推動(dòng)循證社會(huì)科學(xué)走進(jìn)學(xué)術(shù)視域的研究力作
——《循證社會(huì)科學(xué)研究方法：系統(tǒng)評(píng)價(jià)與Meta分析》評(píng)析

張 鑫 王 丹

（1.南開大學(xué) 商學(xué)院，天津 300071；2.河北大學(xué) 管理學(xué)院，河北 保定 071002；3.中國(guó)人民大學(xué) 書報(bào)資料中心，北京 100872）

在我國(guó)，循證社會(huì)科學(xué)研究與實(shí)踐尚處于萌芽狀態(tài)，盡管教育、社會(huì)工作、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究者和從業(yè)者逐漸認(rèn)識(shí)到循證科學(xué)決策的重要價(jià)值，但因各自涉及的領(lǐng)域相對(duì)局限，采用的循證研究方法及實(shí)踐平臺(tái)亟需有力支持。在這樣的背景下，蘭州大學(xué)循證社會(huì)科學(xué)研究中心主任楊克虎教授主編的《循證社會(huì)科學(xué)研究方法：系統(tǒng)評(píng)價(jià)與Meta分析》（蘭州大學(xué)出版社，2018年5月。以下簡(jiǎn)稱《循證社會(huì)科學(xué)》）一書，填補(bǔ)了當(dāng)前循證社會(huì)科學(xué)研究的空白，不僅確立了循證社會(huì)科學(xué)的學(xué)科架構(gòu)，完善了循證社會(huì)科學(xué)的定義概念，構(gòu)建了循證社會(huì)科學(xué)研究的方法學(xué)體系，并探索利用循證的科學(xué)思維和方法研究社會(huì)科學(xué)問(wèn)題，致力于產(chǎn)出高質(zhì)量的證據(jù)，為決策提供科學(xué)依據(jù)，為實(shí)踐提供科學(xué)指導(dǎo)[1-2]。《循證社會(huì)科學(xué)》及基于該書產(chǎn)出的其他系列研究成果，奠定了其在循證社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位，也表現(xiàn)出了循證社會(huì)科學(xué)蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭，彰顯了循證社會(huì)科學(xué)的研究?jī)r(jià)值和科學(xué)意義。

一、從循證社會(huì)科學(xué)研究到《循證社會(huì)科學(xué)》編寫

科學(xué)發(fā)展中的每個(gè)重大突破都與新的科學(xué)研究方法出現(xiàn)緊密相聯(lián)。自1992年加拿大學(xué)者GordonGuyatt等 在JAMA發(fā) 表《Evidence-based Medicine: A New Approach to Teaching the Practice of Medicine》一文至今28年來(lái)，循證醫(yī)學(xué)以其獨(dú)特的視角、先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法和跨學(xué)科、跨地域合作的創(chuàng)新模式，迅速傳播到 150 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的衛(wèi)生領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)教育各個(gè)方面，被譽(yù)為臨床科學(xué)的人類基因組計(jì)劃[3]118-120。

作為國(guó)內(nèi)循證醫(yī)學(xué)的先行者之一，楊克虎教授敏銳地意識(shí)到，在社會(huì)問(wèn)題日益復(fù)雜、科學(xué)綜合化趨勢(shì)明顯的大背景下，將循證醫(yī)學(xué)的理念、思想和方法推廣到社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域極具必要性和可行性。多年來(lái)，楊克虎教授與其所帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)成員不斷探索將循證醫(yī)學(xué)的理念和方法推廣運(yùn)用到諸如管理、教育、法律、社會(huì)工作等社會(huì)科學(xué)研究和實(shí)踐領(lǐng)域。從2008年開始，楊克虎教授科研團(tuán)隊(duì)與世界衛(wèi)生組織、Campbell 協(xié)作網(wǎng)、Cochrane 協(xié)作網(wǎng)、英國(guó)牛津大學(xué)、美國(guó)南加利福尼亞大學(xué)、加拿大麥克馬斯特大學(xué)等機(jī)構(gòu)合作，開展學(xué)術(shù)交流、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，于2016年立項(xiàng)開展循證社會(huì)科學(xué)研究，2017 年正式成立“蘭州大學(xué)循證社會(huì)科學(xué)研究中心”，成為我國(guó)首個(gè)以“循證社會(huì)科學(xué)”命名的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，并在循證社會(huì)科學(xué)的研究方法培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)打造和研究實(shí)踐方面進(jìn)行開創(chuàng)性探索，填補(bǔ)了我國(guó)循證社會(huì)科學(xué)研究無(wú)機(jī)構(gòu)陣地支撐的空白，在凝聚與壯大循證社會(huì)科學(xué)研究人才隊(duì)伍，培養(yǎng)與打造循證社會(huì)科學(xué)研究帶頭人，提升與凸顯循證社會(huì)科學(xué)研究的知名度、可見度等方面起到了積極的推動(dòng)作用[1-2]。

