以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)
——赴海南博鰲樂(lè)城國(guó)際醫(yī)療旅游先行區(qū)進(jìn)行就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查工作的啟示

（海南醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 海南·?？?570216）

2013年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)在海南博鰲設(shè)立國(guó)際醫(yī)療旅游先行區(qū)，先行區(qū)享有多條優(yōu)惠政策，可率先進(jìn)口和使用國(guó)外已成熟但在國(guó)內(nèi)尚未注冊(cè)審批的藥物，器械與設(shè)備。在2019年進(jìn)一步印發(fā)了《關(guān)于支持建設(shè)博鰲樂(lè)城國(guó)際醫(yī)療旅游先行區(qū)的實(shí)施方案》，給了先行區(qū)更多的突破性政策，鼓勵(lì)公立醫(yī)院進(jìn)入先行區(qū)，開展真實(shí)世界臨床數(shù)據(jù)應(yīng)用研究等。結(jié)合零關(guān)稅、低稅率、簡(jiǎn)稅制等優(yōu)惠政策，加大了對(duì)企業(yè)和人才的吸引力。初步統(tǒng)計(jì)，有近百個(gè)項(xiàng)目意向在先行區(qū)投資，落地開工20多個(gè)，并與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的30余家頂級(jí)醫(yī)院建立合作關(guān)系。

中國(guó)是亞洲生物醫(yī)藥行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。2013年中國(guó)在生物行業(yè)投入了3687.32億美元的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，“十三五”計(jì)劃中向生物醫(yī)藥研發(fā)和轉(zhuǎn)化投入了巨大資金；研發(fā)的人員數(shù)量快速增長(zhǎng)；專利數(shù)量也出現(xiàn)了爆發(fā)性增加。在地區(qū)分布上，廣東，上海，浙江，江蘇形成了生物產(chǎn)業(yè)高地；其中廣東生物醫(yī)藥上市公司總家數(shù)、總市值、總利潤(rùn)等多方面，均排在前列。廣東45家生物醫(yī)藥上市公司總營(yíng)收已超過(guò)1500億。隨著流行病的大規(guī)模發(fā)生，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到，沒有強(qiáng)大的生物技術(shù)水平，技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，將極大的威脅國(guó)家安全和人民的健康。近年生物技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。包括基于 PCR技術(shù)的分子診斷，基于基因工程的免疫學(xué)的發(fā)展。新冠疫苗的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化也給生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)重要的提示，產(chǎn)學(xué)研需要協(xié)同進(jìn)行。盡管我國(guó)在多年的發(fā)展后，已形成良好的基礎(chǔ)，多個(gè)城市規(guī)劃中，將生物產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)列入十三五和十四五規(guī)劃中。國(guó)內(nèi)較為成熟的生物產(chǎn)業(yè)基地包括有上海張江藥谷，成都生物谷等。然而，與國(guó)際巨頭相比，我國(guó)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)尚處于起步階段，規(guī)模仍然不夠大，技術(shù)含金量仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)等特點(diǎn)。

海南醫(yī)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校的優(yōu)勢(shì)，不但培養(yǎng)學(xué)生以細(xì)胞生物學(xué)，生物化學(xué)，分子生物學(xué)等為基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)技術(shù)，基因克隆等為手段的技術(shù)人才；還融合了人體解剖、生理、病理機(jī)能、藥理等課程，培養(yǎng)可從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥物研究的技術(shù)人才。要求學(xué)生掌握生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、基因工程、酶工程、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、人體解剖學(xué)、藥理學(xué)、生理學(xué)、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、生物信息學(xué)等方面的基本理論和知識(shí)。畢業(yè)生能在各個(gè)企事業(yè)單位，從事相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)工作。然而，近年生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走低，甚至被列為“紅牌”專業(yè)。從2010年開始，麥可思研究院在其《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中將生物技術(shù)專業(yè)列為失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。隨著產(chǎn)業(yè)環(huán)境的改善，麥可思研究院在2018年又將生物技術(shù)從紅牌專業(yè)轉(zhuǎn)為黃牌專業(yè)。與就業(yè)報(bào)告相一致的是，互聯(lián)網(wǎng)上（職友集）的一份生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景分析表明，生物技術(shù)專業(yè)在所有專業(yè)中排名第169，在理學(xué)類36個(gè)專業(yè)中排名第8。平均工資達(dá)到7800元每月。這為我們對(duì)生物技術(shù)專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)注入了信心。然而，我們應(yīng)該清晰的看到，作為新興產(chǎn)業(yè)，生物行業(yè)對(duì)專業(yè)技能要求較高，需要學(xué)生經(jīng)過(guò)研究生階段才能夠適應(yīng)工作的需求，因此大部分畢業(yè)生選擇考研深造，進(jìn)一步加劇本科生找專業(yè)對(duì)口好工作的困難。

