高校商學(xué)院《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程發(fā)展困境和改革建議

陳 昊 顧善雯

（1.揚(yáng)州大學(xué)商學(xué)院 江蘇·揚(yáng)州 225000；2.揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇·揚(yáng)州 225000）

《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為馬克思主義基本原理：馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義的重要組成部分，在改革開放之初，受到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的沖擊，在全國(guó)各大高校都出現(xiàn)了不同程度的弱化。社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。但是在各高?！墩谓?jīng)濟(jì)學(xué)》課程在教學(xué)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等方面，商學(xué)院和馬克思主義學(xué)院都存在邊緣化的現(xiàn)狀，需要引起高度重視，亟待優(yōu)化、解決。

1 《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程在商學(xué)院的邊緣化問(wèn)題

《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程在商學(xué)院遇到的問(wèn)題是：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才引進(jìn)困難、自行培養(yǎng)難度高，老一代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)者退休后，人才梯隊(duì)嚴(yán)重不合理；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成果產(chǎn)出慢、發(fā)表難，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方向的研究者晉升遭遇瓶頸。年輕專業(yè)教師缺乏，沒(méi)有適合政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)發(fā)展、成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)老師缺乏發(fā)展機(jī)會(huì)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)課程課時(shí)不足，老師無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。相關(guān)課程缺少老師教授，無(wú)法構(gòu)建相對(duì)完成的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系，日常缺乏政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究，沒(méi)有產(chǎn)生與時(shí)俱進(jìn)、因材施教的教學(xué)手段、教學(xué)方法和示范教材；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)碩博培養(yǎng)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)化，導(dǎo)致大量政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才轉(zhuǎn)移研究方向到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)方向。

1.1 人才引進(jìn)困難、自行培養(yǎng)難度高、人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理

商學(xué)院的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程存在嚴(yán)重的專業(yè)人才短缺、人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：老一代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)者紛紛退休、年輕政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才引進(jìn)困難。二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，我國(guó)培養(yǎng)出一大批政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才，其中除了部分轉(zhuǎn)移的研究方向，大部分都為《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)了畢生心血，取得了一系列輝煌成果，但是改革開放40多年過(guò)去，當(dāng)時(shí)的蓬勃青年，現(xiàn)在大都已經(jīng)進(jìn)入退休年齡，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)人才梯隊(duì)亟須新鮮血液。然而政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)卻面臨各種現(xiàn)實(shí)的困境。

1.2 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成果產(chǎn)出慢、發(fā)表難

因?yàn)橐庾R(shí)形態(tài)等原因，較之西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究成果很難發(fā)表在SCI、SSCI等國(guó)際期刊上，國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)也缺少權(quán)威期刊，一般經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊導(dǎo)向仍然以規(guī)范模型、實(shí)證研究居多，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究范式跟現(xiàn)在大量做實(shí)證的研究范式不一樣，導(dǎo)致政治經(jīng)濟(jì)學(xué)成果在國(guó)內(nèi)期刊上也很難發(fā)表，在課題申報(bào)上，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科，學(xué)者都是從馬克思主義視角研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的，而評(píng)委大都是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的專家，這對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的課題申報(bào)也造成了一定困難。再加上政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)比較少，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)老師、博士文章發(fā)表困難、課題申報(bào)吃力、學(xué)術(shù)討論機(jī)會(huì)貧乏，因而學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出緩慢，晉升道路頻繁遭遇瓶頸。

1.3 年輕專業(yè)教師沒(méi)有適合的學(xué)術(shù)環(huán)境，缺乏發(fā)展機(jī)會(huì)

在學(xué)術(shù)研究方面，除了少數(shù)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)的高校外，大部分高校經(jīng)濟(jì)學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)專業(yè)都是以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)方向的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，各種學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、研究院所也都偏向西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，年輕的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)老師進(jìn)入高校后，因?yàn)闆](méi)有研究深入、組織成熟的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)可以依靠，無(wú)法順利完成從博士學(xué)術(shù)研究到高校學(xué)術(shù)的過(guò)渡，使得年輕老師找不到未來(lái)的學(xué)術(shù)研究方向，在迷茫中錯(cuò)失很多發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至可能會(huì)轉(zhuǎn)移發(fā)展方向。

