互相學(xué)習(xí)

們聚在一起，互相學(xué)習(xí)點(diǎn)評，人人臉上洋溢著自信與好學(xué)。每當(dāng)此時，一無所長的我便有些羞愧，同時暗下決心，要向他們學(xué)習(xí)，早日學(xué)有所成。對我來說，學(xué)習(xí)聲樂帶來的最大收獲就是膽量大了，自信足了，有了表現(xiàn)自我的欲望。我們這代人絕大多數(shù)沒有上過大學(xué)，沒有體會過大學(xué)生活，是老年大學(xué)為我們搭建了這樣一個平臺，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢，找回了人生的閃光點(diǎn)。老年大學(xué)是煥發(fā)青春的熱土。自從進(jìn)了老年大學(xué)，看到好多學(xué)員都有變化，一個個都變年輕了、健康了、時尚了、漂亮了。同學(xué)們說：上老年大學(xué)真好！

知，蜜蜂可以互相學(xué)習(xí)如何解決問題。故最佳答案為A。2. B。解析：細(xì)節(jié)理解題。材料第四段中提到，Dr. Alice Bridges說：“蜜蜂這種生物非常不可思議。盡管它們的大腦很小很小，但它們真的很擅長學(xué)習(xí)?！惫首罴汛鸢笧锽。3. D。解析：猜測短語含義題。在材料第六段中，美國自然歷史博物館的專家Jessica Ware說：“我們被告知昆蟲的許多行為是與生俱來的，但這篇論文所做的是改變了這一點(diǎn)?！惫首罴汛鸢笧镈 。4. C。解析：推理判斷題。根據(jù)最后一段，

對標(biāo)差距、在互相學(xué)習(xí)中拓展思維，進(jìn)一步提升基層黨支部書記抓黨建工作的責(zé)任意識，切實(shí)解決農(nóng)村黨建工作進(jìn)展不平衡、工作人員業(yè)務(wù)不精通、基層黨建任務(wù)落實(shí)不到位等問題，全面夯實(shí)基層黨建工作基礎(chǔ)，讓基層黨建“實(shí)起來”，提升整體工作水平。采取“點(diǎn)對面評”“面對線評”“點(diǎn)對點(diǎn)評”的方式，直戳“痛點(diǎn)”“堵點(diǎn)”，說出不足之處，提出改進(jìn)思路，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒工作中的亮點(diǎn)思路，進(jìn)一步激發(fā)“見紅旗就扛，見第一就爭”的創(chuàng)優(yōu)爭先意識，全面推進(jìn)基層黨建工作再上新臺階，以嶄新的面貌迎接

在詩與文這個互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的過程中感受到聞一多先生的精神品質(zhì)。首先，我們需要知道文中有哪些地方值得我們借鑒、什么是詩意的語言特點(diǎn)，這是詩文互相學(xué)習(xí)的第一步。文中詩意的語言特點(diǎn)主要包含下面4點(diǎn)：第一，長短句交錯，大量使用四字詞語。你一定可以從文章中找到類似這樣的話：“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血?！币惨欢軌蛲ㄟ^“目不窺園”“足不下樓”“兀兀窮年”“瀝盡心血”等詞讀出作為學(xué)者的聞一多先生埋頭鉆研、專心致志的勞苦。第二，文中大量使用

周心海互相學(xué)習(xí)，是進(jìn)步的開始！在動物園里，我最喜歡的動物就是老虎了。老虎給人一種威風(fēng)凜凜，不怒自威的感覺。老虎頭上那個碩大的“王”字，大老遠(yuǎn)就看見了，真是霸氣十足！老虎身上黃黑相間的條紋非常明顯，就像一件威風(fēng)凜凜的黃金鎧甲。它那兩只鋒利的爪子是它用來自衛(wèi)的主要武器。每一只爪子都像一把鋒利的匕首，令人望而生畏。它那雙幽藍(lán)色的眼睛里，既有君子的風(fēng)度，又有王者的威嚴(yán)。從它的眼睛里射出一道冰冷的視線，讓人禁不住打個哆嗦，真是殺氣騰騰，不怒自威！它的四條腿是它捕捉獵

從而使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)的過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動力。一、梯度性，全面發(fā)展人與人之間有差異性，有的學(xué)生理解能力強(qiáng)，有的學(xué)生理解能力差。教師為了讓每個學(xué)生都快速發(fā)展，在設(shè)計(jì)問題的時候，可以采用梯度性的原則，讓每個學(xué)生在合作中全面發(fā)展。例如，在講述“倒推法”的時候，教師可以在講完例題之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置這樣的梯度問題：①小明有一些郵票，他拿出一半的郵票給小紅，自己還剩下20 張，小明本來有多少張？②小明有一些郵票，它拿出的

詞：班主任;互相學(xué)習(xí);專家型“師者，傳道授業(yè)解惑也”。韓愈說的這句話流傳了上千年，能代代相傳是有一定的原因的，讀書期間與老師相處的時間甚至超過了和父母相處的時間，可見一位教師對學(xué)生成長路上的影響是有多重要，而在教師中，與學(xué)生相處時間最長的就是班主任了，班主任不光要給學(xué)生上課，還要督促學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，和學(xué)生日常行為規(guī)范。一個專家型班主任對學(xué)生的教育意義重大，甚至有的能影響一些學(xué)生的一生。成為一個專家型班主任一定要懂得如何學(xué)習(xí)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后在