從生物技術(shù)專業(yè)角度來(lái)看，本專業(yè)的畢業(yè)生主要去向包括有醫(yī)藥、食品等多個(gè)行業(yè)，從事研發(fā)或技術(shù)性工作；初中和高中學(xué)校成為生物教師；往銷售和管理等方向靠攏；繼續(xù)深造等。從事研發(fā)或技術(shù)性工作的畢業(yè)生，主要去向包括有進(jìn)生物醫(yī)藥類企業(yè)，生物技術(shù)服務(wù)類公司作為技術(shù)支持；到醫(yī)藥類公司或事業(yè)單位做檢驗(yàn)員；去往酒廠、生物醫(yī)藥類企業(yè)的生產(chǎn)線等。然而，一般技術(shù)類的工作，一般要求為研究生，門檻較高。畢業(yè)生到中學(xué)去成為生物教師，也是一大去路。新高考提升了生物課程，甚至與物理、化學(xué)等傳統(tǒng)重點(diǎn)科目等同。因此在這個(gè)指揮棒下，中學(xué)對(duì)生物類畢業(yè)生的需求較大。

博鰲旅游先行區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)重點(diǎn)開展特許醫(yī)療、醫(yī)療美容和抗衰老、健康管理、博鰲第三方醫(yī)學(xué)檢測(cè)、照護(hù)康復(fù)、構(gòu)建國(guó)家級(jí)科學(xué)研究基地等服務(wù)。因此，該地區(qū)將吸收大量的醫(yī)療專業(yè)相關(guān)工作人員，以及支撐這些服務(wù)所需要的技術(shù)人員。因此，了解和掌握這先行區(qū)的就業(yè)市場(chǎng)情況，對(duì)生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)及就業(yè)工作的指導(dǎo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 專業(yè)需求的市場(chǎng)分析

在先行區(qū)落地的20余個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，有17個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)已經(jīng)或者即將開展細(xì)胞治療業(yè)務(wù)。這類醫(yī)療機(jī)構(gòu)一般需要大量的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)員。任職要求一般為：（1）生物專業(yè)，本科學(xué)歷及以上；（2）有原細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，能夠適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境及工作節(jié)奏。年薪5-10萬(wàn)元。

此外，有部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展基因檢測(cè)業(yè)務(wù)，這類醫(yī)療機(jī)構(gòu)一般需要大量的遺傳分析及操作人員，任職要求一般為：（1）醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、生物相關(guān)專業(yè)；（2）專科及以上學(xué)歷。崗位職責(zé)為：（1）參加入職培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)各項(xiàng)考核，持證上崗；（2）能夠嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，按照實(shí)驗(yàn)SOP規(guī)范操作，保障實(shí)驗(yàn)安全；（3）能夠熟練掌握各類實(shí)驗(yàn)儀器、自動(dòng)化設(shè)備、測(cè)序儀的操作；（4）能夠及時(shí)準(zhǔn)確的記錄日常實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，做好系統(tǒng)錄入和質(zhì)控點(diǎn)審核；（5）對(duì)技術(shù)有較為全面和深入的理解，能夠識(shí)別實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的關(guān)鍵操作和技術(shù)參數(shù)，正確應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)的各種問(wèn)題，及時(shí)反饋，合理處置。年薪3-8萬(wàn)元。在先行區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，一般提供食宿及免費(fèi)無(wú)線上網(wǎng)，后勤保障較為不錯(cuò)。

2 企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求

經(jīng)與多家企業(yè)人事經(jīng)理及部門經(jīng)理交流，企業(yè)希望畢業(yè)生具有較高的綜合素質(zhì)與能力，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具備實(shí)驗(yàn)技能；注重學(xué)生的思維能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?？傮w來(lái)說(shuō)，希望本專業(yè)注重學(xué)生以下方面的培養(yǎng)。

（1）學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力。動(dòng)腦能力是指符合邏輯的分析能力，動(dòng)手能力是指實(shí)現(xiàn)思維成果的行動(dòng)能力。有很多畢業(yè)的本科生愿意動(dòng)手但不愿意動(dòng)腦，聽從指揮，吃苦耐勞，然而并不適應(yīng)企業(yè)的用工需求。而部分畢業(yè)生眼高手低，動(dòng)手能力差。

