高職院?；ゎ悓I(yè)?；钒踩芾沓跆?/h1>
2021-01-02 03:59:52
科教導(dǎo)刊·電子版 2021年7期
（寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院 浙江·寧波 315800）
近年來，國內(nèi)大、小型化工企業(yè)安全事故頻發(fā)，受到了社會各界的高度關(guān)注，易燃易爆等危險化學(xué)品的使用、監(jiān)管不當(dāng)是造成這類事故的主要原因，事故的慘痛教訓(xùn)讓我們認識到危險化學(xué)品（以下簡稱“?；贰保┌踩芾淼闹匾?。在當(dāng)今化工企業(yè)中，約50%的企業(yè)員工均畢業(yè)于中?；虼髮Ｔ盒?。因此，在高職化工類專業(yè)的學(xué)歷教育中，加大危化品安全教育力度、豐富危化品安全教育手段、完善?；钒踩芾碇贫?、提高危化品管理支出是需要高度關(guān)注、重點落實的艱巨任務(wù)。
1 高職院校化工類實驗室?；饭芾泶嬖趩栴}
1.1 缺乏系統(tǒng)的危化品安全教育
近年來，高職院校已經(jīng)建立了比較健全的安全管理制度，對學(xué)生的實驗實訓(xùn)安全教育也逐步完善，如實驗室準(zhǔn)入、逃生演習(xí)、火災(zāi)演練等都已經(jīng)納入到專業(yè)學(xué)習(xí)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。但是，單獨針對?；返陌踩逃齾s稍顯薄弱。很多專業(yè)教師仍對?；返姆诸?、危險情況、安全措施沒有清晰的認識，學(xué)生更是浮于表面的只認識硫酸、鹽酸等屈指可數(shù)的?；贩N類。正是這種“無知無畏”的狀態(tài)導(dǎo)致高校中實驗室安全事故頻發(fā)，致使很多學(xué)校管控過猶，學(xué)生聞“危化品”而變色，有悖專業(yè)教育的根基。
1.2 ?；穫}庫建設(shè)管理不達標(biāo)
很多學(xué)校受到歷史辦學(xué)條件的影響，導(dǎo)致?；穫}庫選址無法嚴格按照《危險化學(xué)品安全管理條例》、《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》等相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，導(dǎo)致安全隱患陡增。?；穫}庫內(nèi)的消防、防爆、通風(fēng)、監(jiān)控、檢測等系統(tǒng)也經(jīng)常出年久失修卻沒有及時更換的現(xiàn)象。此外，氧化劑、易燃、助燃、爆炸性等不同屬性的危險化學(xué)品存在混放的情況；庫房中也存在一些由于年數(shù)久遠而看不清標(biāo)識的“三無”試劑。
1.3 ?；放_賬不規(guī)范
隨著?；饭芸匾?guī)范的普及，嚴格的出入庫動態(tài)賬本制度已經(jīng)基本在高校中實現(xiàn)，但時效性和真實性仍不佳。由于?；穫}庫一般都安置在人員流動性較低的區(qū)域，遠離教學(xué)區(qū)，對于?；肥褂孟鄬︻l繁的高校來說，高頻次的取用和歸還試劑導(dǎo)致時間成本增加，致使很多?；凡荒茉谑褂猛旰蠹皶r歸還，臺賬本上記錄的實際歸還時間往往比使用結(jié)束時間滯后，甚至偶爾發(fā)生?；吩趯嶒炇摇斑^夜”的現(xiàn)象，時間上的滯后會導(dǎo)致無法真實記錄危化品使用時長而存在嚴重的安全隱患；此外，?；返氖褂昧繎?yīng)以mL或g為單位記錄，部分高校管理人員會因麻煩而以“瓶”或“1/2瓶”為單位，如此不按真實數(shù)據(jù)計算會導(dǎo)致危化品使用量無法溯源而增加事故風(fēng)險。
1.4 實驗氣體管理不到位
由于高?？蒲械目勺冃院妥灾餍?，氣瓶使用人員龐雜，教師、學(xué)生、管理人員都會涉及，而使用者普遍缺乏對氣瓶安全操作規(guī)范的掌握。學(xué)校采購部門對氣體供應(yīng)商的資質(zhì)審核力度不夠，用普通面包車運送氣瓶的現(xiàn)象頻發(fā)；運送鋼瓶人員未受過專業(yè)培訓(xùn)，移動氣瓶時在地上滾動；此外，氣瓶上沒有氣體使用情況標(biāo)識；氣瓶在沒有任何固定的情況下直接放在房屋的角落；沒有單獨的氣體鋼瓶臺賬；可燃性氣體與氧氣等助燃氣體混放等現(xiàn)象時有發(fā)生。