于2018年5月正式出版的《循證社會(huì)科學(xué)》一書是楊克虎教授團(tuán)隊(duì)在循證社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域推出的首部重磅著作，該書既是其前期研究成果積累的集中體現(xiàn)，也是未來(lái)循證理論方法傳播、循證科學(xué)人才培養(yǎng)、循證研究實(shí)踐推廣的有力支撐，并已在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈反響。

二、《循證社會(huì)科學(xué)》的體系設(shè)計(jì)與領(lǐng)域內(nèi)容

（一）體系設(shè)計(jì)

《循證社會(huì)科學(xué)》作為《循證研究方法與實(shí)踐叢書》的首部著作，得到了蘭州大學(xué)社會(huì)科學(xué)處的大力支持和資助，以及中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)用專項(xiàng)資金資助和甘肅省循證醫(yī)學(xué)與臨床轉(zhuǎn)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的支持。該書立足“填補(bǔ)我國(guó)循證社會(huì)科學(xué)發(fā)展的理論建構(gòu)的空白”，凝聚了國(guó)內(nèi)外相關(guān)前沿成果以及楊克虎教授團(tuán)隊(duì)多年來(lái)關(guān)于循證醫(yī)學(xué)、循證社會(huì)科學(xué)的集體智慧，全面、深入闡述了循證社會(huì)科學(xué)的理論基礎(chǔ)、評(píng)價(jià)方法與領(lǐng)域解讀，全書共43萬(wàn)余字，分上、中、下三篇，體系設(shè)計(jì)完整，全面展示了“從理論到實(shí)踐再到理論、從國(guó)外到國(guó)內(nèi)再到國(guó)際、從探索到應(yīng)用再到普及”的科學(xué)發(fā)展路線。

其中，上篇為理論基礎(chǔ)，介紹了作為循證社會(huì)科學(xué)的關(guān)鍵方法——系統(tǒng)評(píng)價(jià)與Meta分析的起源、發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，系統(tǒng)評(píng)價(jià)與Meta分析的分類及方法，系統(tǒng)評(píng)價(jià)與Meta分析的報(bào)告規(guī)范與質(zhì)量評(píng)價(jià)，GRADE在系統(tǒng)評(píng)價(jià)與Meta分析中的應(yīng)用等。書中尤其探討了伴隨大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)與人工智能的發(fā)展，系統(tǒng)評(píng)價(jià)和Mate分析所應(yīng)拓展的諸如人工智能篩選等新方法、新手段[1]。

中篇介紹了社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中系統(tǒng)評(píng)價(jià)與Meta分析的相關(guān)方法，涵蓋了循證社會(huì)科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，社會(huì)科學(xué)系統(tǒng)評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀，社會(huì)科學(xué)系統(tǒng)評(píng)價(jià)常用數(shù)據(jù)庫(kù)及常用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，社會(huì)科學(xué)系統(tǒng)評(píng)價(jià)制作流程與方法，Campbell協(xié)作網(wǎng)及Campbell系統(tǒng)評(píng)價(jià)撰寫與發(fā)表等。深入分析了“基于當(dāng)前可得的最佳證據(jù)”對(duì)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中研究問(wèn)題的功能和價(jià)值，充分結(jié)合服務(wù)對(duì)象的價(jià)值意愿、具體客觀條件及環(huán)境因素，在此基礎(chǔ)上獲得高質(zhì)量的證據(jù)及形成偏倚最小、可靠性最大的結(jié)論，以貢獻(xiàn)于科學(xué)決策和領(lǐng)域?qū)嵺`[1]。

