點(diǎn)，首先，應(yīng)明確整體的目標(biāo)，將“十三五”期間的數(shù)字校園成果作為基礎(chǔ)部分，以開發(fā)設(shè)計(jì)統(tǒng)一性的架構(gòu)和平臺(tái)作為目標(biāo)，整體性設(shè)計(jì)之后分步驟的實(shí)施，以應(yīng)用作為主要的導(dǎo)向，問題當(dāng)做是相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)，不斷創(chuàng)新與改進(jìn)校園管理工作和服務(wù)工作的模式，最終達(dá)到全數(shù)據(jù)化管控目的、全信息應(yīng)用目的與全業(yè)務(wù)有效監(jiān)控的目的，增強(qiáng)智慧校園建設(shè)工作的水平。其次，應(yīng)遵循現(xiàn)代化的原則、標(biāo)準(zhǔn)化的要點(diǎn)，確保所建成的智慧校園能夠增強(qiáng)管理工作與決策工作的科學(xué)化水平，確保教育和教學(xué)工作的信息化程度，增強(qiáng)生活服務(wù)方面的智能化。

1.2完善建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

為確保高職院校在新時(shí)期的環(huán)境下增強(qiáng)智慧校園建設(shè)的水平，應(yīng)完善高速網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與智能校園安防系統(tǒng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。首先，設(shè)定高速網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合高職院校網(wǎng)絡(luò)出口寬帶的情況、與我國(guó)教育與科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)接入的具體情況等，對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、設(shè)施升級(jí)改造，引進(jìn)現(xiàn)代化的ipv6網(wǎng)關(guān)，和運(yùn)營(yíng)商之間相互合作，使得整個(gè)校園都能實(shí)現(xiàn)ipv6網(wǎng)關(guān)全面支持的目的，利用雙棧的形式訪問資源。其次，完善智能校園的安防系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生公寓的區(qū)域、教學(xué)樓的區(qū)域、行政樓的區(qū)域、實(shí)驗(yàn)樓的區(qū)域、實(shí)訓(xùn)中心區(qū)域等，建設(shè)高清視頻設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施，借助智慧校園安防系統(tǒng)維護(hù)師生的安全。最后，完善數(shù)據(jù)中心的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)房符合國(guó)家B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)為維護(hù)所有機(jī)械設(shè)備和數(shù)據(jù)信息的安全性，還需建設(shè)數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的安全管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警的現(xiàn)代化系統(tǒng)，合理部署計(jì)算與存儲(chǔ)云化的模式，階段性的開展信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)活動(dòng)，以此增強(qiáng)所有數(shù)據(jù)信息、系統(tǒng)平臺(tái)的安全水平。另外，還需完善教育教學(xué)信息化的硬件設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在智慧教室中安裝設(shè)置數(shù)字化的音頻處理器基礎(chǔ)設(shè)備、吊麥基礎(chǔ)設(shè)備、高清攝像機(jī)基礎(chǔ)設(shè)備，和高清錄播主機(jī)之間相互連接，同步性的進(jìn)行編碼傳輸[1]。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高職院校智慧校園建設(shè)措施

2.1完善整體架構(gòu)

高職院校在新時(shí)期的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下應(yīng)重點(diǎn)完善智慧校園的建設(shè)架構(gòu)，如圖1所示，將四個(gè)一體化作為基礎(chǔ)，增強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)方面、業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)方面、信息安全系統(tǒng)方面、運(yùn)維系統(tǒng)方面的一體化程度。

1.基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)?；A(chǔ)設(shè)施的服務(wù)一體化的部分主要涉及到基礎(chǔ)層面、數(shù)據(jù)層面、服務(wù)層面。首先，對(duì)于基礎(chǔ)層面而言，指的就是服務(wù)器基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)、存儲(chǔ)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等，屬于智慧校園系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用過程中重要的保障，在一定程度上可以為其他的系統(tǒng)供應(yīng)云共享服務(wù)，增強(qiáng)基礎(chǔ)資源利用效率、保證各類資源的傳輸效果;其次，數(shù)據(jù)層面指的就是集中性的針對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理與保護(hù)，例如：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)中心服務(wù)模塊、數(shù)據(jù)保護(hù)和分析中心的服務(wù)模塊，將此類模塊業(yè)務(wù)作為載體創(chuàng)建智慧校園平臺(tái)系統(tǒng)的各類數(shù)據(jù)信息研究分析模型，能夠?yàn)樵鰪?qiáng)決策的合理性提供保障;最后，服務(wù)層面所涉及到的內(nèi)容一般都很廣泛，例如：智慧校園中的管理類型、監(jiān)控類型、應(yīng)用類型、服務(wù)類型的平臺(tái)，可以增強(qiáng)各項(xiàng)服務(wù)工作的便利性[2]。