（2）一定水準(zhǔn)的英語(yǔ)水平。博鰲先行區(qū)與國(guó)外的醫(yī)院及研究機(jī)構(gòu)有較多的合作及聯(lián)合培養(yǎng)。需要畢業(yè)生有一定的英語(yǔ)交流能力。

（3）要求學(xué)生吃苦耐勞的、專業(yè)能力強(qiáng)的。企業(yè)希望畢業(yè)生要沉下心，好好工作、與企業(yè)共進(jìn)步。

（4）溝通與合作能力。許多畢業(yè)生存在不敢與企業(yè)及時(shí)溝通的現(xiàn)象，由于溝通不暢導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題而沒法及時(shí)解決問(wèn)題，很多畢業(yè)生選擇離職。

此外，企業(yè)并不喜歡學(xué)生在一些待遇等問(wèn)題上要求過(guò)高，給人印象“你是來(lái)享受的，而不是來(lái)工作的”。

3 企業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)

此外，多家企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)招聘錄用后，并不表示學(xué)生已經(jīng)具備了上崗操作的能力。企業(yè)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量要求極為嚴(yán)格。因?yàn)槊總€(gè)產(chǎn)品都是與人體健康相關(guān)。絕對(duì)不能出現(xiàn)污染能情況的出現(xiàn)。因此，每位員工上崗前需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培訓(xùn)。有的企業(yè)表示走上工作崗位前，會(huì)送到公司總部，或者是國(guó)外培訓(xùn)基地（日本，美國(guó)等培訓(xùn)基地），進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，掌握了一定職業(yè)技能，考試合格后，持證上崗。

4 對(duì)高校學(xué)生培養(yǎng)的啟示

（1）更新學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃。企業(yè)需求迫切需要高校培養(yǎng)出能迅速適應(yīng)工作需求的應(yīng)用型人才。當(dāng)前我們培養(yǎng)出的學(xué)生存在社會(huì)實(shí)踐不足、創(chuàng)新精神缺失、知識(shí)陳舊等問(wèn)題。細(xì)胞治療，基因檢測(cè)等業(yè)務(wù)是近些年發(fā)展起來(lái)的新欣業(yè)務(wù)，需要更多，更專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，根據(jù)需求重新制定畢業(yè)生輸出評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生更符合社會(huì)需求。

（2）注重專業(yè)英語(yǔ)的培養(yǎng)。深耕生物醫(yī)藥的人，通常需要與世界接軌，查看最新的進(jìn)展，使用原版英文軟件，閱讀英文說(shuō)明書，查看原版資料，因此注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)尤為重要。此外，生物醫(yī)藥英語(yǔ)中的句式與語(yǔ)法相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，只要能正確理解單詞含義，整體理解不成問(wèn)題。在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)讓學(xué)生盡早接觸專業(yè)英語(yǔ)，使用專業(yè)英語(yǔ)，能獨(dú)立讀懂以英文為主體的新進(jìn)展，說(shuō)明書等內(nèi)容。

（3）加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。類似先行區(qū)的企業(yè)對(duì)學(xué)生的技術(shù)操作能力要求較高。因此，我們的課題需要強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，把課題從教室搬到實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和各個(gè)企業(yè)中去。此外，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，讓更多的科研人員和教師，從實(shí)驗(yàn)室和課題走向企業(yè)，從企業(yè)需求中尋找課題方向和工作靈感，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化。通過(guò)這些操作可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)與企業(yè)接軌，學(xué)以致用。

（4）從學(xué)生入學(xué)開始進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作。為新生開展職業(yè)前景教育，讓學(xué)生及早根據(jù)自身情況，決定是先考研還是先工作。舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，邀請(qǐng)已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回校訪問(wèn)及創(chuàng)業(yè)和就業(yè)講座，邀請(qǐng)各公司的經(jīng)理為學(xué)生描繪行業(yè)前景，邀請(qǐng)各企業(yè)的人力資源部經(jīng)理為學(xué)生講授面試技巧等等一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的興趣。

（5）積極拓寬就業(yè)渠道。從先行區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)角度來(lái)說(shuō)，其人才需求比較旺盛，崗位較多。學(xué)校應(yīng)充分與企業(yè)接觸，建立企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)基地，讓學(xué)生盡早適應(yīng)工作環(huán)境，提供從學(xué)校到企業(yè)的橋梁。此外，先行區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)也有很多非專業(yè)技術(shù)崗。在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生正確的輸出本專業(yè)就業(yè)多元化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，更有效地幫助學(xué)生進(jìn)行未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。