1.5 危險品廢棄物處置管理存在漏洞
高校的危險廢物種類繁多，單化工專業(yè)就包含酸、堿、無機、有機廢液、危化品盛具、沾染了?；返牟Ａx器、硒鼓、過期試劑等十余種類，回收監(jiān)管稍有疏忽就會出現(xiàn)不同品類混放、危險廢物亂丟棄等現(xiàn)象；由于單一種類回收量差別較大，個別量少的危廢產(chǎn)物存在混合回收現(xiàn)象，有的甚至直接傾倒入下水道；沒有設(shè)置專門的危險廢物中轉(zhuǎn)場地，危險廢物在被回收之前常被擱置在臨時開辟的房間中，缺乏安全監(jiān)管體系；危險廢物處置渠道不通暢，許多經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)沒有或很少有回收處置危險廢物的機構(gòu)，該地區(qū)高校往往需要跨區(qū)域處置，然而跨區(qū)域回收成品徒增，給高校帶來了很大的負擔(dān)。
針對上述出現(xiàn)的問題，擬提出以下改進方案：
2 高職院?；ゎ悓嶒炇椅；饭芾砀倪M方案
2.1 加大?；钒踩逃Χ?/h3>
提高?；钒踩逃戎?。對于化工類專業(yè)學(xué)生，?；肥菍I(yè)教育中無法忽略的環(huán)節(jié)，高校要在實驗安全教育體系中加大危化品教育環(huán)節(jié)，如危化品分類、常見?；诽幹梅椒?、?；钒踩褂梅椒ǖ取?/p>
豐富化學(xué)品安全培訓(xùn)載體形式。除常見的報告、橫幅、準(zhǔn)入考試等形式外，要積極引入多種形式，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，豐富學(xué)習(xí)手段，如印制校本讀本、宣傳周、知識競賽等。此外，開設(shè)系統(tǒng)性的實驗安全課程，納入學(xué)分系統(tǒng)，作為專業(yè)教育不可或缺的一部分，是培養(yǎng)全方位專業(yè)人才的必要途徑。
擴大?；钒踩逃秶?。不是只有學(xué)生需要健全的?；钒踩R體系，許多教師、實驗室管理人員更需要提高危化品安全管理意識，很多專業(yè)教師、管理人員輕視?；肥褂?、處置規(guī)范，這種實驗態(tài)度一旦被學(xué)生模仿，將給日后的專業(yè)工作埋下巨大隱患。
2.2 規(guī)范整改?；穫}庫
整改危化品倉庫，需要根據(jù)《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》、《建筑設(shè)計防火規(guī)范》(GB50016-2006)、《建筑物防雷設(shè)計規(guī)范》(GB50057-94)等規(guī)范要求，兼顧環(huán)保、便利選取合適的地址規(guī)劃危化品倉庫。
倉庫的安全要依賴健全的安全系統(tǒng)，監(jiān)控、防爆、通風(fēng)、消防四大系統(tǒng)缺一不可。監(jiān)控要包含無監(jiān)控死角的24小時視頻監(jiān)控系統(tǒng)以及可燃氣體煙感預(yù)警系統(tǒng)；易爆危險品需要存放在專業(yè)的防爆柜中，將潛在危險降到最低；由于部分?；肪哂幸讚]發(fā)屬性，要在庫房內(nèi)裝置自動通風(fēng)系統(tǒng)，過濾庫房內(nèi)空氣；根據(jù)?；穾旆績?nèi)儲存危化品性質(zhì)不同，相應(yīng)配備不同規(guī)格的滅火器、滅火沙，并定期檢查更換。庫房內(nèi)個人防護、醫(yī)藥急救箱等也要依規(guī)配備完善。
易制毒、易制爆品應(yīng)分類存放、專人保管，做好領(lǐng)取、使用、處置記錄；其中第一類易制毒品實行“五雙”管理制度；?；饭窬桦p人雙鎖，根據(jù) GA/T 73-2015機械防盜鎖的要求，易制爆化學(xué)品柜須配備的兩把所中至少有一把B級防盜鎖。
