國(guó)有企業(yè)黨員思想教育創(chuàng)新思路探討

江西銅業(yè)鉛鋅金屬有限公司 曾倩嫻

國(guó)有企業(yè)作為支撐中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也是推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展的政治基礎(chǔ)。中共黨員作為新時(shí)代科學(xué)、先進(jìn)思想的代表，其本身肩負(fù)著走在時(shí)代發(fā)展前列，為國(guó)家社會(huì)發(fā)展提供基本保障的重要作用。黨員作為黨中央與人民群眾的中間環(huán)節(jié)，是緊密連接黨和群眾思想的重要紐帶。通過對(duì)國(guó)有企業(yè)黨員進(jìn)行思想教育工作，有利于進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)有企業(yè)員工思想建設(shè)。然而，就國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作的現(xiàn)實(shí)狀況來看，其在信息載體、教育方式、教育內(nèi)容、教育作用與相關(guān)教育人才隊(duì)伍等方面仍存在問題，阻礙了現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作的推進(jìn)?；诖?，筆者將直面現(xiàn)實(shí)，對(duì)國(guó)有企業(yè)黨員思想教育面臨的困境進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并從中尋找出相應(yīng)的創(chuàng)新思路。

一、國(guó)有企業(yè)進(jìn)行黨員思想教育的重要性

目前我國(guó)正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)國(guó)有企業(yè)提出了更高層次的發(fā)展要求，尤其是企業(yè)員工個(gè)人素養(yǎng)及企業(yè)團(tuán)隊(duì)專業(yè)性方面。國(guó)有企業(yè)作為支撐我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)與政治基礎(chǔ)，如何確保其思想色彩、文化信仰正確，同時(shí)不斷實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益發(fā)展至關(guān)重要[1]。隨著近年來經(jīng)濟(jì)實(shí)用主義的盛行與信息傳遞的便捷，使得一些諸如享樂主義、拜金主義等思想主義在悄無聲息間對(duì)部分企業(yè)黨員與員工造成不利影響，導(dǎo)致其職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展欠缺，日常工作效率低下，影響國(guó)有企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。黨員作為黨中央與群眾員工之間的緊密聯(lián)系者，通過對(duì)國(guó)有企業(yè)黨員進(jìn)行思想教育工作，有利于培養(yǎng)黨員高度正確的政治思想觀念與價(jià)值取向，通過連帶效應(yīng)培養(yǎng)企業(yè)員工形成正確的思想認(rèn)知與基本職業(yè)素養(yǎng)，從而為促進(jìn)國(guó)有企業(yè)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)可靠的人才支撐與精神文化保障，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

二、目前國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作存在的問題

（一）價(jià)值觀念與信息載體的變化

正確堅(jiān)定的思想政治觀念是國(guó)有企業(yè)的一大特征，對(duì)于國(guó)有企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。然而，隨著近年來經(jīng)濟(jì)實(shí)用主義的流行以及互聯(lián)網(wǎng)信息傳播工具的變化，國(guó)有企業(yè)所面臨的社會(huì)價(jià)值觀念與信息載體較之以往發(fā)生了較大改變。如此一來，一方面，部分國(guó)有企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值觀念更加傾向于強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)利益，享樂主義、拜金主義流行致使部分黨員忽視了自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任感，辜負(fù)了黨和國(guó)家的寄托。另一方面，現(xiàn)代新興媒體的出現(xiàn)不僅改變了信息傳播的方式，相應(yīng)的教育工具也在不斷發(fā)生變化。信息載體不斷電子化、數(shù)字化。然而，國(guó)有企業(yè)開展黨員思想教育工作的方式卻未能及時(shí)與其銜接，部分企業(yè)教育學(xué)習(xí)載體有限、學(xué)習(xí)方式單一，對(duì)新時(shí)代的國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作造成了較大難題[2]。