下篇為社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域系統(tǒng)評(píng)價(jià)的實(shí)例解讀，以面向整個(gè)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)（證據(jù)）融合與科學(xué)應(yīng)用為研究目標(biāo)，通過(guò)循證社會(huì)科學(xué)理論體系的構(gòu)建與推廣，對(duì)社會(huì)工作、管理決策、教育、法律、經(jīng)濟(jì)等多領(lǐng)域系統(tǒng)評(píng)價(jià)研究進(jìn)行了分析和典型實(shí)例的解讀。

（二）領(lǐng)域內(nèi)容

作為循證社會(huì)科學(xué)思想、理念和方法來(lái)源的循證醫(yī)學(xué)倡導(dǎo)“追求實(shí)證、遵循依據(jù)”，強(qiáng)調(diào)置于客觀證據(jù)之上的科學(xué)決策[4]46-47?；诖?，該書系統(tǒng)闡述了如何獲得最佳證據(jù)，如何將證據(jù)轉(zhuǎn)化為決策制定和執(zhí)行的有力支撐，如何對(duì)證據(jù)的質(zhì)量和利用的效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，如何在大數(shù)據(jù)環(huán)境下對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、篩選和處理，如何面對(duì)諸如大數(shù)據(jù)與公共衛(wèi)生事件治理等社會(huì)發(fā)展中亟需解決的問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅被認(rèn)為是循證醫(yī)學(xué)在發(fā)展和變革之路上的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[5]90-95，同時(shí)其思想和方法也被多領(lǐng)域多學(xué)科所認(rèn)同及應(yīng)用，對(duì)近年來(lái)社會(huì)科學(xué)研究和實(shí)踐發(fā)展起到革新式帶動(dòng)作用。該書作者楊克虎教授團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年的扎實(shí)研究，發(fā)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域都與循證實(shí)踐密切結(jié)合在一起，并形成了一些新的研究分支領(lǐng)域，《循證社會(huì)科學(xué)》就較為詳細(xì)地介紹了醫(yī)學(xué)、社會(huì)工作、管理決策、教育學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域中系統(tǒng)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與工作進(jìn)展，并以具體案例分析向讀者展示如何基于高質(zhì)量證據(jù)展開規(guī)范的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，以為未來(lái)循證社會(huì)科學(xué)分支學(xué)科如循證社會(huì)工作、循證管理學(xué)、循證教育學(xué)、循證法律學(xué)、循證經(jīng)濟(jì)學(xué)、循證圖書館學(xué)等發(fā)展提供第一手資料。

1.社會(huì)工作領(lǐng)域。囿于社會(huì)工作研究的專業(yè)性、多樣性和規(guī)范性存在一定難度，強(qiáng)調(diào)“證據(jù)為本”成為近年來(lái)保障社會(huì)工作效果的重要研究范式之一[6]20-27。該書分析了改善社會(huì)工作介入手法或介入成效，構(gòu)建和發(fā)展社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)政策及實(shí)物，以及促進(jìn)社會(huì)融合、公正與變遷等研究中循證科學(xué)的價(jià)值和功能。同時(shí)，該書介紹了國(guó)際社會(huì)工作實(shí)踐和相關(guān)決策中科學(xué)證據(jù)和循證實(shí)踐的發(fā)展，以及國(guó)內(nèi)融合社會(huì)工作和循證科學(xué)的進(jìn)展，并發(fā)現(xiàn)循證社會(huì)工作理念在國(guó)內(nèi)興起較晚，尚存在理論與實(shí)踐結(jié)合不足、地域間循證社會(huì)工作不平衡、本土化方法體系有待夯實(shí)等問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，該書探索了社會(huì)工作研究中系統(tǒng)評(píng)價(jià)的應(yīng)用，通過(guò)文獻(xiàn)成果與實(shí)踐應(yīng)用梳理，一方面回顧并展現(xiàn)了循證社會(huì)工作的廣闊研究前景，另一方面則基于具體案例闡述了文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)、數(shù)據(jù)分析合成等循證科學(xué)的具體實(shí)施方法，這為循證社會(huì)工作的研究和實(shí)踐均奠定了重要基礎(chǔ)。

