探索黨建引領(lǐng)鑄就高質(zhì)量師資隊伍的途徑和方法

周媛媛 李 松 于書淳 喬 敏 韓 熙

（華北水利水電大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院 河南·鄭州 450046）

0 前言

當(dāng)前中國已闊步邁進(jìn)新時代，新時代給我們提出了更高的要求，同樣對教育事業(yè)發(fā)展也提出了新要求，要全面建設(shè)高質(zhì)量教育體系。筆者所在高校自2021年1月入選第二批“全國黨建工作示范高?！迸嘤齽?chuàng)建單位以來，全校各級黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力有效增強(qiáng)，廣大優(yōu)秀教師在教書育人、科研創(chuàng)新和社會服務(wù)等方面發(fā)揮著關(guān)鍵支撐作用，使得育人水平全面提高，學(xué)校黨建和事業(yè)發(fā)展質(zhì)量全面創(chuàng)優(yōu)、全面提升。筆者結(jié)合參與黨建示范高校建設(shè)親身感受，探索高校黨建與高素質(zhì)師資隊伍建設(shè)有效結(jié)合的途徑，從而達(dá)到高校黨建與師資隊伍建設(shè)雙提升、雙促進(jìn)。

1 新時代高等院校黨建引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)的意義

1.1 教師隊伍建設(shè)是新時代高校黨建工作的重要組成部分

我國高校是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校、是中國特色社會主義高校，擔(dān)負(fù)著為黨育人、為國育才的重大職責(zé)使命；作為承擔(dān)教育教學(xué)主體任務(wù)的教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用，他們是人才培養(yǎng)的主力軍，也是教育事業(yè)發(fā)展的核心力量，教師在高校的重要地位決定了高校黨建工作必須要重視高校師資隊伍建設(shè)，要建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、道高德重、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)師資隊，這一點在第二批新時代高校黨建“雙創(chuàng)”工作重點任務(wù)指南中也明確指出。

1.2 黨建引領(lǐng)高校師資隊伍建設(shè)的發(fā)展方向

目前，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，綜合國力等各方面得到了前所未有的提升，教育事業(yè)也開啟了新征程、提出了新要求。面對日益復(fù)雜的國際環(huán)境和戰(zhàn)略格局，一方面要發(fā)揮黨建的政治引領(lǐng)作用，把好教師隊伍的思想政治關(guān)、師德師風(fēng)關(guān)等，做好高素質(zhì)師資隊伍建設(shè)的指南針、導(dǎo)航儀，為落實立德樹人根本任務(wù)保駕護(hù)航；另一方面要發(fā)揮黨建的示范引領(lǐng)作用，切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)、真正培養(yǎng)新時代國家各項事業(yè)的建設(shè)者和接班人，做好高素質(zhì)師資隊伍建設(shè)的發(fā)動機(jī)、引擎器。

1.3 黨建引領(lǐng)下高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)是高校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑

高校要鑄就高素質(zhì)師資隊伍，就要按照新時代黨建工作重點任務(wù)中“帶隊伍過硬”中二級指標(biāo)之堅持黨管干部、黨管人才原則，打通教師成長通道，建立健全教師教育教學(xué)融合發(fā)展機(jī)制，形成黨管人才工作的新格局，引導(dǎo)全體教師把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的重要決策部署上來，把智慧和力量凝聚在全面深化改革促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐上來。

2 新時代高校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀

高校教師建設(shè)是高校教育的重要組成部分，其政治素質(zhì)如何將會對學(xué)生的教育與培養(yǎng)造成直接影響，進(jìn)而關(guān)系到我國未來的發(fā)展。然而如今我國的講師隊伍中仍舊有著很多教師理想信念淡薄，自我意識過于強(qiáng)烈，敬業(yè)能力不斷衰退，職業(yè)道德淡薄等問題，尤其是最近幾年，關(guān)于師德師風(fēng)的問題在網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝光，傳統(tǒng)的師德尊嚴(yán)正受到前所未有的沖擊。因此，通過黨建示范引領(lǐng)，打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍已迫在眉睫。

3 新時代黨建引領(lǐng)鑄就高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的途徑

3.1 發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用

建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍是高校一項重要的基礎(chǔ)性、長期性工作。高校黨委作為教師隊伍建設(shè)的責(zé)任主體，發(fā)揮著決定性的作用。因此，高校黨委要牢牢掌握黨對教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，充分發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范化管理、系統(tǒng)化推進(jìn)、制度化鞏固上下功夫，打造能力素質(zhì)過硬的師資力量，在師資建設(shè)過程中要建立健全長效機(jī)制，定期研究、專題部署、專項督察，確保教師隊伍建設(shè)的正確政治方向不動搖，夯實教育教學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。