（二）思想教育作用的弱化

國(guó)有企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的盈利性組織機(jī)構(gòu)，追求經(jīng)濟(jì)效益無可厚非。但在進(jìn)行思想教育工作的過程中，思政教育理應(yīng)重于經(jīng)濟(jì)效益。但目前絕大部分國(guó)有企業(yè)管理人員未能充分意識(shí)到對(duì)黨員開展思想教育工作的重要性。一方面，國(guó)有企業(yè)內(nèi)部思想教育工作較之其他學(xué)習(xí)任務(wù)本就處于邊緣化位置，甚至在部分國(guó)有企業(yè)的職工業(yè)績(jī)考核參數(shù)中缺少思想政治動(dòng)態(tài)因素，這也在一定程度上導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)思想教育工作愈發(fā)不受重視。另一方面，部分國(guó)有企業(yè)管理人員未能準(zhǔn)確區(qū)分黨員思想教育與普通職員思想教育，直接將二者混為一談，進(jìn)而導(dǎo)致其教育內(nèi)容缺少針對(duì)性、專業(yè)性，更加無法有效發(fā)揮黨員思想教育工作的輻射帶動(dòng)作用?？偠灾瑢?duì)黨員思想教育工作的忽視使得黨員思想教育工作的教育作用不斷弱化，影響工作進(jìn)一步推進(jìn)。

（三）思政教育工作流于形式

思政教育工作是國(guó)有企業(yè)的一大優(yōu)勢(shì)，也是國(guó)有企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)的基本特征。然而近年來，隨著企業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)效益的側(cè)重以及對(duì)于黨員思想政治動(dòng)態(tài)考核的忽略，致使國(guó)有企業(yè)思想政治教育工作越發(fā)流于形式，缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)容與作用。思政教育工作的形式化一方面表現(xiàn)在部分國(guó)有企業(yè)管理人員在進(jìn)行文化建設(shè)與學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，只關(guān)注員工的專業(yè)技能，所謂思想教育工作只是簡(jiǎn)單的文件傳，缺少相應(yīng)的主體專項(xiàng)學(xué)習(xí)以及對(duì)先進(jìn)馬克思主義中國(guó)化理論成果的思索，使得思政教育工作停滯不前。另一方面，在進(jìn)行國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作的過程中，教育內(nèi)容脫離實(shí)際現(xiàn)象嚴(yán)重。大部分國(guó)有企業(yè)文化管理工作人員缺少對(duì)其內(nèi)部黨員思想狀態(tài)的認(rèn)知，培訓(xùn)內(nèi)容缺少針對(duì)性，往往是大而空的理論知識(shí)，缺少實(shí)踐培訓(xùn)。

（四）思想教育工作方式單一

與近年來信息傳達(dá)方式變化不同的是，國(guó)有企業(yè)對(duì)黨員進(jìn)行思想教育的方式仍較為傳統(tǒng)，工作方式單一，缺少時(shí)代性。一方面，國(guó)有企業(yè)對(duì)黨員進(jìn)行思想教育的具體內(nèi)容缺少新意，缺少馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。隨著新時(shí)代的不斷推進(jìn)，馬克思主義在中國(guó)逐漸發(fā)展出新的、更具現(xiàn)實(shí)意義的理論成果，對(duì)于國(guó)有企業(yè)也更具啟發(fā)與指導(dǎo)意義。但部分國(guó)有企業(yè)黨員的思想教育工作仍停留于傳統(tǒng)的理論灌輸[3]。另一方面，大部分國(guó)有企業(yè)都缺少專業(yè)的黨員思想教育體系，思想建設(shè)意識(shí)薄弱，致使該項(xiàng)工作長(zhǎng)期停滯不前。以往簡(jiǎn)單的文件下發(fā)傳達(dá)既不符合時(shí)代發(fā)展需要，也不具有實(shí)際效果。隨著黨員不斷年輕化，其對(duì)于線上教育的需求日益強(qiáng)烈。但就現(xiàn)實(shí)而言，大部分國(guó)有企業(yè)都未建立相應(yīng)的線上教育體系，無法滿足黨員的思想教育需求。