?；钒b上應(yīng)有符合規(guī)定的化學(xué)品標(biāo)簽，標(biāo)簽脫落、模糊、腐蝕后應(yīng)及時補上，如不能確認，則以廢棄化學(xué)品處置；定期清理過期藥品，無累積現(xiàn)象。
2.3 建立混合式臺賬，引入強效考核機制
?；放_賬的真實性和實時性是考核臺賬是否合理的兩大客觀標(biāo)準(zhǔn)，因此，監(jiān)管部門要求手寫臺賬，保證真實可溯源，但是單一的線下手寫模式很容易造成數(shù)據(jù)丟失而無法彌補，建立線上線下混合式臺賬，可以在保證真實性的基礎(chǔ)上，方便庫存的查看和管理，線上線下并行亦可以互相查漏補缺，彌補手寫臺賬出現(xiàn)紕漏的可能。
此外，不能把每年安全檢查中查到的錯漏以口頭警告等方式帶過，要引入有力的考核機制，如扣除獎金、處分降級等，強效的考核震懾可以促使?；饭芾砣藛T盡職盡責(zé)、按時按量的合規(guī)記錄?；烦鋈霂烨闆r。
2.4 把控源頭，保障氣體安全使用
從合格供應(yīng)商處采購實驗氣體，建立氣體鋼瓶臺帳；落實責(zé)任主體，誰采購誰使用誰負責(zé)，制訂氣瓶擺放空間的應(yīng)急安全預(yù)案；配置氣瓶柜或氣瓶防倒鏈、防倒欄柵；危險氣體鋼瓶存放點須通風(fēng)、遠離熱源、避免暴曬，地面平整干燥；涉及劇毒、易燃易爆氣體的場所，配有通風(fēng)設(shè)施和合適的監(jiān)控報警裝置等，張貼必要的安全警示標(biāo)識；存有大量惰性氣體或液氮、CO2的較小密閉空間，需加裝氧氣含量報警表；所有鋼瓶均需要有狀態(tài)標(biāo)識，有鋼瓶定期檢驗合格標(biāo)識（由供應(yīng)商負責(zé)）；可燃性氣體與氧氣等助燃氣體不混放；氣體管路連接正確、有標(biāo)識，管路材質(zhì)選擇合適，無破損或老化現(xiàn)象，定期進行氣體泄漏檢查；存在多條氣體管路的房間須張貼詳細的管路圖；不能帶著減壓閥移動鋼瓶、不得在地上滾動鋼瓶。
2.5 設(shè)置單獨的危廢中轉(zhuǎn)站，嚴格分類回收
嚴格的分類回收。根據(jù)實驗中所產(chǎn)生的危廢成分，進行分類回收，嚴格杜絕危廢混入一般性廢棄物中，同時明確回收產(chǎn)物之間不會因發(fā)生二次反應(yīng)而發(fā)生爆炸等劇烈反應(yīng)。回收容器上應(yīng)有詳細的危廢信息，包含產(chǎn)生單位、產(chǎn)生時間、主要化學(xué)成分、危險情況、安全措施、責(zé)任人及聯(lián)系方式等。
危險廢棄物暫存于專設(shè)的中轉(zhuǎn)站中。要有單獨設(shè)立的危廢中轉(zhuǎn)站，須有通風(fēng)、隔熱、避光、防盜、防爆、防靜電、泄露報警、應(yīng)急噴淋、安全警示標(biāo)識等管控措施，符合相關(guān)規(guī)定，專人管理，且不可設(shè)置在地下。實驗室內(nèi)產(chǎn)生的危廢要及時安置在中轉(zhuǎn)站中等待集中處置。
定期處置。危廢中轉(zhuǎn)站中的危險廢棄物要定期清理，與有資質(zhì)的處置單位（企業(yè)）簽約處置化學(xué)廢棄物。
3 結(jié)語
習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“要樹立安全發(fā)展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅決遏制重特大安全事故，提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力”。
同時，在落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的當(dāng)下，大力發(fā)展職業(yè)教育也是我國高等教育的重要抓手。關(guān)注職業(yè)教育中?；钒踩芾砭褪恰鞍踩l(fā)展”和“人才強國”兩大戰(zhàn)略的一次微弱的觸碰。希望高職院?？梢岳^續(xù)探索，持續(xù)提高?；钒踩芾硭?，不斷提升師生的安全規(guī)范，為國家培養(yǎng)更多具有安全生產(chǎn)能力的建設(shè)者。
