核心素養(yǎng)下的初中生物學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

呂紅芹 李瑞杰 周華建

（[1]濮陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 河南·濮陽 457100;[2]濮陽縣中小學(xué)教研室 河南·濮陽 457100;[3]濮陽縣海通鄉(xiāng)中心校 河南·濮陽 457182）

1 活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.1 活動(dòng)目標(biāo)

（1）了解身邊植物的葉片形狀，掌握葉片內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)制作葉片拼圖，撰寫心得體會(huì)。（2）鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、搜集、分析、比較、制作等能力，在活動(dòng)中使隊(duì)員學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法以及運(yùn)用、處理各種信息的方法。（3）體會(huì)生活中的自然之美，陶冶情操，從而使學(xué)生感受到愛護(hù)環(huán)境的重要性。

1.2 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）學(xué)生不能識(shí)別常見的植物葉片，教師也不能鑒別某些植物葉片。（2）小組的有效合作，開展活動(dòng)和探究時(shí)的安全保障。

1.3 活動(dòng)過程

第一階段：活動(dòng)主題確定階段。通過觀察、討論交流，教師指導(dǎo)，確定活動(dòng)主題，圍繞主題歸納出研究的子課題。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段。依據(jù)各自小組制定的探究主題去設(shè)計(jì)和實(shí)踐，小組成員從多個(gè)途徑想辦法、多種方式動(dòng)腦子，對(duì)本小組提出的子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究。在研究活動(dòng)中獲得了有關(guān)葉片形狀顏色、葉片結(jié)構(gòu)、葉片作用、葉片拼圖制作等知識(shí)，提高學(xué)生的合作、交流、探究能力以及體驗(yàn)的樂趣。

第三階段：總結(jié)交流階段。通過小組匯報(bào)過程，能夠符合本組特色和切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報(bào)；通過展示交流過程，同學(xué)們不僅能對(duì)自己小組的實(shí)踐活動(dòng)作出客觀評(píng)價(jià)，也能對(duì)其他小組的實(shí)踐活動(dòng)作出理性思考；針對(duì)本組采取的方法進(jìn)行整理，搜集到的資料進(jìn)行匯總，最后寫出簡單的研究報(bào)告；總之，通過此活動(dòng)的開展和實(shí)施激發(fā)了學(xué)生喜歡身邊環(huán)境、熱愛大自然進(jìn)而熱愛生活的人生觀念。

2 活動(dòng)實(shí)施

2.1 主題生成課

2.1.1 情景導(dǎo)入，活動(dòng)回顧

回顧上節(jié)內(nèi)容，我們的活動(dòng)主題應(yīng)該如何選定呢？

（1）依據(jù)身邊有興趣的話題，再小組討論，最后投票決定。

（2）要遵循選題原則：選題原則：①能引起大家探究興趣；②具有時(shí)代脈搏且貼近生活；③關(guān)注度比較高；④具有研究條件和研究價(jià)值；⑤本組多數(shù)人都同意。

（3）結(jié)合以上兩點(diǎn)，我們依然采取以上選題的方法和選題的原則，選取大家都感興趣的話題，依次進(jìn)行下一階段的研究。

2.1.2 合作探究，確定主題

（1）討論關(guān)注的話題。作為熟悉而又陌生的樹葉作為本期話題怎么樣？同學(xué)們先本小組里討論交流，然后再記錄匯報(bào)。

（2）小組討論選題：①學(xué)生交流；②學(xué)生匯報(bào)。

2.1.3 投票選擇，確定主題

（1）投票選擇確定主題：經(jīng)過同學(xué)們深入的交流、認(rèn)真的思考，《身邊的樹葉》確定為我們下一階段研究的主題。（2）引導(dǎo)學(xué)生選擇方向進(jìn)行研究：同學(xué)們對(duì)植物的樹葉了解多少？可以從哪些角度以及哪些方法來研究葉子呢？現(xiàn)在開始小組內(nèi)討論。組長組織、成員討論、組長匯報(bào)，形成子話題（板書：形狀顏色組、葉脈葉緣組、樹葉變色組、葉落飄飄組、葉子作用組、拼圖制作組）。（3）分組協(xié)調(diào)：根據(jù)研究的幾個(gè)方向，同學(xué)們選擇各自感興趣的內(nèi)容，組成幾個(gè)研究小組。確定小組長和成員。

