摘 要：文章首先探討與研究了高中政治教學(xué)中引入時政資源的重要意義以及必要性，之后根據(jù)該項工作的著力點提出相應(yīng)的教學(xué)策略，以充分發(fā)揮出時政資源的作用，助力高中政治教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)性優(yōu)化，有效開辟出高中政治教學(xué)創(chuàng)新性途徑。

關(guān)鍵詞：時政資源;高中政治;教學(xué)策略

一、 引言

政治學(xué)科教學(xué)在高中教育工作中占據(jù)至關(guān)重要的地位，通過政治教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想認(rèn)知，使學(xué)生逐步端正對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，并且使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生觀與價值觀。因此，教師需要加強對高中政治教學(xué)工作的投入，科學(xué)設(shè)計以及規(guī)劃高中政治教學(xué)的各個環(huán)節(jié)與流程，以此達(dá)到良好的教學(xué)效果。而為了進(jìn)一步提高高中政治教學(xué)質(zhì)量、提升教育的實效性，教師便可以適當(dāng)性將時政資源運用到其中，以時政資源為引導(dǎo)，積極展開對學(xué)生的教育引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生加深對高中政治學(xué)科的理解以及認(rèn)知，促進(jìn)高中政治教學(xué)井然有序地向前推進(jìn)。

二、 高中政治教學(xué)中引入時政資源的意義

對高中政治教學(xué)來說，教師需要加強對教學(xué)過程的分析與研究，并且能夠著重運用時政資源，展開對學(xué)生的引導(dǎo)與教育過程，有效促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)知水平的不斷提升，強化學(xué)生政治學(xué)科綜合能力，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。從本質(zhì)上來講，將時政資源運用到高中政治教學(xué)中有利于提高教學(xué)水平，使學(xué)生在分析時政資源的過程之中，逐步形成對政治學(xué)科知識點的正確認(rèn)知，逐步形成自身的見解以及看法，從而達(dá)到對學(xué)生的良好引導(dǎo)效果，使學(xué)生更加積極地思考政治學(xué)科當(dāng)中的各項問題，并且在分析與解決問題過程中，逐步形成良好的政治學(xué)科綜合能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。另外，積極運用時政資源展開高中政治教學(xué)屬于一項創(chuàng)新型教育舉措，有利于逐步探索出全新的高中政治教學(xué)途徑，激發(fā)學(xué)生對待政治學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性與主動性，并且取得更加良好的教學(xué)效果。

三、 高中政治教學(xué)中融入時政資源的必要性

在展開高中政治教育過程中，教師需要進(jìn)行積極分析，并且逐步創(chuàng)新教學(xué)形式，以此激發(fā)學(xué)生對待政治課程學(xué)習(xí)的興趣，并且使學(xué)生更加積極且主動的跟隨教師引導(dǎo)參與到課程學(xué)習(xí)中。有必要將時政資源融入其中，從而取得良好的教學(xué)效果。在高中政治教學(xué)中融入時政資源的必要性體現(xiàn)在以下兩點。

（一）滿足政治教學(xué)的發(fā)展需求

在新課標(biāo)到來的背景之下，教師要在展開高中政治教育時充分突出學(xué)生的主體地位，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識與道德協(xié)同發(fā)展。而這也是高中政治學(xué)科教學(xué)的發(fā)展趨勢，教師需要加強對教學(xué)過程的研究，逐步通過時政資源來創(chuàng)新高中教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生對時政資源進(jìn)行深入分析以及探討，以此突出學(xué)生在政治學(xué)科中的主體性，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)而達(dá)到良好的政治學(xué)科教學(xué)效果。在高中政治學(xué)科教學(xué)階段積極融入時政資源的必要性便逐漸凸顯出來，通過將時政資源融入其中能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，使學(xué)生充分運用自身所學(xué)習(xí)的政治學(xué)科知識點，來加深對時事政治的了解與認(rèn)知，從而逐步強化學(xué)生道德水平，使學(xué)生形成正確的價值觀念與人生追求，進(jìn)而達(dá)到良好的思想政治引導(dǎo)效果，有效促使學(xué)生逐步成長為中國社會主義建設(shè)事業(yè)所需的優(yōu)秀人才。