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（寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院 浙江·寧波 315800）
近年來，國內(nèi)大、小型化工企業(yè)安全事故頻發(fā)，受到了社會各界的高度關(guān)注，易燃易爆等危險化學(xué)品的使用、監(jiān)管不當(dāng)是造成這類事故的主要原因，事故的慘痛教訓(xùn)讓我們認識到危險化學(xué)品（以下簡稱“?；贰保┌踩芾淼闹匾?。在當(dāng)今化工企業(yè)中，約50%的企業(yè)員工均畢業(yè)于中?；虼髮Ｔ盒?。因此，在高職化工類專業(yè)的學(xué)歷教育中，加大危化品安全教育力度、豐富危化品安全教育手段、完善?；钒踩芾碇贫?、提高危化品管理支出是需要高度關(guān)注、重點落實的艱巨任務(wù)。
1 高職院校化工類實驗室?；饭芾泶嬖趩栴}
1.1 缺乏系統(tǒng)的危化品安全教育
近年來，高職院校已經(jīng)建立了比較健全的安全管理制度，對學(xué)生的實驗實訓(xùn)安全教育也逐步完善，如實驗室準(zhǔn)入、逃生演習(xí)、火災(zāi)演練等都已經(jīng)納入到專業(yè)學(xué)習(xí)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。但是，單獨針對?；返陌踩逃齾s稍顯薄弱。很多專業(yè)教師仍對?；返姆诸?、危險情況、安全措施沒有清晰的認識，學(xué)生更是浮于表面的只認識硫酸、鹽酸等屈指可數(shù)的?；贩N類。正是這種“無知無畏”的狀態(tài)導(dǎo)致高校中實驗室安全事故頻發(fā)，致使很多學(xué)校管控過猶，學(xué)生聞“危化品”而變色，有悖專業(yè)教育的根基。
1.2 ?；穫}庫建設(shè)管理不達標(biāo)
很多學(xué)校受到歷史辦學(xué)條件的影響，導(dǎo)致?；穫}庫選址無法嚴格按照《危險化學(xué)品安全管理條例》、《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》等相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，導(dǎo)致安全隱患陡增。?；穫}庫內(nèi)的消防、防爆、通風(fēng)、監(jiān)控、檢測等系統(tǒng)也經(jīng)常出年久失修卻沒有及時更換的現(xiàn)象。此外，氧化劑、易燃、助燃、爆炸性等不同屬性的危險化學(xué)品存在混放的情況；庫房中也存在一些由于年數(shù)久遠而看不清標(biāo)識的“三無”試劑。
1.3 ?；放_賬不規(guī)范
隨著?；饭芸匾?guī)范的普及，嚴格的出入庫動態(tài)賬本制度已經(jīng)基本在高校中實現(xiàn)，但時效性和真實性仍不佳。由于?；穫}庫一般都安置在人員流動性較低的區(qū)域，遠離教學(xué)區(qū)，對于?；肥褂孟鄬︻l繁的高校來說，高頻次的取用和歸還試劑導(dǎo)致時間成本增加，致使很多?；凡荒茉谑褂猛旰蠹皶r歸還，臺賬本上記錄的實際歸還時間往往比使用結(jié)束時間滯后，甚至偶爾發(fā)生?；吩趯嶒炇摇斑^夜”的現(xiàn)象，時間上的滯后會導(dǎo)致無法真實記錄危化品使用時長而存在嚴重的安全隱患；此外，?；返氖褂昧繎?yīng)以mL或g為單位記錄，部分高校管理人員會因麻煩而以“瓶”或“1/2瓶”為單位，如此不按真實數(shù)據(jù)計算會導(dǎo)致危化品使用量無法溯源而增加事故風(fēng)險。
1.4 實驗氣體管理不到位
由于高?？蒲械目勺冃院妥灾餍?，氣瓶使用人員龐雜，教師、學(xué)生、管理人員都會涉及，而使用者普遍缺乏對氣瓶安全操作規(guī)范的掌握。學(xué)校采購部門對氣體供應(yīng)商的資質(zhì)審核力度不夠，用普通面包車運送氣瓶的現(xiàn)象頻發(fā)；運送鋼瓶人員未受過專業(yè)培訓(xùn)，移動氣瓶時在地上滾動；此外，氣瓶上沒有氣體使用情況標(biāo)識；氣瓶在沒有任何固定的情況下直接放在房屋的角落；沒有單獨的氣體鋼瓶臺賬；可燃性氣體與氧氣等助燃氣體混放等現(xiàn)象時有發(fā)生。