2.管理決策領(lǐng)域。隨著公共管理問(wèn)題復(fù)雜化及決策的不確定性，如何彌合公共部門決策中證據(jù)與政策間的脫節(jié)日益迫切，而循證決策則被認(rèn)為是提升決策效率與效益的最佳選擇[7]18-27。該書匯聚了國(guó)際循證管理的重要成果，探討了建立在證據(jù)利用以及決策執(zhí)行基礎(chǔ)上的科學(xué)管理。然而，通過(guò)系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外已有相關(guān)研究成果，該書也發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)對(duì)循證決策的具體實(shí)現(xiàn)方法存在較明顯的研究空白，更多學(xué)者是從歷史研究或規(guī)范討論的視角探索循證決策的歷史淵源、未來(lái)體系構(gòu)建等，對(duì)循證決策的具體步驟和操作方法還有待加強(qiáng)?；诖耍摃ㄟ^(guò)選取典型案例來(lái)為讀者展示管理決策領(lǐng)域系統(tǒng)評(píng)價(jià)及Meta分析的操作化方法，呈現(xiàn)了科學(xué)的、有效的、系統(tǒng)的、高質(zhì)量的證據(jù)獲取以及在此基礎(chǔ)上的決策和措施制定結(jié)果。

3.教育學(xué)領(lǐng)域。在當(dāng)代，大數(shù)據(jù)、智慧學(xué)習(xí)、終身教育等技術(shù)和理念不斷迭代，使得教育效率與效果評(píng)價(jià)更需科學(xué)化。而循證科學(xué)則為教育實(shí)現(xiàn)有證可循、依證實(shí)踐、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源最大化提供了更多的可行性和可操作方法[8]35-42。該書詳細(xì)闡釋了系統(tǒng)評(píng)價(jià)在教育研究中的必要性，并梳理了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界和實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ρC教育的關(guān)注與成效，探討了未來(lái)循證教育的評(píng)價(jià)方向與發(fā)展趨勢(shì)。書中選取了教育領(lǐng)域典型案例并采用了Cochrane協(xié)作網(wǎng)“偏倚風(fēng)險(xiǎn)工具來(lái)評(píng)估”具體數(shù)據(jù)，方法科學(xué)、過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，可成為學(xué)習(xí)制作系統(tǒng)評(píng)價(jià)的范本。

4.法學(xué)領(lǐng)域。隨著新理念、新技術(shù)在法律和法學(xué)領(lǐng)域的快速發(fā)展，法循證學(xué)也成為法治決策和法學(xué)研究中一種新的學(xué)習(xí)、引進(jìn)、反思和實(shí)踐的循證思想與方法[9]32-38。該書介紹了研究者們針對(duì)具體、實(shí)際的法治議題，采用循證方法篩選相關(guān)法律文獻(xiàn)證據(jù)，并依據(jù)本土法治資源、主流價(jià)值和法治實(shí)踐來(lái)評(píng)估證據(jù)及進(jìn)行決策的方法、流程與活動(dòng)。同時(shí)，該書剖析了法循證學(xué)的方法科學(xué)性、目標(biāo)靶向性、知識(shí)綜合性、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)性等法學(xué)研究領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)案例及相應(yīng)的分析框架、技術(shù)路線等提供范例引導(dǎo)、推廣中國(guó)特色法治實(shí)踐。

