初中英語教學中學生自學能力的培養(yǎng)方法

吳亞玲

摘要：初中階段培養(yǎng)學生各方面的學習能力尤為重要，初中階段是從小學階段向高等教育的銜接，自主學習能力的培養(yǎng)是非常重要的。自主能力可以讓學生建立自己的思維模式以及獨立思考的能力，也可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力創(chuàng)新能力等。這個能力在英語的學習中顯得更為突出，英語作為第二語言，學生只在課堂上的學習是不夠的，課外閱讀以及了解實時新聞等都是非常必要的。語言環(huán)境、語感的培養(yǎng)也是非常重要，這些都是體現(xiàn)在初中生自學能力的基礎上，自學能力也造就學生的成績高低。

關鍵詞：布置預習任務;鼓勵小組合作;自主整理錯題

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

首先，要培養(yǎng)學生自主學習的能力，教師應給予正確的指導，可布置預習任務，讓學生有良好的預習習慣，正確的預習方法，這是向自主學習能力培養(yǎng)成型的第一步。其次，教師可鼓勵小組合作，小組合作有助于學生取長補短，精進自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，互相幫助，也培養(yǎng)了協(xié)作能力。最后要讓學生養(yǎng)成錯題整理的習慣，自主的去分析，在學習過程中掌握不足的地方。知識點的薄弱的地方是需要在測驗中體現(xiàn)出來，教師可根據(jù)學生錯題的部分進行調(diào)整自己的教學節(jié)奏。

一、布置預習任務

在初中階段著重要培養(yǎng)學生獨立自主的學習能力，預習是尤為重要的。尤其在英語教學中，培養(yǎng)學生自學能力，預習的方式方法和預習習慣就更加的關鍵，教師在平時教學中應指導學生正確的預習方法，搜集關于課本相關主題的素材，比如一些實時報道和關于本課主題的一些拓展對話、文章、拓展閱讀等等，可以讓學生在課上展示，分角色朗讀，或者在預習任務中布置短劇編排，讓學生提高興趣。

例如，在教授“I'll kick you the ball again”時，本課涉及語法定語從句，定語從句在平時的測驗中常常出現(xiàn)，也是在中考中必考的語法，讓學生提前預習，讓學生更好的理解語法在語境中表達的意思。預習會讓學生對新課程有一些認知。在新課中就理解了，不是那樣難懂。本課是體現(xiàn)出自信，快樂，培養(yǎng)學生與他人合作交流的意識與能力。在課程中，教師可放映視頻，激發(fā)學生對學習新課的興趣。關于本課，教師可以布置關于音樂和舞蹈的一些相關素材或者電影，可以在課上自由的討論。

二、鼓勵小組合作

初中階段的英語教學中，教師也應多鼓勵采用小組合作法，英語課堂本身應保持課堂氣氛活躍，保持學生的興趣是非常重要的，分小組合作可以培養(yǎng)學生的自主能力，這也是自學能力的一種培養(yǎng)方式。小組合作學生之間可以促進團隊協(xié)作能力，也可以促使學生互相學習，揚長避短，互相良性競爭。小組中學生之間可以分工明確，讓學生參與度更高，激發(fā)學生積極性，讓學生敢于表達，善于表達，這是學習英語非常重要的能力。在初中生的能力培養(yǎng)上，也應以自主學習獨立思考的導向，在各個方面著重培養(yǎng)。教師在教學過程中應該做學生的引導者，而不是知識的灌輸者。

例如，在教授“My home is in an apartment building”時，本課的教學目標是讓學生理解談論自己家，要注意介詞結構及變形的用法。在初中階段，語法較為復雜，如果教師只是用傳統(tǒng)的方式去講解，學生在理解方面就會出現(xiàn)困難。這部分知識點在考試時也時常出現(xiàn)，教師可鼓勵學生分小組合作，在課上布置任務時，讓小組成員互相協(xié)作，每位學生都會得到鍛煉，無論從“聽、說、讀、寫”哪個方面，學生的積極性都會提高。參與度高會使課堂的時間高效利用起來。在語法中學習時態(tài)學習是比較難理解，因為這是英語和漢語的區(qū)別，在授課時教師應注意將抽象化與形象化相對應讓學生便于理解。

三、自主整理錯題

錯題整理是初中生自學能力非常必要的一個環(huán)節(jié)。在初中學習的階段，學生會面臨許多測驗與考試，在測驗中錯題是學生掌握薄弱的地方，無論錯題是出于什么原因，學生將每次測驗的錯題整理在錯題集上，定期將錯題進行分類，分類可以分成知識點掌握不明確，還是審題不正確時態(tài)，或者是語法上的錯誤，這些都是學生值得反思的部分。在復習時，錯題本也需要重點復習的內(nèi)容。教師在初期可指導學生怎樣使用錯題，讓學生重視錯題整理。

例如，在教授“You should see a dentist.”本課涉及一些高頻詞匯的應用名詞和動詞較多。句型也是由“You should”。涉及的語法是祈使句，讓學生能聽懂談論人們擁有某物多長時間的話題，熟練地運用“You should ”來談論自己的觀點，這部分學習的語法和時態(tài)較為繁雜，學生在考試時容易出錯。尤其在完形填空題中，?？颊Z法問題，在這部分出現(xiàn)問題時，將錯題整理在錯題簿上進行錯題分類，讓學生有重點的去復習，反復訓練之后對知識點就會有強化的掌握。在英語學習中，培養(yǎng)初中生自學能力是整個在初中階段非常重要的一項工作，教師應非常重視學生在課堂外的拓展以及在課上高效的利用時間。課后的復習，預習以及錯題整理是對整個知識消化吸收的部分，是必不可少的，課后學習的時間是決定學生成績的差距。

總之，讓學生具備較強的自學能力，也是教師教學非常成功的部分，教師應不斷的探索，將自己教學水平教學方法逐步的改進，適應現(xiàn)代化教學，跟上時代的步伐，與時俱進，讓英語教學更加的高效，讓學生喜歡學習英語。培養(yǎng)一項能力也不是短期可以突破的，教師在貫穿整個初中教學時，應有培養(yǎng)學生自學能力的意識，點滴積累，厚積薄發(fā)，超越自我，不斷創(chuàng)新，盡其所能。

參考文獻

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