同學(xué)們交流和互相學(xué)習(xí)。英語老師就此要求你們根據(jù)自己的興趣，選擇一個興趣小組，并以 “My interest”為題，寫一篇英語短文與同學(xué)們分享自己的興趣。要點(diǎn)：1. 介紹你班分設(shè)的興趣小組;2. 加入興趣小組的意義;3. 你想選擇的興趣小組及其原因;4. 你希望……注意：1. 詞數(shù)100左右;2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。My interest______________________________________________________

影中，有一對互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的“夫妻民兵”給此次冬訓(xùn)增添了別樣的風(fēng)采。這對“夫妻民兵”，丈夫崔健，妻子劉曉，他們倆來自山東聊城，大學(xué)畢業(yè)后報名西部計(jì)劃來到了該團(tuán)。通過團(tuán)場綜合配套改革，雙雙入選社區(qū)“兩委”。如今，沐浴著改革的陽光，他們也牢牢銘記自己作為一名民兵的使命。“這次來參加了大冬訓(xùn)活動，我學(xué)到了很多本領(lǐng)，同時通過這次駐訓(xùn)，不僅糾正了我不好的生活習(xí)慣，還可以強(qiáng)身健體，也增進(jìn)了我與同事之間的友誼，提高了工作之間的默契?！贝藿≌f。冬訓(xùn)對于劉曉來說是一次全

教室里，我們互相學(xué)習(xí)，研討習(xí)題;樹蔭下，我們談天說地，漫談人生;操場上，我們汗流浹背地奔跑，無止盡地漫步……時光不能承載的重量都化為雨露，讓我們的友誼滋長出璀璨芳華。我們的默契就像鑄在一起的青銅，永遠(yuǎn)分不開;就像那藕斷絲連的藕絲，你的情緒牽動著我的情緒;就像那在風(fēng)吹雨打下的兩根小草，相互依偎，永遠(yuǎn)保護(hù)著對方。我的世界，只有你懂。在人生道路上會遇到各種各樣的風(fēng)景，遇見各種各樣形形色色的人。當(dāng)我需要的時候，她就會默默來到我的身邊，陪伴著我。她的眼睛和心也能讀懂

候他們并不會互相學(xué)習(xí)，只有平時有共同理想，愿意嘮嗑，愿意一起解決難題，愿意聽對方的意見和分享的的一群小伙伴，才會在不知不覺中互相學(xué)習(xí)互相指導(dǎo)。最近看了一本名字叫《程序開發(fā)心理學(xué)》的“閑書”，收獲滿滿，潤色一下分享給大家。關(guān)于團(tuán)隊(duì)的互相學(xué)習(xí)成長我們經(jīng)常都會說，要進(jìn)入到一個高手比較多的地方去學(xué)習(xí)。身處一個高手遍地的地方，會發(fā)現(xiàn)人跟人差距就是這么大，而且高手做的事情你一點(diǎn)也插手不上，而且很多情況下也沒法學(xué)習(xí)到什么東西，很多時候高手最厲害的地方在于經(jīng)驗(yàn)和思維。如果

師和學(xué)生必須互相學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)就必須蹲下來保持一個平等的姿態(tài)。關(guān)系的重塑，表現(xiàn)在一切學(xué)習(xí)和生活相處都很融洽，學(xué)生不用擔(dān)心自己說錯，每個人的觀點(diǎn)都有價值。這樣的關(guān)系下教育出來的孩子，走入社會以后才不會排斥他人，他會懂得尊重，也能接受社會的多元。校園一角 陽光下的孩子們采訪家長，幫忙解決了記者的第二個困惑。家長對孩子的成長始終是焦慮的，奧數(shù)班、才藝班、成績、升學(xué)、工作……每一步都走得提心吊膽。但是從內(nèi)心上說，家長對孩子最終的期望，并不是考上一個好大學(xué)，而是具有

；自由結(jié)合；互相學(xué)習(xí)；有效性[中圖分類號] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）12-0015-01一節(jié)優(yōu)秀語文課的標(biāo)準(zhǔn)是“仁者見仁，智者見智”的，但始終離不開它“人文性”與“工具性”的基本特點(diǎn)，而有效的小組合作正是能把語文教學(xué)的基本特點(diǎn)放大并體現(xiàn)出來的路徑。那么如何在語文課堂中進(jìn)行有效的小組合作呢？該如何分組，每個小組中的學(xué)生程度是整齊劃一還是參差不齊？什么樣的問題留給學(xué)生去合作解決？合作的時間怎樣安排？合作后以

