如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念

敖輝

摘要：筆者從高中籃球教學(xué)課堂現(xiàn)存教學(xué)問題出發(fā)，探究如何在籃球課堂中滲透“快樂體育”理念，從而更好地開展體育教學(xué)活動，為學(xué)生的綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中籃球;快樂體育;體育素養(yǎng)

對于高中生來說，籃球是他們課外活動中最喜歡的體育項目之一，又因籃球的團(tuán)隊競爭協(xié)作和競賽性質(zhì)，它也成為了高中體育課堂的一項重要教學(xué)內(nèi)容。目前，各地區(qū)學(xué)校都開始重視特色體育活動的建構(gòu)以及“快樂體育”理念的教學(xué)滲透。

1高中籃球教學(xué)現(xiàn)存問題分析

1.1體育教師對籃球運動認(rèn)識不足

在高中體育課堂的教學(xué)活動安排中，籃球是其中一項重要的教學(xué)內(nèi)容，它對培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、合作精神等方面都有著重要作用。但是在實際的教學(xué)活動中，部分體育教師沒有認(rèn)識到籃球運動的積極作用，沒有進(jìn)一步明確地認(rèn)識到籃球運動的社會價值和經(jīng)濟(jì)價值，反而將教學(xué)目標(biāo)放在了籃球運動的刻意練習(xí)上，導(dǎo)致高中階段的籃球教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)技巧性和“學(xué)科化”。

1.2 體育教師籃球教學(xué)方法單一

當(dāng)前，“演示法”和“練習(xí)法”逐漸成為了高中籃球教學(xué)活動中最常用的教學(xué)方法。一般情況下，體育教師會為學(xué)生親自演示或以教學(xué)視頻的形式演示教學(xué)動作，接著讓學(xué)生嘗試模仿教學(xué)動作，并通過刻意練習(xí)的方式加深教學(xué)印象。這兩種教學(xué)方式的使用雖然能節(jié)省教學(xué)時間和在短時間內(nèi)提升教學(xué)效果，但是沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的刻意性和籃球動作的機(jī)械化。

1.3學(xué)生參與籃球運動的積極性較低

在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，學(xué)習(xí)時間也比較緊張，再加上教師單一的教學(xué)方式，容易降低學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。此外，在高中階段，籃球的相關(guān)運動知識普及率較低，學(xué)生對籃球運動的認(rèn)知存在偏差，從而導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行籃球運動時缺乏熱情，高中籃球體育教學(xué)課堂缺少“學(xué)生群體”。

2 高中籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念的對策探析

2.1創(chuàng)新教學(xué)思路，注重籃球趣味化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

針對高中學(xué)生參與體育活動和籃球訓(xùn)練的有關(guān)興趣的培養(yǎng)，可以通過以下途徑：有趣的課堂游戲活動，能引起他們參與群體活動，體驗社會角色的興趣;新穎的教學(xué)內(nèi)容和有興趣的教學(xué)方法，能激起他們積極配合籃球活動的興趣。出于這種現(xiàn)實狀況考慮，教師要巧妙地利用這種個性化興趣參與體育課程和籃球活動的不同理解和具體彈性，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，此外，體育教師要多結(jié)合現(xiàn)行教學(xué)工具，注重對課外活動教室這個學(xué)習(xí)環(huán)境實行有趣化體育訓(xùn)練的氛圍建設(shè)，增加學(xué)生的興趣傾向性。尤其重要的一點，應(yīng)當(dāng)注意個性化運動興趣培養(yǎng)。通常情況下，學(xué)生在經(jīng)歷過繁重的知識性學(xué)科的學(xué)習(xí)之后，身體和心理都非常疲憊，這種狀態(tài)非常不利于體育項目的開展。另外，由于學(xué)生的自身體質(zhì)差異化以及個人興趣的差異化，在參與體能訓(xùn)練時需要訓(xùn)練的內(nèi)容和重點是大不相同的，體育教師要根據(jù)這種不同點，按照性格特色，為每個學(xué)生單獨指導(dǎo)并制定個性化的籃球訓(xùn)練計劃，并及時對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評測，積極關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練情況。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法，滲透快樂體育理念，開展游戲活動

在籃球教學(xué)活動中，教師的教學(xué)方法會在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和體育教學(xué)課堂的教學(xué)效率。而在籃球課堂教學(xué)活動中，運用“快樂體育”的教學(xué)理念，在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時貫徹“寓教于樂”的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生帶來籃球運動的新奇體驗。體育教師可以采用多種新型教學(xué)方式，如游戲教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等。讓學(xué)生在快樂體驗籃球活動的同時增加籃球技能，提高籃球教學(xué)的靈活性。例如，教師在教學(xué)課堂中可以結(jié)合游戲教學(xué)法和小組合作教學(xué)法的教學(xué)優(yōu)點，在教學(xué)活動開始之前隨機(jī)分好游戲小組，開展“籃球接力賽游戲”活動，讓學(xué)生在游戲過程中逐漸熟悉拍球、運球、傳球等籃球技巧，這樣能夠在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗的同時，讓學(xué)生逐漸懂得團(tuán)隊合作的重要性，更加熱愛籃球這項運動。

2.3提升體育教師專業(yè)技能，注重因材施教，弱化籃球難度

課程的開展離不開教師、家長以及學(xué)生三個方面的積極配合，要想在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念，首先要對體育教師有一定相關(guān)理論和技能的要求。這主要是因為體育教師是學(xué)生能夠進(jìn)行體育運動的主要引導(dǎo)者，是課堂有效進(jìn)行和學(xué)生集體的組織者，因此，如果想要以籃球教學(xué)為依托開展“快樂體育”就必須首先要對教師進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)技能的培訓(xùn)。這需要學(xué)校方面著重強(qiáng)調(diào)對體育教師的相關(guān)的籃球教學(xué)方面的理論性和操作性培訓(xùn)，讓他們在此基礎(chǔ)上開展特色籃球教學(xué)課堂，幫助他們?nèi)趸@球難度;除此之外，體育教師也應(yīng)該有著為學(xué)生考慮的高度責(zé)任感。一定要多加指導(dǎo)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)情況，多鼓勵體質(zhì)較弱的同學(xué)參與到籃球活動中去等。

3結(jié)束語

在高中所有的課程設(shè)計中，體育課是其中一項最能夠放松學(xué)生的心情和鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)的一門課程。要想提高體育課教學(xué)質(zhì)量和籃球教學(xué)活動的課堂參與度，首先要對高中籃球體育教師進(jìn)行籃球教學(xué)的培訓(xùn)，讓他們認(rèn)識到“快樂體育”教學(xué)理念的重要性，通過各種手段在籃球教學(xué)課堂中深度貫徹“快樂體育”教學(xué)理念，提升學(xué)生對籃球活動的興趣和參與度，為學(xué)生們提供高中籃球教學(xué)課堂的新局面。

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