新時代青年勞動精神培育的四重維度

浙江師范大學(xué) 呂靜嫻

2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?020年3月《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》提出“培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神”。充分體現(xiàn)了黨中央高度重視勞動精神，尤其是對青年學(xué)生勞動精神的培育。勞動精神，是指勞動者在勞動中展現(xiàn)的精神狀態(tài)、精神面貌、精神品質(zhì)。青年作為國家的未來、民族的希望，用勞動精神培育新時代青年，不僅是青年成才發(fā)展的個人需求，更是民族復(fù)興的時代要求。新時代青年勞動精神培育具有豐富內(nèi)涵，可從知情意行四重維度進(jìn)行把握。

一、曉之以理，引導(dǎo)青年樹立正確的勞動價值觀

從知的維度來看，就是要引導(dǎo)青年樹立正確的勞動價值觀。勞動精神歸根到底反映的是思想情感和價值態(tài)度，其培育的核心在于塑造勞動價值觀。勞動價值觀是關(guān)于勞動價值和勞動意義的主觀看法和認(rèn)識，直接影響著勞動者的價值判斷和勞動行為。

一方面，引導(dǎo)青年理解體會勞動的永恒價值與時代新意。首先，要學(xué)習(xí)馬克思關(guān)于勞動的經(jīng)典論述。馬克思的勞動價值理論揭示了勞動的本質(zhì)屬性，闡述了勞動在人類社會發(fā)展過程中的重要作用，為培育青年勞動精神提供了堅實的理論支撐。其次，要從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。中華民族向來是勤勞的民族，崇尚勞動、尊重勞動等都是中華民族最基本的傳統(tǒng)美德，“天道酬勤”“自己動手、豐衣足食”等理念也深埋于我們的民族血脈之中。再次，要把握勞動精神的時代新意。在中國特色社會主義進(jìn)入新時代這一新的歷史方位下，青年作為黨和國家培育的建設(shè)者和接班人，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起自身的責(zé)任，用勞動為國家發(fā)展、民族復(fù)興凝聚正能量。另一方面，引導(dǎo)青年逐步樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的“四最”勞動價值取向。習(xí)近平總書記提出的“四最”勞動價值觀，是馬克思主義勞動價值觀的中國表達(dá)，也是中國特色社會主義勞動價值觀的集中體現(xiàn)，既是對馬克思勞動創(chuàng)造世界、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造人本身的勞動價值觀的繼承與發(fā)揚，也是對新形勢下出現(xiàn)的種種拜金主義、享樂主義、投機主義思潮的撥亂反正。

二、動之以情，激發(fā)青年熱愛勞動的情感態(tài)度

從情的維度來看，就是要激發(fā)青年熱愛勞動的情感態(tài)度。培育新時代青年勞動精神，要使勞動教育真正入耳、入腦、入心，就必須解決情感認(rèn)同的問題。加強培育勞動情感認(rèn)同，讓廣大青年打心底里認(rèn)同勞動、尊重勞動、熱愛勞動。只有在情感認(rèn)同的基礎(chǔ)上，才有可能進(jìn)一步形成信仰認(rèn)同。因此要重視勞動情感的內(nèi)驅(qū)力作用，只有深厚的勞動情感，才能為辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動提供源源不斷的強大的內(nèi)驅(qū)力。

培育新時代青年勞動精神，激發(fā)青年熱愛勞動的情感態(tài)度，可以從個人層面和社會層面兩方面來把握。從個人層面，個人性勞動情感建立在勞動的個人價值基礎(chǔ)上，當(dāng)青年自覺地認(rèn)識到勞動與自身發(fā)展密不可分時，便會自然而然地樂于勞動并投身于勞動。勞動是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的前提，新時代青年應(yīng)該在勞動中鍛煉、完善自我。從社會層面，勞動作為人類社會一切物質(zhì)財富和精神財富的源泉，是人類社會全面發(fā)展的重要動力。讓新時代青年在勞動中實現(xiàn)個人夢想的同時，也應(yīng)懷有家國情懷、肩負(fù)時代使命。

三、煉之以志，錘煉青年勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動品格

從意的維度來看，就是要錘煉青年勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動品格。意志是人們?yōu)榱诉_(dá)到一定的目標(biāo)，自覺地調(diào)節(jié)自己的行動去執(zhí)行任務(wù)、戰(zhàn)勝困難，進(jìn)而實現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。勞動意志是樸素的勞動情感的升華，勞動精神培育不能停留在情感層面激發(fā)青年對勞動的認(rèn)可和熱愛，更是要磨礪青年擁有長時間投身勞動所必須的堅強意志。

（一）教育引導(dǎo)青年厲行勤儉

從貧窮落后到穩(wěn)步發(fā)展，從物資匱乏到物質(zhì)生活豐富，從貧困人口眾多到取得脫貧攻艱重大勝利，這些變化的背后，處處蘊含著中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗、勤儉治國的優(yōu)良作風(fēng)。當(dāng)代青年普遍出生在物質(zhì)生活豐富的時期，遠(yuǎn)離勞動、備受寵愛，因此存在大量鋪張浪費、花錢大手大腳、喜歡攀比的錯誤傾向。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在物質(zhì)生活豐富的今天，更應(yīng)該得到延續(xù)和繼承。因此要培育引導(dǎo)青年厲行節(jié)儉，將厲行節(jié)儉融入勞動教育中，在青年中營造崇尚節(jié)儉、反對攀比浪費的整體氛圍，樹立綠色正確的消費觀念，厚植節(jié)儉的勞動品格。