1.4 相關(guān)課程課時(shí)不足，教學(xué)師資短缺，教學(xué)手段陳舊

在教學(xué)方面，很多高校的經(jīng)濟(jì)學(xué)院《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》，已經(jīng)多年沒(méi)有開課，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的年輕教師無(wú)課可上，無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，更談不上專業(yè)和人才發(fā)展。另一方面，近些年，在中央和教育部的高度關(guān)注下，《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論》《高級(jí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等政治經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)課程進(jìn)入高校課堂，豐富了《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程體系，但是有相當(dāng)一部分高校出現(xiàn)沒(méi)有對(duì)應(yīng)的專業(yè)老師講授相關(guān)課程的情況，不利于《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的發(fā)展和壯大。

另外，很多高校經(jīng)濟(jì)學(xué)院對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)研究嚴(yán)重不足，本科生當(dāng)中有經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的，有些是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，或者工商管理商科類專業(yè)，這三類的角度和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)角度不一樣，如果完全按照馬克思主義作為思想政治理論課講政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，尤其財(cái)經(jīng)院校、商學(xué)院，講課的效果不理想。同時(shí)理論邏輯性很強(qiáng)，又比較接地氣，貼近現(xiàn)實(shí)的教材缺乏，最后導(dǎo)致老師越講越?jīng)]有興趣，學(xué)生越聽越?jīng)]有興趣。

1.5 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)碩博培養(yǎng)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)化

在碩博培養(yǎng)方面，《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的研究生有標(biāo)準(zhǔn)的“三高”（宏觀、微觀、計(jì)量）課程，而政治經(jīng)濟(jì)學(xué)只有《資本論選讀》，有的學(xué)校是《高級(jí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》一門課，而且近些年，一些高校以政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的碩士、博士生，學(xué)習(xí)了很多西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，才能學(xué)習(xí)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》，他們的碩士、博士研究跟西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)證研究沒(méi)有區(qū)別，畢業(yè)論文也是基于實(shí)證的，傳統(tǒng)的剩余價(jià)值勞動(dòng)價(jià)值論完全不清楚，就是做了博士論文，既不講講勞動(dòng)價(jià)值論，也不講中國(guó)特色社會(huì)主義理論，最后拿的還是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位，這也是一種錯(cuò)配。

2 解決《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程邊緣化問(wèn)題的建議

針對(duì)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》雙邊緣化的現(xiàn)狀和產(chǎn)生問(wèn)題的原因，可能能夠通過(guò)以下幾個(gè)方面得以解決和完善。

首先，針對(duì)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課時(shí)少的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建基于馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)系列教學(xué)、教材體系。中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念曾經(jīng)也有很多討論，甚至有的人剛開始有思想認(rèn)識(shí)上自己的觀點(diǎn)，最終是總書記確定了“中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)”，包括對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)闡發(fā)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展最新成果通過(guò)教材形式加以系統(tǒng)反映，對(duì)于推動(dòng)馬克思主義的中國(guó)化、時(shí)代化和大眾化，完善中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系，推動(dòng)新時(shí)代新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)重要意義不言自明。高校商學(xué)院應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況，積極、合理的構(gòu)建有高校特色和地方特色的中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)課程體系，豐富《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)資源，增加《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。

其次，針對(duì)商學(xué)院《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程學(xué)生聽課興趣不高，老師講課動(dòng)力不足的問(wèn)題，第一要建立新時(shí)代《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的全新培養(yǎng)目標(biāo)：總的目標(biāo)是將馬克思主義和專業(yè)基礎(chǔ)的結(jié)合，培養(yǎng)優(yōu)秀的新時(shí)代社會(huì)主義接班人。具體的目標(biāo)是：了解人類社會(huì)變遷規(guī)律；了解建設(shè)和發(fā)展的角度；培養(yǎng)學(xué)生宏觀思維，系統(tǒng)思維和歷史思維；掌握分析問(wèn)題的框架等。實(shí)現(xiàn)方式是通過(guò)現(xiàn)代信息手段，以學(xué)生為中心的形式豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)以及將課堂思政全方位的覆蓋課堂，最重要的是大幅度改革評(píng)價(jià)方式，加大過(guò)程考核等手段，提高《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的時(shí)代性、趣味性、前沿性。

再次，針對(duì)人才短缺，可以通過(guò)建設(shè)、健全政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)體系、增大政治經(jīng)濟(jì)學(xué)人才引進(jìn)力度、提高政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教室薪資水平等策略來(lái)解決。例如，給政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的高端人才更好的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)、生活配套和人文關(guān)懷，提高政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專任教師的收入水平和相關(guān)教學(xué)、科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，更重要的根本是建設(shè)、健全政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)體系，例如增加政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科學(xué)生的招生和培養(yǎng)，拓寬政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究生招生的渠道和名額等等。