可視化技術(shù)及互相學(xué)習(xí)模式在重癥醫(yī)學(xué)科纖維支氣管鏡教學(xué)中的應(yīng)用謝顯龍1黃英明1黎陽1黃冰1楊羚2目的探討運(yùn)用可視化技術(shù)及互相學(xué)習(xí)模式教學(xué)法在重癥醫(yī)學(xué)科纖維支氣管鏡教學(xué)中的效果。方法將100例研究對象隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組采用可視化技術(shù)及互相學(xué)習(xí)模式教學(xué)法教學(xué)，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)，以纖維支氣管鏡操作能力評分、完整操作時間與問卷調(diào)查的方法進(jìn)行教學(xué)效果評估。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組操作熟練程度GRS評分（3.80±0.756）分，高于對照組的（2.44±0.787

00元，進(jìn)群互相學(xué)習(xí)，老師一對一指導(dǎo)，QQ群老師統(tǒng)一帶領(lǐng)操作賺美金，賺的所有收入都?xì)w你自己。收費(fèi)方式二：500元，進(jìn)群互相學(xué)習(xí)，老師一對一指導(dǎo)，QQ群老師統(tǒng)一帶領(lǐng)操作賺美金，每月需繳納純收益的1%，比如你這個月純賺到10000元，那么你需要付100元給我們。并送拉卡拉貸款POS機(jī)一臺，憑身份證最高可貸款10萬元；送信全套信用卡賺錢秘籍（只限200名）。網(wǎng)站：www.wyzybwan.com手機(jī)/微信：133 0773 1513 張毅QQ：141060421

學(xué)互相傾聽是互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師往往想讓學(xué)生多多發(fā)言，但實(shí)際上，仔細(xì)地傾聽每個學(xué)生的發(fā)言，在此基礎(chǔ)上開展指導(dǎo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比前者更重要。要創(chuàng)設(shè)一個每個學(xué)生都能安心發(fā)言的教室環(huán)境的話，必須對各種不同的意見十分敏感地傾聽，建立起相互傾聽的關(guān)系來，否則這一目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)的。傾聽這一行為，是讓學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是擅長傾聽的兒童。只愛自己說話而不傾聽別人說話的兒童（人）是不可能學(xué)得好的。學(xué)習(xí)，一般認(rèn)為這是能動的行為，但不應(yīng)忘記的是，在能動的行

016）通過互相學(xué)習(xí)使框架明確化 ——淺析細(xì)川太輔《通過學(xué)生互相學(xué)習(xí)使框架明確化——面向以共同學(xué)習(xí)為主的教育實(shí)習(xí)》劉海燕（青海師范大學(xué)外語系，青海西寧810016）本文通過“交談”“教師個性的確立”“學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)”“老教師的參與”四個方面進(jìn)一步解讀細(xì)川（2013）論文中提到的“相互學(xué)習(xí)”如何使學(xué)習(xí)框架明確化，以及實(shí)際實(shí)踐過程中產(chǎn)生的問題。旨在通過詳細(xì)的研讀將“相互學(xué)習(xí)”運(yùn)用到日常教學(xué)中，并指導(dǎo)學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)理念，在學(xué)校實(shí)習(xí)過程中利用“相互學(xué)習(xí)”達(dá)

于是我們倆個互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，好朋友就應(yīng)該幫助彼此改掉缺點(diǎn)。我們在上幼兒園的時候就認(rèn)識了，但還不是好朋友，直到上了一年級，才成為真正的好朋友。我們一起去上英語課、美術(shù)課，甚至我們一起去青島、大連旅游。我們在一起玩得時候是最快活的時刻，但也經(jīng)常鬧矛盾。有時候因一句話說不對也翻臉，有時候因搶粉筆畫畫還打架，有時候顯擺自己的“寶貝”多少也生氣，有時候……但沒過多久，我們又和好如初，我們真是“見不得又離不得”的好姐妹。她和我一樣非常愛看書，一看起來就沒完沒了的，

：自主學(xué)習(xí)；互相學(xué)習(xí)；點(diǎn)撥生本課堂是以學(xué)生的知識水平為基礎(chǔ)，以使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)模式，構(gòu)建生本課堂是新課程改革的要求，它可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。而小學(xué)數(shù)學(xué)的生本課堂主要是讓小學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的教學(xué)模式如下：一、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在上課之前自己學(xué)習(xí)相關(guān)課程，教師可以提前布置好學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容，合理制訂學(xué)習(xí)任務(wù)，并且提出相關(guān)的問題，避免學(xué)生

要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)別人的長處，同時也要發(fā)現(xiàn)自己的不足，正是“擇其善者而從之，其不善者而改之”。對老師課堂上講的內(nèi)容，我們有一個消化吸收的過程，這就要求我們課下要互相學(xué)習(xí)，有疑問的同學(xué)要虛心向已經(jīng)學(xué)會的同學(xué)請教，學(xué)會的同學(xué)要積極幫助他們。我們還可以共同探討更好的學(xué)習(xí)方法，有好方法的同學(xué)要積極向大家推廣。3．要努力跟大家一道營造一個團(tuán)結(jié)的氛圍。我們在家里嬌生慣養(yǎng)的習(xí)氣不能帶到學(xué)校來，要通過班級的集體生活逐步改掉這些壞毛病，要做到不吵嘴、不打架、不自私