5.經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。循證經(jīng)濟(jì)學(xué)是將循證方法應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的新興交叉學(xué)科,旨在基于高質(zhì)量證據(jù)開展高效、科學(xué)決策,從而實(shí)現(xiàn)資源的有效均衡配置[10]225-232。該書從基本概念、研究?jī)?nèi)容、理論框架及方法應(yīng)用等方面構(gòu)建了循證經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究范式，介紹了其研究現(xiàn)狀和應(yīng)用前景，發(fā)現(xiàn)由最佳證據(jù)組成的證據(jù)鏈機(jī)制將有力地推動(dòng)循證經(jīng)濟(jì)學(xué)在科學(xué)研究、循證決策和實(shí)踐應(yīng)用中的發(fā)展[11]28-34。該書進(jìn)一步促進(jìn)了循證科學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的交叉融合,并豐富了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的理論與方法。

三、《循證社會(huì)科學(xué)》的價(jià)值闡釋

（一）基于內(nèi)生范式創(chuàng)新、外生領(lǐng)域融合雙路徑，促進(jìn)循證理念、方法的廣泛應(yīng)用

《循證社會(huì)科學(xué)》是近年來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)循證醫(yī)學(xué)先進(jìn)理念、科學(xué)方法和跨學(xué)科、跨地域合作創(chuàng)新模式的系統(tǒng)梳理及反思討論之集成作品。一方面，該書詳細(xì)介紹了系統(tǒng)評(píng)價(jià)及Meta分析中定量與定性方法操作，以及系統(tǒng)評(píng)價(jià)報(bào)告的規(guī)范和撰寫，這為更多領(lǐng)域采用循證方法開展具體工作提供了有效的參照藍(lán)本；另一方面，剖析了GRADE系統(tǒng)中證據(jù)質(zhì)量和推薦強(qiáng)度的重要性，其所提出的方法學(xué)的局限性、相關(guān)性、結(jié)果一致性及數(shù)據(jù)的充分性等維度，則是保證循證實(shí)踐的效果更理想、決策更科學(xué)、對(duì)象更滿意的考量依據(jù)。同時(shí)，著作將循證醫(yī)學(xué)納入更廣闊的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域探討，考究其對(duì)教育學(xué)、社會(huì)工作、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的滲透和改造，以及多學(xué)科間的協(xié)作融合發(fā)展，從而不斷探索新方法、新理論。

（二）拓展領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展的研究基礎(chǔ)和理論增長(zhǎng)點(diǎn)，推進(jìn)多學(xué)科的交叉與融合

在當(dāng)今社會(huì)多元發(fā)展的新態(tài)勢(shì)下，科研領(lǐng)域既定的方法論和傳統(tǒng)架構(gòu)已無(wú)法充分適應(yīng)科學(xué)研究創(chuàng)新性的要求，尤其社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)科交叉、整合優(yōu)勢(shì)、多維融合、外獲新生成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)?！堆C社會(huì)科學(xué)》立足時(shí)代的需求和“科學(xué)整體化”的世界科學(xué)發(fā)展新階段、新規(guī)律，將循證醫(yī)學(xué)的研究范式和方法技術(shù)推廣至社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，致力于通過(guò)最佳證據(jù)的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，為多學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展找到高質(zhì)量的研究基礎(chǔ)和新的理論增長(zhǎng)點(diǎn)，使中國(guó)特色社會(huì)科學(xué)研究邁上跨越發(fā)展的新臺(tái)階。同時(shí)，《循證社會(huì)科學(xué)》也體現(xiàn)了楊克虎教授團(tuán)隊(duì)在循證社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的深刻洞察力、敏銳判斷力和戰(zhàn)略執(zhí)行力，詮釋了研究團(tuán)隊(duì)的超前部署、整合優(yōu)勢(shì)、聯(lián)合攻關(guān)和實(shí)現(xiàn)突破，加快推進(jìn)我國(guó)在國(guó)際循證社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的理論水平和實(shí)踐能力，在我國(guó)新時(shí)期學(xué)科發(fā)展布局中具有重要的戰(zhàn)略位置。