（二）適應(yīng)高考改革

在高中政治學(xué)科教學(xué)階段積極融入時政資源同樣也充分符合當(dāng)前高考趨勢的變化，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生更加從容不迫地應(yīng)對高考政治。近幾年高考的政治學(xué)科命題越來越重視與年度的熱點相結(jié)合，并且希望通過時政材料進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，以此考查學(xué)生對自身所學(xué)習(xí)的政治知識的運用情況，使學(xué)生能夠逐步解決實際問題，而這也充分符合新課改教學(xué)要求。有必要在高中政治學(xué)科教學(xué)中積極融入時政資源，以時政資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究與深入思考，且綜合分析時政資源當(dāng)中所涉及的政治學(xué)科知識點，使學(xué)生能夠加強思想認(rèn)知、提高道德水平，進(jìn)而取得更加良好的學(xué)習(xí)效果。

四、 高中政治教學(xué)中融入時政資源的著力點

為了有效在高中思想政治教育工作中融入時政資源，教師隊伍需要加強對時政資源的分析以及研究，并且結(jié)合高中政治學(xué)科的實際教學(xué)開展情況，制定具有針對性的教學(xué)舉措，充分抓住時政資源融入高中政治教學(xué)的著力點，

以此逐步探索出全新的高中政治教學(xué)途徑，優(yōu)化教學(xué)的水平。在實際展開教學(xué)工作階段，教師則可以從以下方面進(jìn)行分析與思考：

（一）注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在高中政治學(xué)科教學(xué)中具有至關(guān)重要的作用，良好的興趣愛好可以使學(xué)生保持對待政治學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性與主動性，并且更加積極參與到政治學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)之中，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。為了有效促進(jìn)時政資源融入高中政治教學(xué)，教師需要注重以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為抓手，積極展開多元化教學(xué)舉措，從而逐步找準(zhǔn)時政資源在高中政治教學(xué)中的契合點，促進(jìn)時政資源的有效融入。首先，教師需要強化課堂教學(xué)的趣味性，注重融入一系列學(xué)生所感興趣的時政資源，以此激發(fā)學(xué)生對課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)與探究的主觀能動性，使學(xué)生增強對時政資源進(jìn)行探索與思考的強烈愿望，這樣才能營造良好的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生在對時政資源進(jìn)行分析與探究階段，加深對政治學(xué)科的記憶與認(rèn)知程度，進(jìn)而達(dá)到良好的政治學(xué)科教學(xué)效果。

（二）科學(xué)選擇時政資源

科學(xué)選擇時政資源同樣也是提升高中政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此教師需要加強對時政資源的分析，并且結(jié)合學(xué)生的思想認(rèn)知情況以及基礎(chǔ)知識儲備，來選擇切實符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時政資源，以此來充分發(fā)揮出時政資源的作用，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行良好教育的目的。首先，需要保障所選取的時政資源與學(xué)生生活實際相貼近，以激發(fā)學(xué)生探究積極性、強化知識點內(nèi)在聯(lián)系為核心，科學(xué)選擇適合的時政資源，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)政治學(xué)科知識點，達(dá)到良好的教學(xué)效果。其次，時政資源的選舉也需要與社會的發(fā)展充分契合，尤其是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息化時代之中，浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息也能基本滿足高中政治學(xué)科對于時政資源的需求，因此教師需要選擇最近發(fā)生并且符合時代發(fā)展的時政資源，以此滿足學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升以及效果的不斷優(yōu)化。

五、 以時政資源提升高中政治教學(xué)質(zhì)量的策略

積極運用時政資源展開高中政治教學(xué)是一項創(chuàng)新性教育舉措，有利于逐漸探索出全新的高中政治教學(xué)形式，促進(jìn)教學(xué)工作的改革創(chuàng)新。因此，需要教師在實際展開教學(xué)工作階段以時政資源為輔助，采取多元化教學(xué)形式來提升高中政治教學(xué)質(zhì)量。對此，教師可以從以下方面著手展開高中政治教學(xué)。

（一）積極融入課前時政點評

在展開高中政治學(xué)科教學(xué)期間，教師需要加強對學(xué)生內(nèi)心發(fā)展規(guī)律的分析，逐步了解學(xué)生的興趣愛好、性格特點以及思想認(rèn)知等，隨后，積極通過時政資源對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)生逐步完成對政治學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，達(dá)到循序漸進(jìn)的教學(xué)效果。教師要在高中政治課堂開始之前融入時政點評，積極引導(dǎo)學(xué)生正確點評時政，逐步幫助學(xué)生形成正確的思想認(rèn)知。例如：可以由學(xué)生分別上臺發(fā)言，在此階段各個學(xué)生需要分工明確，如A負(fù)責(zé)發(fā)布時政資訊，其他學(xué)生進(jìn)行輪流播報，由教師進(jìn)行適當(dāng)性的時政點評，通過以上過程不僅有助于強化學(xué)生的課堂參與度，同時也有利于激發(fā)學(xué)生對待學(xué)習(xí)過程的積極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，使學(xué)生在逐步的參與課堂期間更加熟悉時事政治。隨后，教師也要鼓勵學(xué)生結(jié)合自身所學(xué)習(xí)的政治學(xué)科知識對時事政治進(jìn)行點評，使學(xué)生逐步形成分析問題與解決問題的能力，強化高中政治學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