3.2 建立師資隊伍建設(shè)保障體系

興國必先強(qiáng)師。高等院校黨委要加強(qiáng)黨對高等院校的政治領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)高等院校黨組織政治功能，充分發(fā)揮黨委教師工作部在教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)中的統(tǒng)籌作用，建立健全教師政治理論學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)廣大教師堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有”好老師，當(dāng)好“四個引路人”，堅定正確的理想信念毫不動搖，全面提升教師育德育人的能力，確保教師在教書育人過程中弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，落實立德樹人的根本任務(wù)。

3.3 筑牢立德樹人思想之魂

高校黨委要強(qiáng)化理論武裝，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師的頭腦，教育引導(dǎo)廣大師生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，堅守“育人初心”。落實立德樹人根本任務(wù)，踐行教書育人根本宗旨。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，用中國特色社會主義引領(lǐng)社會思潮，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅定正確而鮮明的政治立場，著眼于培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，確保中國特色社會主義大學(xué)的政治方向、服務(wù)面向、育人導(dǎo)向。

3.4 多方位、多途徑加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

一是實施“雙帶頭人”提升計劃。積極開展黨支部書記“雙帶頭人”工程，大力選拔政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、合力強(qiáng)的教學(xué)科研骨干擔(dān)任黨支部書記，推動基層黨建和教育教學(xué)雙促進(jìn)雙提高。二是建設(shè)學(xué)習(xí)型教師黨支部。以理論教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紅色教育為抓手，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，因地制宜地開展學(xué)習(xí)型教師黨支部創(chuàng)建活動，不斷增強(qiáng)廣大教師的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力。三是發(fā)揮黨員教師頭雁引領(lǐng)作用。大力宣傳優(yōu)秀的典型，將其在師德風(fēng)范、教育教學(xué)、科研創(chuàng)新上的示范引領(lǐng)作用轉(zhuǎn)化為傳播知識、科研開發(fā)、服務(wù)社會等方面的強(qiáng)大力量?；鶎狱h支部在貫徹落實基層黨建工作同時，開展?fàn)幭蠕h、樹標(biāo)桿等主題黨日活動，提升師德素養(yǎng)、提高師藝師能，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，教書育人。四是優(yōu)化考核評價機(jī)制。充分發(fā)揮教師的育人主體作用，離不開好的生態(tài)環(huán)境。生態(tài)好，則人才聚、教育興；生態(tài)劣，則人才散、教育衰。要真正將人才培養(yǎng)的主責(zé)內(nèi)化到教師教書育人和自身發(fā)展的各環(huán)節(jié)，就要建立以立德樹人為目標(biāo)，突出質(zhì)量導(dǎo)向，全面構(gòu)建以能力和實效為導(dǎo)向的教師人才評價體系，平穩(wěn)有序推進(jìn)人才評價機(jī)制改革，建立健全高校內(nèi)部收入分配機(jī)制，切實發(fā)揮合適的激勵導(dǎo)向作用，進(jìn)一步凸顯鮮明的評價導(dǎo)向，牽引教師隊伍建設(shè)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。五是落實薪酬待遇保障。健全高校教師校內(nèi)津貼分配體系，加大年終績效獎勵額度，穩(wěn)步提高教職工收入水平，制定出臺高層次人才專用津貼實施辦法，提升核心人才薪酬競爭力。改革分配方式，完善“績效獎勵”體系，將科研獎勵、教學(xué)獎勵、學(xué)科建設(shè)等各類獎勵項目統(tǒng)一納入學(xué)?？冃И剟罘懂?，向關(guān)鍵崗位傾斜，實行以績效為導(dǎo)向的資源配置新模式。六是關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展。積極開展教師培訓(xùn)、教育教學(xué)技能大賽、工程訓(xùn)練等活動，使高校教師大膽探索、勇于創(chuàng)新，逐步成長為專家型、學(xué)者型教師。重視新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)工作，從師德師風(fēng)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)校政策解讀、教學(xué)科研經(jīng)驗分享等方面對新進(jìn)教工進(jìn)行全方位指導(dǎo)。發(fā)揮名師傳幫帶的作用，助力新進(jìn)教師快速成長，對青年教師實行跟蹤培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的教書育人責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加快專業(yè)成長步伐，推進(jìn)教師教學(xué)能力培養(yǎng)。

教育大計，教師為本。高校要充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)和政治核心作用，堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向，確保正確的教師隊伍發(fā)展方向，加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)察監(jiān)督，營造教書育人的良好氛圍，完善教師培養(yǎng)體系，保障教師待遇權(quán)益，多元并舉，引導(dǎo)教師潛心教書育人，點燃教育的情懷，激勵教師科教報國，進(jìn)一步推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國！