（三）推動(dòng)數(shù)字時(shí)代循證決策的科學(xué)證據(jù)獲取、分析方法創(chuàng)新與大證據(jù)庫(kù)構(gòu)建

大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘等新技術(shù)為社會(huì)科學(xué)家提供了可處理、解釋問(wèn)題的龐大數(shù)據(jù)集及智能分析技術(shù)，以支持其有效測(cè)試實(shí)踐結(jié)果和理論模型[12]81-87。如何對(duì)海量、異質(zhì)、非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析、挖掘、可視化呈現(xiàn)、轉(zhuǎn)化為最佳證據(jù)，以及匯集的諸如客觀證據(jù)和主觀證據(jù)、專家證據(jù)和公眾證據(jù)等大證據(jù)庫(kù)，成為突破傳統(tǒng)循證科學(xué)決策的核心動(dòng)力。而《循證社會(huì)科學(xué)》作為迎合時(shí)代需求的重要研究成果之一，從思維導(dǎo)向、方法工具和領(lǐng)域應(yīng)用等不同維度，系統(tǒng)闡釋了如何基于變化中的證據(jù)形態(tài)開展有效收集、分析、闡釋并構(gòu)建循證社會(huì)科學(xué)體系，同時(shí)對(duì)社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域的實(shí)證研究傳統(tǒng)加以兼容，以適應(yīng)基于數(shù)據(jù)密集型大數(shù)據(jù)而展開的計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究。

（四）探索“四新”人才培養(yǎng)新模式，為新文科建設(shè)提供理論依據(jù)與實(shí)踐支持

2019年，教育部、科技部等13個(gè)部門聯(lián)合啟動(dòng)“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，全面推進(jìn)“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”建設(shè)?！堆C社會(huì)科學(xué)》反映了將循證思維、方法結(jié)構(gòu)性嵌入“新文科”學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系的重要性及可行性。一方面，循證社會(huì)科學(xué)圍繞證據(jù)生態(tài)鏈體系，進(jìn)行領(lǐng)域最佳證據(jù)的知識(shí)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，并通過(guò)數(shù)據(jù)化滲透、重構(gòu)與變革為新文科建設(shè)提供研究范式變革的理論支持；另一方面，循證社會(huì)科學(xué)基于證據(jù)駕馭、方法應(yīng)用的綜合要求以及服務(wù)人才聯(lián)結(jié)性、中心性的實(shí)踐動(dòng)力,促進(jìn)了新文科的研究方法創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)打造和研究實(shí)踐方面的積極嘗試。而在楊克虎教授帶領(lǐng)下的“蘭州大學(xué)循證社會(huì)科學(xué)研究中心”，身體力行地從實(shí)踐領(lǐng)域推動(dòng)了循證社會(huì)科學(xué)研究和新文科建設(shè)的中堅(jiān)隊(duì)伍培養(yǎng)與高質(zhì)量平臺(tái)打造。

四、《循證社會(huì)科學(xué)》的啟示

在《循證社會(huì)科學(xué)》順利出版的基礎(chǔ)上，2019年，楊克虎教授作為首席專家的《循證社會(huì)科學(xué)的理論體系、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)路徑研究》（項(xiàng)目編號(hào)：19ZD142）項(xiàng)目獲國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目立項(xiàng)。后者與以往的研究成果一脈相承、有機(jī)統(tǒng)一，成為循證社會(huì)科學(xué)理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、當(dāng)前與未來(lái)、中國(guó)與世界相結(jié)合的重要“窗口”和研究“示范區(qū)”。參考楊克虎教授團(tuán)隊(duì)以及其他相關(guān)研究成果，可歸納出循證社會(huì)科學(xué)未來(lái)的幾個(gè)重要發(fā)展方向。