2.業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。此類系統(tǒng)的一體化發(fā)展就是按照教師教學(xué)問題、科研問題與學(xué)生學(xué)習(xí)問題和具體的師生需求等所開發(fā)，提供教學(xué)管理服務(wù)、科研服務(wù)和生活服務(wù)等，所有的服務(wù)都集成在智慧校園的平臺(tái)和相關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部。

3.信息安全系統(tǒng)。智慧校園領(lǐng)域中的信息安全系統(tǒng)，屬于整體平臺(tái)壽命周期范圍之內(nèi)的技術(shù)管理體系和安全防護(hù)模式，可動(dòng)態(tài)性的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)信息安全水平，做出相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，維護(hù)智慧校園系統(tǒng)之內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)信息的安全性[3]。

4.運(yùn)維系統(tǒng)。該模塊在設(shè)計(jì)的過程中目的在于利用持續(xù)性、連續(xù)性的運(yùn)行維護(hù)措施增強(qiáng)核心設(shè)備和組織體系的維護(hù)效果，精確性、高效化的配置各類資源，增強(qiáng)管理工作和維護(hù)工作的有效性。

2.2明確建設(shè)步驟

要想確保“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院校的智慧校園建設(shè)發(fā)展水平，就應(yīng)明確系統(tǒng)建設(shè)的步驟。首先，應(yīng)結(jié)合系統(tǒng)的特點(diǎn)和建設(shè)需求等，統(tǒng)一設(shè)定信息化數(shù)據(jù)、學(xué)校數(shù)據(jù)、 代碼、數(shù)據(jù)交換技術(shù)等各類標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，開發(fā)創(chuàng)建智慧校園運(yùn)行過程中的全局?jǐn)?shù)據(jù)、可視化數(shù)據(jù)管理平臺(tái)與指揮中心系統(tǒng)，每種數(shù)據(jù)都要從源頭層面進(jìn)行管控，創(chuàng)建成為智慧校園的主要、業(yè)務(wù)、分析等類型的數(shù)據(jù)體系。在此過程中還需重點(diǎn)應(yīng)用移動(dòng)感知技術(shù)，真正意義上達(dá)到移動(dòng)性辦公和教育管理的目的，完善各項(xiàng)工作的功能。并且還要將所有的業(yè)務(wù)流程作為基礎(chǔ)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)線上的校園辦事大廳，強(qiáng)化系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的安全管控力度;其次，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)中的出口寬帶進(jìn)行擴(kuò)容處理，引進(jìn)先進(jìn)的虛擬化、人臉識(shí)別等設(shè)備，積極部署建設(shè)5G網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在智慧校園中融入校園一卡通，建設(shè)和完善智慧會(huì)議室、教室，將大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和相關(guān)的智能化設(shè)備作為基礎(chǔ)，開發(fā)智慧食堂、圖書館、超市、快遞等等各類項(xiàng)目，為師生群體提供高質(zhì)量的服務(wù);最后，還需積極采用射頻識(shí)別技術(shù)、人臉識(shí)別技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、虛擬化技術(shù)等，開發(fā)智慧的閱讀環(huán)境，滿足教師和學(xué)生群體個(gè)性化層面的需求。

值得一提的是，在完善系統(tǒng)建設(shè)步驟的過程中，應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)劃方案、計(jì)劃內(nèi)容，建設(shè)現(xiàn)代化的智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施和平臺(tái)，開發(fā)設(shè)計(jì)云平臺(tái)與有關(guān)的數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)，完善業(yè)務(wù)應(yīng)用模式、智能化展示模式，旨在為增強(qiáng)智慧校園建設(shè)的有效性提供一系列保障[4]。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高職院校智慧校園建設(shè)注意事項(xiàng)

3.1完善相關(guān)平臺(tái)

建議高職院校按照智慧校園建設(shè)發(fā)展需求建設(shè)與開發(fā)管理服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)，確保各個(gè)門戶相互之間的融合，全面性、系統(tǒng)性的針對(duì)數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值進(jìn)行挖掘，創(chuàng)建將大數(shù)據(jù)技術(shù)作為載體的現(xiàn)代化高職院校治理管理服務(wù)工作的平臺(tái)，增強(qiáng)公共服務(wù)管理、教育資源公共服務(wù)兩種平臺(tái)相互之間數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)效果，達(dá)到門戶融合的目標(biāo)。與此同時(shí)，還需不斷加深“大數(shù)據(jù)+”方面的融合深度，針對(duì)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的潛在價(jià)值開發(fā)、挖掘分析，最高程度上將價(jià)值發(fā)揮出來，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的整體周期管控效果、應(yīng)用有效性，不斷彰顯數(shù)據(jù)輔助決策方面、分析方面的效能作用，使得數(shù)據(jù)資產(chǎn)能夠無(wú)限性、循環(huán)性的利用，價(jià)值可持續(xù)性的發(fā)展，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的轉(zhuǎn)型升級(jí)，甚至還能形成數(shù)據(jù)的資產(chǎn)化發(fā)展，使其成為高職院校在信息化建設(shè)過程中的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力、更多新動(dòng)能良好轉(zhuǎn)換的源泉所在[5]。

