初中班主任管理過程中德育的滲透路徑

丁小育

摘要：在新課程改革的不斷深入下，不斷提升了初中班主任的選拔標(biāo)準(zhǔn)，還對其責(zé)任義務(wù)提出了更高的要求。當(dāng)前，初中班主任在管理班級上，不能僅局限于對于學(xué)生日常學(xué)習(xí)和行為的管理，還需要班主任可以將思想道德教育充分滲透到平時管理中。初中階段的學(xué)生正處在思想品德、日常行為觀念的養(yǎng)成期，這一時期的行為觀念和道德認(rèn)知對于學(xué)生以后的發(fā)展有重要影響。所以，班主任需要明確自身的職責(zé)所在，在平時的管理工作中多注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的思想道德價值觀，從而為學(xué)生未來發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。

關(guān)鍵詞：初中班主任;管理工作;滲透;德育;策略

引言

初中階段的學(xué)生正處于心理及身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，此時讓學(xué)生樹立起一個良好的、正向的、積極的思想道德價值觀是非常有現(xiàn)實(shí)意義的。這不但可以讓學(xué)生在以后的成長道路上避免走向彎路，還能有效的讓學(xué)生提升思想道德方面的認(rèn)識。所以，班主任需要進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，重視起學(xué)生的正確的行為習(xí)慣養(yǎng)成，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的思想道德價值觀，從而為學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、德育工作在初中班級管理中的重要性

現(xiàn)如今，隨著素質(zhì)教育全面普及與開展，學(xué)生德育建設(shè)方面的重要性日益凸顯。其不但是學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀的主要路徑，還是決定學(xué)生未來發(fā)展走向的一項(xiàng)主要內(nèi)容。初中階段的學(xué)生，對于是非的辨別能力不強(qiáng)，需要班主任耐心引導(dǎo)。而當(dāng)今社會的多元化發(fā)展，誘惑的充斥，使得班主任的管理難度也逐漸增加。所以，班主任要不斷探究多樣化的管理方法，從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，從而為學(xué)生以后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、德育工作在初中班級管理中的滲透策略

（一）制定制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為

規(guī)矩是分寸，是底線，更是人品。從班級、學(xué)校到社會、國家，都需要一定的規(guī)矩來進(jìn)行約束與管理。初中階段的學(xué)生思想處于一個初步建設(shè)階段，很容易在當(dāng)今的多元化社會中迷失自我，在思想道德建設(shè)上走上彎路。因此，為了有效幫助學(xué)生建設(shè)一個良好的思想道德價值觀，在最基礎(chǔ)的班級管理中，班主任一定要制定好一個規(guī)范的制度，來對學(xué)生的日常行為進(jìn)行約束，讓學(xué)生懂得如何去有規(guī)范地與他人交流與溝通。在這個過程需要注意的是，老師要從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，耐心引導(dǎo)，避免學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。

（二）以身作則，樹立良好的道德榜樣

在初中，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要角色，其一言一行對學(xué)生都會產(chǎn)生直接影響。因此，班主任需要嚴(yán)于利己，以身作則，提升個人修養(yǎng)和知識水平，為學(xué)生做好榜樣和帶頭作用。另外，班主任需要對于自身的管理方法以及管理理念做好更新與提升，不斷去與其他班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享，從而不斷提升自身的管理水平以及思想道德觀。同時，班主任需要研習(xí)國家相關(guān)政策，關(guān)注時政熱點(diǎn)，從而確保在思想層面能夠緊跟時代步伐，與時俱進(jìn);與學(xué)生交流時，將正確的價值觀和人生觀傳輸給學(xué)生，用自己的正能量影響學(xué)生，引導(dǎo)中學(xué)生獲得正確的國家認(rèn)同感，培養(yǎng)社會責(zé)任意識，有效培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀。比如，對于學(xué)生平時的穿著打扮，班主任要進(jìn)行嚴(yán)格要求，避免一些學(xué)生穿著奇裝異服，班主任可以在著裝上做好示范;對于班級內(nèi)學(xué)生的日常談吐，班主任要做好規(guī)定，不準(zhǔn)講臟字或者說臟話;在進(jìn)行班級大掃除時，班主任可以先提前向?qū)W生展示正確的掃除行為，杜絕學(xué)生亂扔垃圾、雜物等行為。班主任為學(xué)生起到模范帶頭作用，學(xué)生才會主動配合班主任的管理，德育工作才能得以有效開展。

（三）明確初中班主任的職責(zé)，同時學(xué)校與學(xué)生家長要給予足夠的支持

當(dāng)前，根據(jù)新課改提出的新政策，對班主任的工作提出了新要求。這其中，不但說明了班主任在教學(xué)和班級管理中的地位和作用，班主任還需要對自身的職責(zé)進(jìn)一步說明。由于教育部門對于初中班主任在工作中的待遇、權(quán)利、考核與獎懲等都有著比普通教師多很多的內(nèi)容，因此，班主任們能力越大責(zé)任就越大，除了要明確初中班主任的職責(zé)外，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平還要做到盡善盡美，同時，這也需要學(xué)校和家長的積極配合。在促進(jìn)初中班主任進(jìn)行對于初中生思想道德方面的管理中，需要得到社會各界的支持，最重要的是要得到學(xué)校和家長的支持與理解。學(xué)校和家長是初中班主任專業(yè)化建設(shè)過程中的主要支持源頭，班主任負(fù)責(zé)在學(xué)校管，家長負(fù)責(zé)好家長對于孩子的教育，學(xué)校做好相關(guān)的宣傳工作。班主任的工作不僅要做好班級管理，還要與學(xué)生家長做好交流與溝通。學(xué)校通過有關(guān)教育部門的政策支持與經(jīng)濟(jì)扶持，協(xié)助班主任進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)和管理，積極推動初中班主任專業(yè)化建設(shè)的進(jìn)程。另外，班主任要積極與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的具體狀況。只有班主任和家長相互配合好，才能更好地促進(jìn)初中生的全面健康發(fā)展。比如，班主任可以定期召開家長會與家長進(jìn)行交流，同時可以建立一個微信群，將學(xué)校的重要通知和學(xué)生的日常表現(xiàn)及時讓家長們得知，從而針對學(xué)生存在的問題與家長共同探討，商量出有效的管理對策，雙方形成合力，促進(jìn)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著新課改的不斷深入，德育工作在初中班主任管理工作中的滲透已經(jīng)成為了一項(xiàng)關(guān)鍵性內(nèi)容。這對于學(xué)生思想價值觀的形成有著很大的推動作用。從當(dāng)前的德育工作來看，班主任仍然面臨著很多問題，需要不斷探究和完善德育滲透的方法。班主任要明確自身的職責(zé)所在，從而有效促進(jìn)學(xué)生的思想到的建設(shè)。同時，在實(shí)際的管理中，班主任可以據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知展開管理工作，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生今后發(fā)展打下基礎(chǔ)。

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