2.1.4 合作探究，擬寫方案

（1）師生共同制定活動(dòng)方案。（2）同學(xué)們可以采取考察、走訪、上網(wǎng)查找資料、閱讀書籍、做試驗(yàn)、記錄、制作等方式。（3）各小組討論本組的活動(dòng)計(jì)劃，完成本組計(jì)劃表，大約五分鐘后小組代表匯報(bào)（注意分組討論，教師指導(dǎo)；學(xué)生匯報(bào)，教師投影學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃表）。

下面以第一組為例匯報(bào)，我們形狀顏色小組的計(jì)劃如下：走入公園走進(jìn)樹葉，考察葉子的形狀和顏色，及時(shí)記錄我組探究的葉子中的相關(guān)知識(shí)。通過搜集到的不同形狀的葉子，借助書籍等查找葉子形狀的奧秘，注意表格及時(shí)記錄，同時(shí)制作課件輔助說明。

綜合實(shí)踐是要走出教室進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過一組同學(xué)的匯報(bào)，相信同學(xué)們?cè)趯?shí)踐的過程中一定會(huì)學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)，在全組成員的共同參與、分工合作下，你們一定會(huì)圓滿完成本項(xiàng)任務(wù)。

2.2 方案指導(dǎo)課

（1）指導(dǎo)學(xué)生制定方案。我們已經(jīng)根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容重新組合了課題小組，下面的工作就是制定活動(dòng)方案，我這里有一點(diǎn)小建議，同學(xué)們可以參考一下。①確定目標(biāo)：通過上網(wǎng)搜集材料，了解你們小組確定研究樹葉的方向。②活動(dòng)步驟：根據(jù)研究主題，結(jié)合參考文獻(xiàn)，確定活動(dòng)步驟。③研究方法：實(shí)驗(yàn)探究法、調(diào)查法、文獻(xiàn)參考法等。④展示成果的形式：寫好實(shí)驗(yàn)記錄與觀察日記；制作葉片結(jié)構(gòu)模型；制作葉片拼圖；舉辦圖片展；舉辦保護(hù)樹葉主題班會(huì)等。

（2）學(xué)生制定方案。小組內(nèi)相互交流，各組長負(fù)責(zé)制定本組活動(dòng)方案，老師巡視必要時(shí)給予指導(dǎo)。

（3）各小組展示研究方案。各小組的匯報(bào)員一定要注意，匯報(bào)過程中一定說清你們活動(dòng)方案的制定過程，特別是活動(dòng)方案的具體內(nèi)容一定要清晰明了。其他同學(xué)在匯報(bào)過程中一定注意聽講，本組的或者其他小組的你認(rèn)為有問題的地方一定記錄下來，課下可以具體反饋相對(duì)應(yīng)的小組，聽講過程中一定先記錄下來，思考合適后課下再反饋。小組長展示各個(gè)小組的相關(guān)方向的探究方案。

（4）教師總結(jié)，注意事項(xiàng)。

2.3 中期反饋課

2.3.1 導(dǎo)入

為了將各個(gè)研究小組組織的實(shí)踐活動(dòng)做得更好，我們進(jìn)行中期交流。

2.3.2 展示交流

（1）小組內(nèi)交流整理。在進(jìn)行集中交流前，先引導(dǎo)小組內(nèi)進(jìn)行階段性的交流和資料整理，特別是對(duì)于研究過程中所遇到的困難以及已經(jīng)解決的辦法要匯報(bào)。（2）小組分別展示匯報(bào)。如何得到本小組需要的資料，小組全體成員一定要對(duì)不同來源的信息進(jìn)行比較、整合，再結(jié)合自己的研究問題，歸納出本組需要的資料。（3）總結(jié)前段成果。（4）教師進(jìn)行方法的指導(dǎo)：①資料整理方面的指導(dǎo)；②實(shí)踐方面的指導(dǎo)。

2.3.3 課堂總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們探討真實(shí)、熱烈，每個(gè)人都動(dòng)腦、動(dòng)手積極參與課堂，效果特別好，我想通過經(jīng)驗(yàn)的匯總、知識(shí)的交流，同學(xué)們收獲了很多，我們下面的研究過程一定會(huì)順利完成，祝大家早日成功。