（一）文醫(yī)交叉將成為一門具有高度發(fā)展前景的新興學(xué)科。

循證社會(huì)科學(xué)可被認(rèn)為是利用最佳證據(jù)生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用等一系列方法來(lái)揭示和闡釋社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域規(guī)律及趨勢(shì)，進(jìn)而促進(jìn)科學(xué)決策和循證實(shí)踐發(fā)展的一門新興文醫(yī)交叉學(xué)科。具體可從四個(gè)方面加以闡釋：其一，循證醫(yī)學(xué)奠定了循證社會(huì)科學(xué)發(fā)展的理論淵源及研究基礎(chǔ)；其二，當(dāng)前從“單一學(xué)科”向“交叉學(xué)科”融合趨勢(shì)，“新文科”創(chuàng)新建設(shè)進(jìn)一步推動(dòng)了循證醫(yī)學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉發(fā)展；其三，數(shù)據(jù)科學(xué)背景為循證社會(huì)科學(xué)發(fā)展提供了大數(shù)據(jù)證據(jù)保障及信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)力；同時(shí)，循證社會(huì)科學(xué)已經(jīng)在科學(xué)決策、資源配置和社會(huì)工作中得到重視及應(yīng)用，源于循證醫(yī)學(xué)的方法在回應(yīng)社會(huì)重大問(wèn)題實(shí)踐層面也得到了彰顯[13]。

（二）以重要項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)、循證范式為思路、學(xué)科融合為契機(jī)解決社會(huì)科學(xué)重大問(wèn)題。

由于當(dāng)代社會(huì)重大、關(guān)鍵的問(wèn)題往往復(fù)雜多變、態(tài)勢(shì)多元，單一學(xué)科領(lǐng)域很難對(duì)其進(jìn)行規(guī)律的剖析和深入的闡釋，而以學(xué)科整合和匯聚為導(dǎo)向的跨學(xué)科、多協(xié)作的研究則更加適應(yīng)時(shí)代的需求。循證社會(huì)科學(xué)為多學(xué)科的協(xié)作融合提供了通用的思路和方法，基于重要項(xiàng)目的多學(xué)科協(xié)作則進(jìn)一步彌合了循證科學(xué)理論與實(shí)踐、研究與應(yīng)用的鴻溝，并將得到多元、綜合、最佳證據(jù)及在此基礎(chǔ)上的研究成果，其可為政策制定者、利益相關(guān)者、研究者提供高質(zhì)量的意見指導(dǎo)[14]505-509。

（三）以學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、循證理念推廣、循證科學(xué)人才培養(yǎng)助力“四新”建設(shè)。

目前國(guó)內(nèi)循證社會(huì)科學(xué)的主要研究者多是循證醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)及個(gè)人。而在百花齊放、學(xué)科融合背景下，還應(yīng)加快組建由不同學(xué)科背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究人員形成的專業(yè)循證團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)循證社會(huì)科學(xué)未來(lái)的不竭發(fā)展。同時(shí)，推廣循證理念還需建設(shè)健全相關(guān)著作和工具書等資源，保證循證科學(xué)的教育工作者和學(xué)生能夠依據(jù)科學(xué)系統(tǒng)的理論、方法和流程等進(jìn)行深化學(xué)習(xí)，保障效果。尤其在立足“培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的應(yīng)用型復(fù)合人才”理念的“四新”建設(shè)背景下，如何將循證社會(huì)科學(xué)研究方法與人才培養(yǎng)的具體模式有機(jī)結(jié)合，通過(guò)國(guó)際合作、聯(lián)合培養(yǎng)、集中培訓(xùn)、科研引領(lǐng)、多維評(píng)價(jià)等方式，對(duì)不同領(lǐng)域、不同需求的培養(yǎng)對(duì)象制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，則是未來(lái)循證社會(huì)科學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展的源動(dòng)力[15]。

五、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書記在全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上明確指出，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)[16]。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的加速，為構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供了肥沃的土壤，各門社會(huì)科學(xué)的學(xué)理與結(jié)構(gòu)隨之不斷更新。以《循證社會(huì)科學(xué)》作為學(xué)術(shù)研究的起點(diǎn)和支點(diǎn)，建設(shè)中國(guó)特色的循證科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系以及話語(yǔ)體系，以在未來(lái)更好地承接我國(guó)社會(huì)發(fā)展所需，引領(lǐng)多學(xué)科同步發(fā)展、并聯(lián)發(fā)展、疊加發(fā)展，將成為政府和學(xué)界所關(guān)注的重點(diǎn)命題和重要趨勢(shì)之一，而循證科學(xué)的理論體系建設(shè)、科學(xué)決策實(shí)踐，則必將為具有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。