1.5 危險品廢棄物處置管理存在漏洞
高校的危險廢物種類繁多，單化工專業(yè)就包含酸、堿、無機、有機廢液、危化品盛具、沾染了?；返牟Ａx器、硒鼓、過期試劑等十余種類，回收監(jiān)管稍有疏忽就會出現(xiàn)不同品類混放、危險廢物亂丟棄等現(xiàn)象；由于單一種類回收量差別較大，個別量少的危廢產(chǎn)物存在混合回收現(xiàn)象，有的甚至直接傾倒入下水道；沒有設(shè)置專門的危險廢物中轉(zhuǎn)場地，危險廢物在被回收之前常被擱置在臨時開辟的房間中，缺乏安全監(jiān)管體系；危險廢物處置渠道不通暢，許多經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)沒有或很少有回收處置危險廢物的機構(gòu)，該地區(qū)高校往往需要跨區(qū)域處置，然而跨區(qū)域回收成品徒增，給高校帶來了很大的負擔(dān)。
針對上述出現(xiàn)的問題，擬提出以下改進方案：
2 高職院?；ゎ悓嶒炇椅；饭芾砀倪M方案
2.1 加大?；钒踩逃Χ?/h3>
提高?；钒踩逃戎?。對于化工類專業(yè)學(xué)生，?；肥菍I(yè)教育中無法忽略的環(huán)節(jié)，高校要在實驗安全教育體系中加大危化品教育環(huán)節(jié)，如危化品分類、常見?；诽幹梅椒?、?；钒踩褂梅椒ǖ取?/p>
豐富化學(xué)品安全培訓(xùn)載體形式。除常見的報告、橫幅、準(zhǔn)入考試等形式外，要積極引入多種形式，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，豐富學(xué)習(xí)手段，如印制校本讀本、宣傳周、知識競賽等。此外，開設(shè)系統(tǒng)性的實驗安全課程，納入學(xué)分系統(tǒng)，作為專業(yè)教育不可或缺的一部分，是培養(yǎng)全方位專業(yè)人才的必要途徑。
擴大?；钒踩逃秶?。不是只有學(xué)生需要健全的?；钒踩R體系，許多教師、實驗室管理人員更需要提高危化品安全管理意識，很多專業(yè)教師、管理人員輕視?；肥褂?、處置規(guī)范，這種實驗態(tài)度一旦被學(xué)生模仿，將給日后的專業(yè)工作埋下巨大隱患。
2.2 規(guī)范整改?；穫}庫
整改危化品倉庫，需要根據(jù)《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》、《建筑設(shè)計防火規(guī)范》(GB50016-2006)、《建筑物防雷設(shè)計規(guī)范》(GB50057-94)等規(guī)范要求，兼顧環(huán)保、便利選取合適的地址規(guī)劃危化品倉庫。
倉庫的安全要依賴健全的安全系統(tǒng)，監(jiān)控、防爆、通風(fēng)、消防四大系統(tǒng)缺一不可。監(jiān)控要包含無監(jiān)控死角的24小時視頻監(jiān)控系統(tǒng)以及可燃氣體煙感預(yù)警系統(tǒng)；易爆危險品需要存放在專業(yè)的防爆柜中，將潛在危險降到最低；由于部分?；肪哂幸讚]發(fā)屬性，要在庫房內(nèi)裝置自動通風(fēng)系統(tǒng)，過濾庫房內(nèi)空氣；根據(jù)?；穾旆績?nèi)儲存危化品性質(zhì)不同，相應(yīng)配備不同規(guī)格的滅火器、滅火沙，并定期檢查更換。庫房內(nèi)個人防護、醫(yī)藥急救箱等也要依規(guī)配備完善。
易制毒、易制爆品應(yīng)分類存放、專人保管，做好領(lǐng)取、使用、處置記錄；其中第一類易制毒品實行“五雙”管理制度；?；饭窬桦p人雙鎖，根據(jù) GA/T 73-2015機械防盜鎖的要求，易制爆化學(xué)品柜須配備的兩把所中至少有一把B級防盜鎖。
?；钒b上應(yīng)有符合規(guī)定的化學(xué)品標(biāo)簽，標(biāo)簽脫落、模糊、腐蝕后應(yīng)及時補上，如不能確認，則以廢棄化學(xué)品處置；定期清理過期藥品，無累積現(xiàn)象。