（二）教育引導(dǎo)青年艱苦奮斗

近年來，隨著“佛系”“喪文化”“躺平”等觀念在青年群體中的流行，正在悄然改變著青年群體的勞動觀點。越來越多的青年將自身的失意、挫折歸結(jié)于外部因素，主張消極不作為，以佛、喪等作為面具來掩飾自身的惰性，不愛勞動、不想奮斗。這些趨勢不斷地使負(fù)能量在青年群體中蔓延，消磨本該有的奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。與其說當(dāng)今社會是“內(nèi)卷”的社會，不如說是朝夕變化、愈發(fā)需要奮斗的社會。不進(jìn)步就會落后，青年要以更飽滿的斗志投身勞動，用奮斗造就未來。

（三）教育引導(dǎo)青年敢于創(chuàng)新

在新的時代背景下，要想取得較好的勞動成效，光靠埋頭苦干、靠熱情、靠蠻干已經(jīng)不夠了，而是要勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新。目前有些地方的勞動教育只是注重灌輸、注重讓學(xué)生實踐，而缺乏對于學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的引導(dǎo)和培育。同時，創(chuàng)新帶來的不確定性，創(chuàng)新涉及的知識、技術(shù)的復(fù)雜性，以及害怕與眾不同、害怕犯錯等錯誤傾向也使得青年甘于循規(guī)蹈矩，怯于創(chuàng)新。因此要教育引導(dǎo)青年敢于創(chuàng)新，多動手的同時也要多動腦，跳出固化的思維，用創(chuàng)造性的思維想問題，用創(chuàng)造性的方法解決問題。銳意進(jìn)取、大膽探索，不斷激發(fā)青年勞動的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性。

（四）教育引導(dǎo)青年甘于奉獻(xiàn)

弘揚勞動精神還要發(fā)揚無私奉獻(xiàn)的精神和服務(wù)他人的意識，尤其要發(fā)揮勞模的先鋒模范作用，勞模精神是社會主義先進(jìn)文化所特有的精神現(xiàn)象，一個個勞模的感人事跡正是教育引導(dǎo)青年甘于奉獻(xiàn)的活教材，有利于“勞動奉獻(xiàn)最光榮”的社會觀念深入人心，有利于警惕和防止廣大青年價值觀念扭曲、利益取舍失衡，有利于培育公共服務(wù)意識，使青少年樂于付出、塑造甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格。

四、導(dǎo)之以行，落實踐行辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動

從行的維度來看，就是要落實踐行辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。對青年的勞動精神培育不能停留在理論灌輸、思想教育的層面，而是要落地落實，在實踐中培育青年的勞動精神。

（一）辛勤勞動

在生產(chǎn)資料公有制和按勞分配的原則下，勞而有獲是社會主義制度的突出特征。在西方資本主義社會中，勞動是異化的勞動，是資本用來驅(qū)使和剝削勞動者的工具，但在中國特色社會主義制度下，只有辛勤勞動才是創(chuàng)造幸福的源泉。新時代青年踐行辛勤勞動主要有兩方面：一方面，要實干、腳踏實地地勞動。要有踏實的勞動態(tài)度和務(wù)實的勞動行為。勞動不是擺擺樣子，過過場子，而是要求真做、實干。另一方面，要持續(xù)不斷地勞動，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，而應(yīng)持續(xù)不斷地開展勞動。

（二）誠實勞動

隨著社會的多元發(fā)展，不同的金錢觀、物質(zhì)觀等各種思潮的盛行和碰撞，浮躁功利、道德式微的不良社會風(fēng)氣的發(fā)展和擴散，對人們的勞動精神產(chǎn)生了深刻的影響。在勞動中投機取巧、耍奸溜滑的現(xiàn)象屢見不鮮，妄想不勞而獲，功利、具有破壞性、違背勞動紀(jì)律甚至法律的狀況日趨嚴(yán)重。廣大青年在勞動中要遵紀(jì)守法、實事求是，拒絕弄虛作假。在勞動中不投機取巧，不耍奸溜滑，不妄想不勞而獲，遵守勞動紀(jì)律以及法律。實事求是對待自己的勞動過程和結(jié)果，每個人的勞動能力不同，勞動的條件也有差異，但是只要合法合規(guī)，踏踏實實，在自身能力范圍之內(nèi)盡力保障勞動成果的質(zhì)量，那就做到了誠實勞動。

（三）創(chuàng)造性勞動

新一代的勞動者是有文化、有知識的勞動者。新時代青年是新一代創(chuàng)造性勞動人才的主力軍，在勞動中，應(yīng)以充足的知識儲備和扎實的技能作為支撐，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動。在勞動中充分利用科學(xué)知識與技能，不斷探索和創(chuàng)新，提高勞動的能力和效率，敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造、銳意進(jìn)取、大膽探索。尤其在如今，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的浪潮之中，廣大青年更是應(yīng)該投身其中，用創(chuàng)新思維、創(chuàng)造實踐為整個社會貢獻(xiàn)青春力量。