（二）將時政內(nèi)容融入習(xí)題練習(xí)中

對高中政治學(xué)科教學(xué)來說，習(xí)題練習(xí)是其中的重要組成部分，習(xí)題練習(xí)可以使學(xué)生綜合運用政治學(xué)科知識點，使之加深對知識點的了解與掌握程度。因此為了實現(xiàn)對于時政資源的綜合運用，教師便可以將時政內(nèi)容融入習(xí)題練習(xí)之中，從而幫助學(xué)生在習(xí)題練習(xí)中強化對時政資源的分析與了解，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及質(zhì)量的提升。首先，教師可以根據(jù)不同的時政資源來設(shè)計相應(yīng)的習(xí)題題型，如選擇題、填空題、簡答題以及辯論題等。其次，要求學(xué)生根據(jù)教師所給出的時政資料進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進(jìn)行思考以及分析，綜合運用自身所學(xué)習(xí)的政治學(xué)科知識對教師所提出的問題進(jìn)行回答。此過程不但鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同樣也有利于學(xué)生順利完成習(xí)題練習(xí)的過程，切實提升高中思政教育水平，實現(xiàn)對于時政資源的綜合運用。

（三）強化時政資源與教材知識點的內(nèi)在聯(lián)系

教材在高中思想政治教育中具有關(guān)鍵性的作用，其決定了學(xué)生所學(xué)習(xí)的政治知識點脈絡(luò)，教材當(dāng)中的各處知識點也是學(xué)生需要記憶的重要內(nèi)容。所以在融入時政資源，教師需要注重加強時政資源與教材知識點的聯(lián)系，使學(xué)生能夠根據(jù)教材知識點展開對時政資源的分析與思考，進(jìn)而達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。首先，教師在選擇時政資源階段需要加強分析，根據(jù)每堂課教學(xué)的側(cè)重點以及政治學(xué)科知識的分布情況，分別設(shè)置不同的時事政治案例。其次，學(xué)生要結(jié)合教材知識點對教師所給出的時政資源進(jìn)行分析。在學(xué)生進(jìn)行分析的階段，教師可以從旁輔助，從各個角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)生也可以運用教材之中的知識點對時政材料進(jìn)行深入解讀，以此達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果，全面提升高中政治教學(xué)質(zhì)量。

（四）加強課上師生互動

在高中政治學(xué)科教學(xué)之中，綜合運用時政資源是提高教學(xué)工作質(zhì)量的重要途徑，而為了全面調(diào)動學(xué)生課堂之上的積極性與主動性，則需要強化課上師生互動，通過高頻率的師生互動提高學(xué)生課堂參與度，使學(xué)生積極跟隨著教師思路展開對政治學(xué)科知識點的思考以及分析，從而取得良好的教學(xué)效果。例如：在課堂教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分成為各個小組，之后以小組為單位展開對某一時事熱點的討論分析，在此過程中，教師可以要求學(xué)生綜合運用政治教材之中的知識點，各個小組學(xué)生可以通過討論來闡述自身觀點，而教師也需要參與到其中，與學(xué)生之間共同探討各自對時事熱點的看法。同時，也可以舉辦師生之間的辯論賽，以此營造良好的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)高中政治學(xué)科教學(xué)井然有序地向前推進(jìn)，使學(xué)生在持續(xù)性的參與之中取得良好的學(xué)習(xí)效果。

六、 結(jié)語

綜上所述，在展開高中政治學(xué)科教學(xué)過程中，教師需要著重將時政資源融入其中，以時政資源為媒介提高教學(xué)工作質(zhì)量，確保學(xué)生形成對時政學(xué)科知識點的深刻記憶以及深入理解，進(jìn)而達(dá)到融會貫通的學(xué)習(xí)效果。文章細(xì)致探討與剖析了運用時政資源來提升高中政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑，以期為中國教育事業(yè)的高水平發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

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作者簡介：張偉光，福建省南平市，福建省光澤縣第二中學(xué)。