2.3 建立混合式臺賬，引入強效考核機制
?；放_賬的真實性和實時性是考核臺賬是否合理的兩大客觀標(biāo)準(zhǔn)，因此，監(jiān)管部門要求手寫臺賬，保證真實可溯源，但是單一的線下手寫模式很容易造成數(shù)據(jù)丟失而無法彌補，建立線上線下混合式臺賬，可以在保證真實性的基礎(chǔ)上，方便庫存的查看和管理，線上線下并行亦可以互相查漏補缺，彌補手寫臺賬出現(xiàn)紕漏的可能。
此外，不能把每年安全檢查中查到的錯漏以口頭警告等方式帶過，要引入有力的考核機制，如扣除獎金、處分降級等，強效的考核震懾可以促使?；饭芾砣藛T盡職盡責(zé)、按時按量的合規(guī)記錄?；烦鋈霂烨闆r。
2.4 把控源頭，保障氣體安全使用
從合格供應(yīng)商處采購實驗氣體，建立氣體鋼瓶臺帳；落實責(zé)任主體，誰采購誰使用誰負責(zé)，制訂氣瓶擺放空間的應(yīng)急安全預(yù)案；配置氣瓶柜或氣瓶防倒鏈、防倒欄柵；危險氣體鋼瓶存放點須通風(fēng)、遠離熱源、避免暴曬，地面平整干燥；涉及劇毒、易燃易爆氣體的場所，配有通風(fēng)設(shè)施和合適的監(jiān)控報警裝置等，張貼必要的安全警示標(biāo)識；存有大量惰性氣體或液氮、CO2的較小密閉空間，需加裝氧氣含量報警表；所有鋼瓶均需要有狀態(tài)標(biāo)識，有鋼瓶定期檢驗合格標(biāo)識（由供應(yīng)商負責(zé)）；可燃性氣體與氧氣等助燃氣體不混放；氣體管路連接正確、有標(biāo)識，管路材質(zhì)選擇合適，無破損或老化現(xiàn)象，定期進行氣體泄漏檢查；存在多條氣體管路的房間須張貼詳細的管路圖；不能帶著減壓閥移動鋼瓶、不得在地上滾動鋼瓶。
2.5 設(shè)置單獨的危廢中轉(zhuǎn)站，嚴格分類回收
嚴格的分類回收。根據(jù)實驗中所產(chǎn)生的危廢成分，進行分類回收，嚴格杜絕危廢混入一般性廢棄物中，同時明確回收產(chǎn)物之間不會因發(fā)生二次反應(yīng)而發(fā)生爆炸等劇烈反應(yīng)。回收容器上應(yīng)有詳細的危廢信息，包含產(chǎn)生單位、產(chǎn)生時間、主要化學(xué)成分、危險情況、安全措施、責(zé)任人及聯(lián)系方式等。
危險廢棄物暫存于專設(shè)的中轉(zhuǎn)站中。要有單獨設(shè)立的危廢中轉(zhuǎn)站，須有通風(fēng)、隔熱、避光、防盜、防爆、防靜電、泄露報警、應(yīng)急噴淋、安全警示標(biāo)識等管控措施，符合相關(guān)規(guī)定，專人管理，且不可設(shè)置在地下。實驗室內(nèi)產(chǎn)生的危廢要及時安置在中轉(zhuǎn)站中等待集中處置。
定期處置。危廢中轉(zhuǎn)站中的危險廢棄物要定期清理，與有資質(zhì)的處置單位（企業(yè)）簽約處置化學(xué)廢棄物。
3 結(jié)語
習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“要樹立安全發(fā)展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅決遏制重特大安全事故，提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力”。
同時，在落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的當(dāng)下，大力發(fā)展職業(yè)教育也是我國高等教育的重要抓手。關(guān)注職業(yè)教育中?；钒踩芾砭褪恰鞍踩l(fā)展”和“人才強國”兩大戰(zhàn)略的一次微弱的觸碰。希望高職院?？梢岳^續(xù)探索，持續(xù)提高?；钒踩芾硭?，不斷提升師生的安全規(guī)范，為國家培養(yǎng)更多具有安全生產(chǎn)能力的建設(shè)者。
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