2.4 匯報(bào)展示課

2.4.1 回顧主題，明確交流內(nèi)容

（1）本組組長明確本組研究的主題及其名字。

（2）教師明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意板書課題。

2.4.2 交流提醒，明確交流要求

教師組織好各個(gè)小組的研究方案的展示。

2.4.3 分組展示，交流研究成果

（1）形狀顏色小組：同學(xué)們好，我們小組的研究是樹葉的形狀及顏色。如何盡可能多的采集到樹葉，小組的成員分別在學(xué)校和植物園等地方去采集。采集到了多種不同形狀和顏色的樹葉。小組長將采集的不同形狀和顏色的樹葉向全班同學(xué)進(jìn)行展示。

（2）葉脈葉緣小組：大家好，你們知道什么是葉脈和葉緣嗎？這是我們組研究的主題，樹葉的葉脈和葉緣是我們平時(shí)容易忽視的，你們要認(rèn)真聽哦！小組長將兩類葉脈的樹葉分別展示，讓同學(xué)們?cè)谡故镜倪^程中能夠真切的體會(huì)到，為何有各種各樣的葉脈，以及各種各樣的葉緣。

（3）樹葉變色小組：嗨、大家好，我們是變色小組哦，樹葉顏色為什么會(huì)變化呢？通過文獻(xiàn)資料，向同學(xué)們展示出，植物葉片變色的原因。植物的葉片正常顏色是綠色，原因在于葉綠素含量高，類胡蘿卜素含量低。加上葉綠素容易受低溫的影響而遭到破壞，類胡蘿卜素不容易受溫度影響，所以葉片在秋天就會(huì)變黃。各種各樣的葉片的顏色是由于液泡中含有花青素導(dǎo)致的。五彩繽紛的葉色往往會(huì)使人心曠神怡。

（4）樹葉飄飄小組：我是飄飄落葉來也，秋天大多數(shù)樹葉為什么要落下去呢？我們生物書上曾經(jīng)提到落葉是排出身體廢物的一種形式。其實(shí)主要原因是秋天來了，一部分樹木養(yǎng)分不足，同時(shí)樹木還得繼續(xù)生長，只有讓一部分葉子休眠落掉，以保證樹根能吸收足夠的水分和養(yǎng)分，這樣大樹才能安全過冬，而且在春天也能長出新的葉子。還有一種說法是：到了秋天諸多因素的改變，導(dǎo)致樹木葉子里的一些細(xì)胞形狀變圓，互相分開了，這樣使葉柄和樹枝相連的力量減弱了，秋風(fēng)一吹，樹葉就很容易落下來了。

（5）葉子作用小組：老師、同學(xué)們大家好，葉子有哪些作用？我們小組通過查詢資料研究了樹葉的各種作用。首先，樹葉在環(huán)境保護(hù)方面的作用：①作為生物圈中制造者的主要原因是能進(jìn)行光合作用，制造氧氣；②吸附空氣中的顆粒，凈化空氣；③稠密的樹葉還可以減小風(fēng)力、阻擋沙塵暴。其次，樹葉可以食用：比如香椿的樹葉，取其嫩葉炒雞蛋，紅薯葉可以蒸饅頭等等。其三，樹葉可以藥用：例如銀杏葉、柿樹葉，很多種樹葉都是中藥里不可缺少的成分。

（6）拼圖制作小組：我們是拼圖小組，制作成樹葉拼圖的前提是有好的葉子，制作好以后還要不腐爛盡可能的保存下去，所以如何讓樹葉完好無損的保存下去？拼圖制作步驟包括：①挑選滿意的樹葉，然后把樹葉清洗干凈；②用毛巾或者紙巾等物品把樹葉的水分吸干、晾干；③最后把葉子夾在5厘米左右厚度的書中壓平；④最后當(dāng)然就是把葉子進(jìn)行設(shè)計(jì)拼圖，美麗的拼圖就完工了。

2.4.4 教師評(píng)價(jià)

（1）教師針對(duì)六個(gè)小組的展示評(píng)價(jià)；（2）教師填寫評(píng)價(jià)表。

2.4.5 總結(jié)

總之，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將為學(xué)生提供個(gè)性展示的舞臺(tái)，將大大提高學(xué)生參與、思考及動(dòng)手的興趣，在探究問題中培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和歸納信息的能力，同時(shí)形成初步的審美觀念。通過活動(dòng)不僅要熏陶學(xué)生感受大自然的情懷，體味生活的情趣，明白愛護(hù)環(huán)境的重要性，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)和再學(xué)習(xí)的能力。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生良好的習(xí)慣、多種能力的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和審美能力大大提高，學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的美好情感得以熏陶,提升了學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)。