3.2健全安全防護(hù)體系

近年來在高職院校應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的過程中，智慧校園的建設(shè)雖然已經(jīng)取得了一定成績(jī)，但是，由于教師、學(xué)生缺少正確的安全觀念，系統(tǒng)本身缺乏病毒防御性能、攻擊防御性能，高職院校本身缺少完善的安全管理機(jī)制，導(dǎo)致整體的智慧校園安全性受到不利的危害。因此在“十四五”期間高職院校開始不斷針對(duì)安全責(zé)任制度和機(jī)制進(jìn)行改革完善，持續(xù)性的落實(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)的安全等級(jí)保護(hù)制度，增強(qiáng)關(guān)于數(shù)據(jù)信息方面的安全防護(hù)性能，強(qiáng)化各個(gè)部門和人員方面的安全培訓(xùn)力度，普及安全知識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了技能訓(xùn)練的效果，增強(qiáng)整體的智慧校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)字化平臺(tái)的信息安全主動(dòng)性防御性能，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，快速性的做出響應(yīng)，在校園環(huán)境中營(yíng)造較為良好的安全環(huán)境。

3.3混合云數(shù)據(jù)中心機(jī)房

混合云數(shù)據(jù)中心機(jī)房的建設(shè)，主要是將公有云和私有云之間相互整合，根據(jù)等級(jí)保護(hù)2.0的具體情況，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)性的機(jī)房基礎(chǔ)設(shè)施，整體的智慧校園領(lǐng)域中將私有云服務(wù)器當(dāng)做是托管中心的部分，增加存儲(chǔ)容量，甚至能夠達(dá)到500T之上的狀態(tài)，整合部門之間分散性的資源，集中化的管理，同時(shí)創(chuàng)建性能較高的計(jì)算中心系統(tǒng)與現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)中心管理系統(tǒng)，利用虛擬化技術(shù)、智能化技術(shù)、可視化技術(shù)等，保證各類優(yōu)勢(shì)資源的利用效果，減少平臺(tái)系統(tǒng)能耗量的同時(shí)，降低運(yùn)行維護(hù)工作成本費(fèi)用支出量。與此同時(shí)，還需引進(jìn)公有云平臺(tái)系統(tǒng)，為各個(gè)部門、各個(gè)用戶提供公有云的服務(wù)，滿足用戶需求。除此之外，還需開發(fā)高職院校的公共網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)平臺(tái)結(jié)構(gòu)、容災(zāi)備份的結(jié)構(gòu)，相互一體化建設(shè)發(fā)展[6]。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，近年來我國(guó)高職院校在互聯(lián)網(wǎng)加時(shí)代下，已經(jīng)開始探索如何建設(shè)智慧校園，為增強(qiáng)智慧校園建設(shè)工作的現(xiàn)代化水平與先進(jìn)性程度，結(jié)合高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀，完善智慧校園的架構(gòu)體系，明確具體建設(shè)的步驟，注意各類事項(xiàng)，保證平臺(tái)的健全性，安全防護(hù)等級(jí)的合理性，創(chuàng)建開發(fā)混合云數(shù)據(jù)中心機(jī)房，通過綜合性的方式、現(xiàn)代化的手段增強(qiáng)智慧校園的建設(shè)水平，推動(dòng)高職院校教育管理工作和其他工作的智能化、智慧化發(fā)展。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1] 王萱，王蕊. "互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代高職院校智慧校園建設(shè)的研究與實(shí)現(xiàn)[J]. 電腦知識(shí)與技術(shù)，2020，16（20）：154-155.

[2] 魏秋彥. 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職院校智慧校園建設(shè)和實(shí)現(xiàn)分析[J]. 才智，2019，13（24）：36-46.

[3] 陳剛. 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職院校智慧校園建設(shè)探析[J]. 電腦迷，2018，15（7）：224-233.

[4] 許凱. 探析"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代高職院校智慧校園建設(shè)的有效途徑[J]. 科技風(fēng)，2018，23（27）：57-66.

[5] 姜艷. "互聯(lián)網(wǎng)+"背景下醫(yī)學(xué)類高職院校智慧校園平臺(tái)建設(shè)探討[J]. 新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2018，24（7）：253-267.

[6] 劉豐年. “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校智慧校園建設(shè)[J]. 石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，30（2）：54-58.