（五）缺乏專業(yè)的教育隊(duì)伍

較之國(guó)有企業(yè)普通員工，黨員在思想覺悟以及理論基礎(chǔ)上都更勝一籌，因而，其對(duì)于所學(xué)科學(xué)理論成果的吸收理解程度稍強(qiáng)。相應(yīng)的，對(duì)國(guó)有企業(yè)黨員進(jìn)行思想教育的工作者自身專業(yè)素養(yǎng)要求也就越高。然而，就國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作現(xiàn)狀來看，大部分思想教育工作者普遍年齡偏大。盡管執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富，但理論思想陳舊且缺少創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)的熟識(shí)度與使用度較低。因而，其課堂所講授的內(nèi)容以及活動(dòng)設(shè)置大多沉溺于單純的理論灌輸，無法對(duì)黨員所提出的疑問進(jìn)行精準(zhǔn)解答，這在一定程度上降低了黨員的學(xué)習(xí)積極性。加之內(nèi)容枯燥無味，難以激發(fā)黨員進(jìn)行思想教育學(xué)習(xí)的熱情。最后，部分教育工作者自我意識(shí)強(qiáng)烈，無法做到尊重黨員主體地位，對(duì)黨員的理論知識(shí)儲(chǔ)備以及具體精神需求缺乏理解，進(jìn)而影響國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作的成效。

三、推進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作創(chuàng)新的思路分析

（一）推進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨員思想教育內(nèi)容創(chuàng)新

推進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作創(chuàng)新，首先應(yīng)不斷對(duì)思想教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。新時(shí)代，國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作的具體內(nèi)容必須緊緊依托于中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的指引。具體而言，一方面應(yīng)從國(guó)有企業(yè)在新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)問題進(jìn)行詳細(xì)分析，并為之尋找相應(yīng)的應(yīng)對(duì)理論，將思想教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)接軌，進(jìn)而滿足黨員精神發(fā)展需求，以推進(jìn)國(guó)有企業(yè)良性發(fā)展。另一方面，在對(duì)國(guó)有企業(yè)黨員進(jìn)行思想教育的過程中，必須緊緊圍繞黨員的主體性地位。深入了解黨員自身的思想理論基礎(chǔ)以及未來的發(fā)展目標(biāo)，將其與國(guó)有企業(yè)的新時(shí)代文化建設(shè)工作相結(jié)合[4]，不斷推動(dòng)國(guó)有企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，積極滿足黨員自身價(jià)值需求。

（二）推進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨員教育方式創(chuàng)新

推進(jìn)國(guó)有企業(yè)思想教育工作創(chuàng)新，必須打破以往傳統(tǒng)的教育方式，充分利用新時(shí)期最新科技成果，積極探索更多教育模式。具體而言，一方面，相關(guān)教育工作者應(yīng)充分利用已有的信息傳播平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博等線上平臺(tái)，將馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果、黨中央下發(fā)的重要思想指示以及企業(yè)先進(jìn)人物事跡等上傳至線上信息交流平臺(tái)，從而為黨員提供更多可自主學(xué)習(xí)的教育渠道。與此同時(shí)，為線上學(xué)習(xí)交流建立相應(yīng)的管理機(jī)制。如通過日常打卡的方式監(jiān)督引導(dǎo)黨員積極進(jìn)行思想學(xué)習(xí)。另一方面，在進(jìn)行線下教育的過程中，除了傳統(tǒng)的會(huì)議、課堂講授外，也可以通過增設(shè)宣傳欄、教育期刊等方式，營(yíng)造更加濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，結(jié)合具體的黨員人數(shù)，為之配備相應(yīng)的投影儀等教育設(shè)備，組織開展多種如學(xué)習(xí)交流會(huì)、演講比賽等教育活動(dòng)，不斷激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情。通過線上、線下雙重教育方式的創(chuàng)新完善，不斷推動(dòng)國(guó)有企業(yè)的黨員思想教育工作創(chuàng)新，提升教育效果。

（三）推進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨員思想教育隊(duì)伍創(chuàng)新

