高校輔導(dǎo)員思想理論教育能力提升研究

黃金

摘要：由于高校把技能放在首要位置，而輕視了思想性的教育，加上新媒體的侵染，學(xué)生的負面情緒越來越多，倘若不加以引導(dǎo)會出現(xiàn)各種不利于學(xué)生發(fā)展的問題。因而加強輔導(dǎo)員的思想理論教育刻不容緩，提高其思想工作從現(xiàn)在做起。本文論述了輔導(dǎo)員在教育教學(xué)中碰到的問題，提出相應(yīng)的解決策略。希望給大家一些借鑒。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;思想教育;能力提升;高校教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者，是思想素質(zhì)教育的實施者。但由于當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)社會的不斷更新傳播，多元化的思想沖擊著高校大學(xué)生的頭腦，讓大學(xué)生很難分清是非對錯，加上輔導(dǎo)員很難緊跟社會潮流，思想教育很難結(jié)合現(xiàn)有的例子運用到學(xué)生當(dāng)中，使得思想教育很難傳輸給學(xué)生，出現(xiàn)思想教育與學(xué)生脫離的情況。此外，有些學(xué)生還對輔導(dǎo)員的任職工作不認可，上課不專心聽講等問題。因此，當(dāng)代高校思想教育教學(xué)工作非常嚴峻，則需要輔導(dǎo)員加強自身的思想素養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，勇于探索創(chuàng)新思想教育內(nèi)容，提高工作的實效性，保證學(xué)生能夠接受思想教育。

一、輔導(dǎo)員在思想教育方面存在的問題

1.輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)缺失，導(dǎo)致與大學(xué)生無法產(chǎn)生思想“共鳴”

高校輔導(dǎo)員的素養(yǎng)決定了高校大學(xué)生思想認識的廣度與深度。輔導(dǎo)員不僅需要思想知識過硬，還需要有管理學(xué)、心理學(xué)的知識，還應(yīng)具有班級責(zé)任感和榮譽感，以及良好的溝通交流能力。一個輔導(dǎo)員的綜合能力越強，越能將有效的信息時效的傳達給學(xué)生，吸引學(xué)生主動的思考探索問題，引發(fā)學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的共鳴。但由于部分輔導(dǎo)員會因為工作量太大或者說待遇不好的原因，沒有提高自身綜合素質(zhì)的動力，則會出現(xiàn)自身能力的缺失、工作懈怠等問題。

2.輔導(dǎo)員的定位重復(fù)，使其不能夠?qū)Ｐ倪M行思政教育工作

很多高校由于師資力量不夠，會出現(xiàn)一人多崗的情況甚至一個輔導(dǎo)員要輔導(dǎo)管理七八個班級。既要管理班級事務(wù)、學(xué)生的日常生活事理、還要進行專業(yè)課的講解。既要和學(xué)生友好相處，又要督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)指標。輔導(dǎo)員在面對這樣的狀況時，難免會顧此失彼，無法將對所有事情都放入同等的精力，導(dǎo)致學(xué)生難以接收所有的內(nèi)容。

3.輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通反饋機制的斷裂，導(dǎo)致思政工作效率低

一方面是輔導(dǎo)員管理的學(xué)生過多，無法進行一對一的溝通交流，大部分時間都是通過微信群、QQ群發(fā)布消息以及班會內(nèi)容，很難建立師生的友好情誼，也無法真正了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。加上通過手機傳達信息的模式，學(xué)生通常會“一筆帶過”，則很難接收到思想性的內(nèi)容。另一方面是輔導(dǎo)員不注重學(xué)生對自己教學(xué)、管理的反饋，因而無法得知學(xué)生是否喜歡這樣的管理教育方式，或者說能不能聽得懂，導(dǎo)致無法將思想教育內(nèi)容有效的讓學(xué)生領(lǐng)悟。

二、高校高校輔導(dǎo)員思政教育工作實效性方法探索

1.堅持以人為本教育理念

始終堅持“以人為本”的教育理念是最符合當(dāng)代教育的教學(xué)方式。輔導(dǎo)員只有充分調(diào)動學(xué)生對于思想教育方面的積極性，進行循序漸進的教育方式，才能讓學(xué)生快速和輔導(dǎo)員建立感情，接納輔導(dǎo)員以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員的教育內(nèi)容。其次，輔導(dǎo)員還應(yīng)主動參與到學(xué)生的生活中，不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)內(nèi)容、思想教育內(nèi)容，還可以通過對愛情、就業(yè)的認知問題來加強與學(xué)生之間的聯(lián)系，做到真正的與學(xué)生打成一片。只要深入學(xué)生的內(nèi)心，進行人性化的管理，給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷，才能自覺接受其積極的影響。最后，輔導(dǎo)員要根據(jù)每個學(xué)生的差異化做出不同的教育教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生的個性，在有限的時間內(nèi)多和學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的個性，樹立正確的人生價值觀，并及時引導(dǎo)學(xué)生排解不好的情緒。

2.創(chuàng)新思想教育方式

輔導(dǎo)員要迎合互聯(lián)網(wǎng)所帶來的積極影響，將傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式與當(dāng)今的教學(xué)模式結(jié)合起來，通過學(xué)生喜歡的教學(xué)模式，更利于學(xué)生接受以及更好的運用到生活當(dāng)中。其實思想教育并非專業(yè)知識，無需老師的專業(yè)講解，只需讓學(xué)生感悟到正確的思想并運用到生活當(dāng)中即可。倘若將思想教育內(nèi)容大而化之來進行教學(xué)，會出現(xiàn)學(xué)生排斥的現(xiàn)象。所以，輔導(dǎo)員可以利用新媒體中的微博、抖音等社交工具，針對當(dāng)今發(fā)生的時事內(nèi)容進行分析，和學(xué)生產(chǎn)生思想性的共鳴，給予學(xué)生正確的思想理念。同時還能夠通過微博、抖音的形式來了解學(xué)生的心理活動，加強對學(xué)生心理變化的了解，進行及時性的疏導(dǎo)。

3.積極開展思想教育實踐活動

首先，高校需定期舉辦宣傳活動、主題講座等，可以邀請思想教育相關(guān)的專家來給學(xué)生進行分享，讓學(xué)生從不同的知識點來了解思政教育的新動態(tài)、新方向。其次，可以利用學(xué)生的廣播、宣傳欄等，在不同的時期做不同的思政教育主題內(nèi)容集中宣講。最后，讓學(xué)生積極參與到志愿活動中，加強思想教育方針，樹立學(xué)習(xí)標桿。

綜上所述，高校輔導(dǎo)員應(yīng)提升自身的綜合能力，用積極的心態(tài)參與到工作當(dāng)中，全身心的投入到教育行業(yè)當(dāng)中，為投身全面建設(shè)小康社會的新事業(yè)努力奮斗。

參考文獻

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[基金項目]{安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院}安職院青年基金合D201901? ?號