目前國(guó)有企業(yè)的思想教育工作本就處于邊緣位置，不受相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視，專業(yè)教育人才隊(duì)伍缺少，針對(duì)黨員的思想教育工作問題更甚。為進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作創(chuàng)新，應(yīng)對(duì)教育隊(duì)伍這一現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行完善。具體而言，國(guó)有企業(yè)應(yīng)致力于對(duì)本企業(yè)已有的思想教育工作專職人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化其基本思想理論基礎(chǔ)的同時(shí)，提升其對(duì)于現(xiàn)代信息化手段的熟識(shí)度與使用能力[5]。與此同時(shí)，國(guó)有企業(yè)應(yīng)進(jìn)一步加大自身與國(guó)內(nèi)高校的對(duì)接力度，積極吸收引進(jìn)新的具有專業(yè)素養(yǎng)的思想教育工作人員，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)思想教育工作人才隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提升。另一方面，國(guó)有企業(yè)應(yīng)不斷強(qiáng)化、完善自身內(nèi)部的思想教育體系，建立專門的思想教育行政部門，對(duì)黨員思想教育與普通職員思想教育工作進(jìn)行劃分，明確不同教育工作者的職責(zé)所在，更好地發(fā)揮黨員的思想領(lǐng)頭作用，同時(shí)促進(jìn)國(guó)有企業(yè)內(nèi)部團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，不斷提升思想教育工作的實(shí)效性。

（四）堅(jiān)持“以人為本”的基本教育原則

“以人為本”的教育理念是保障國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作創(chuàng)新不變質(zhì)的重要原則，在進(jìn)行思想教育工作創(chuàng)新時(shí)，一切變化都必須充分符合國(guó)家社會(huì)發(fā)展理念，同時(shí)滿足黨員自身的發(fā)展需求。具體而言，一方面應(yīng)對(duì)目前國(guó)有企業(yè)內(nèi)部黨員進(jìn)行深層劃分，依據(jù)不同年齡階段、精神發(fā)展需求等對(duì)黨員進(jìn)行分層次的思想教育工作，進(jìn)而促進(jìn)黨員心理素質(zhì)不斷完善發(fā)展。與此同時(shí)，國(guó)有企業(yè)的黨員思想教育工作人員應(yīng)對(duì)黨員的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行有意識(shí)的培訓(xùn)，引導(dǎo)其在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，關(guān)心國(guó)家社會(huì)發(fā)展。切實(shí)了解黨員內(nèi)心所想以及其政治思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決黨員心中關(guān)于企業(yè)的疑問，不斷拉近黨員與國(guó)有企業(yè)自身的心靈距離。另一方面，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，為之設(shè)立相應(yīng)的福利制度。密切關(guān)注黨員生活、工作狀態(tài)，在精神獎(jiǎng)勵(lì)之外輔以必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化黨員對(duì)于國(guó)有企業(yè)的認(rèn)同感與歸屬感，增進(jìn)思想教育的作用。

（五）強(qiáng)化思想教育工作的監(jiān)督

推進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作創(chuàng)新，還應(yīng)強(qiáng)化相應(yīng)的監(jiān)督管理工作，只有獎(jiǎng)罰分明的監(jiān)督管理才能切實(shí)實(shí)現(xiàn)思想教育工作效率的提升。國(guó)有企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)樹立明確的賞罰標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)黨員自覺提升思想覺悟。與此同時(shí)，通過樹立典型榜樣的方式，對(duì)思想覺悟較高、工作表現(xiàn)優(yōu)異的黨員予以相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)思想覺悟較低，工作表現(xiàn)落后的黨員予以批評(píng)教育，增強(qiáng)員工自覺性與凝聚力。

四、結(jié)語

總而言之，國(guó)有企業(yè)黨員思想教育工作對(duì)于企業(yè)發(fā)展以及國(guó)家社會(huì)穩(wěn)定具有重要影響。面對(duì)社會(huì)信息日益復(fù)雜的發(fā)展現(xiàn)狀，相關(guān)人員必須明確目前國(guó)有企業(yè)內(nèi)部思想環(huán)境變化，推進(jìn)黨員思想教育工作創(chuàng)新，推動(dòng)教育作用有效落實(shí)，以為國(guó)有企業(yè)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的精神支柱。