探尋融合契機(jī)讓大課間體育活動(dòng)與體育課堂教學(xué)相互促進(jìn)

廖學(xué)文

湖南省長沙市中小學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)和“健康第一”指導(dǎo)思想，經(jīng)過8年的實(shí)踐探索，將大課間體育活動(dòng)與體育課堂教學(xué)相結(jié)合，在國家“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施精神的指導(dǎo)下，找到二者融合的契機(jī)，采取一系列措施和方法，在增強(qiáng)體質(zhì)、傳授技能、激發(fā)興趣、實(shí)施品德教育等方面“互促互推”，取得較好的成效。

一、整體部署，教學(xué)和活動(dòng)都是課程

包括大課間體育活動(dòng)、體育課堂教學(xué)在內(nèi)的各項(xiàng)學(xué)校體育活動(dòng)，最終目的都離不開強(qiáng)體與育人，學(xué)校應(yīng)將各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總體規(guī)劃、部署和實(shí)施?！盎顒?dòng)即課程”，在體育課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，“拓展豐富型”和“活動(dòng)實(shí)踐型”等新型體育課程應(yīng)運(yùn)而生，各校以不同的組織形式和呈現(xiàn)方式將大課間體育活動(dòng)與體育教學(xué)相融合。如，雅禮中學(xué)設(shè)置9個(gè)項(xiàng)目的模塊教學(xué)，各模塊的學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容通過課堂教學(xué)提升專項(xiàng)技術(shù)，而將這些課堂中組織的練習(xí)方法稍加調(diào)整，合理劃分區(qū)域和練習(xí)分組，由體育學(xué)優(yōu)生按要求規(guī)范組織，便可整體移植到大課間體育活動(dòng)中。體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)技術(shù)學(xué)習(xí)和規(guī)范實(shí)施，大課間體育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)興趣拓展和輕松組織，二者都是體育課程的一部分。在雅禮中學(xué)學(xué)校體育年度計(jì)劃和各模塊教學(xué)計(jì)劃中，二者在活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、進(jìn)度和實(shí)施方式上都有系統(tǒng)和整體的計(jì)劃，學(xué)校秉承“立德樹人”與“健康第一”的理念，整體部署、相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。

二、內(nèi)容豐富，學(xué)?；蚰昙墔f(xié)調(diào)一致

大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容和體育教學(xué)內(nèi)容本身都極為豐富，通過拓展和創(chuàng)編，就會(huì)有更多的選擇。長沙市開展這兩項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，在內(nèi)容上要求各中小學(xué)校充分考慮項(xiàng)目的系統(tǒng)性和可持續(xù)性。為強(qiáng)化“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育模式，長沙市在“中小學(xué)校大課間體育比賽”中要求各校每年都必須確定一個(gè)主題，活動(dòng)的所有內(nèi)容都必須圍繞主題開展。因此，除傳統(tǒng)的廣播體操、健美操、啦啦操外，校園集體舞、健身武術(shù)、球類訓(xùn)練近幾年也成為很多學(xué)校的選擇，校園足球、籃球特色學(xué)?；騻鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校結(jié)合自身項(xiàng)目特色開發(fā)活動(dòng)主題，也可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和場地器材具體情況創(chuàng)編和開發(fā)新的健身內(nèi)容作為活動(dòng)主題。如，長郡培粹中學(xué)的集體爵士舞、師大附中梅溪湖中學(xué)的節(jié)奏體語操、天心區(qū)西湖小學(xué)的“板凳”練習(xí)內(nèi)容、開福區(qū)中嶺小學(xué)的輪滑練習(xí)、高新區(qū)虹橋小學(xué)的拓展練習(xí)等紛紛應(yīng)勢登場。

長沙市要求全校學(xué)生都參加活動(dòng)展示。如，市外國語學(xué)校將女生的活動(dòng)主題確定為花球啦啦操，男生的活動(dòng)主題確定為武術(shù)操，男女生在田徑場輪流展示;長沙市十一中是藝術(shù)特色學(xué)校，高中以拉丁舞和現(xiàn)代舞的操類練習(xí)為主題，初三年級以體育中考內(nèi)容為主題，初一、初二年級則以游戲和分組活動(dòng)為主題。

大課間體育活動(dòng)確保各學(xué)校或年級的體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置必須在現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，與大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容保持一體化，避免多項(xiàng)目“蜻蜓點(diǎn)水”和同項(xiàng)目低水平重復(fù)的現(xiàn)象。

三、實(shí)施靈活，課內(nèi)和課間相互促進(jìn)

體育課堂教授運(yùn)動(dòng)技術(shù)，在課內(nèi)難以有大量時(shí)間反復(fù)練習(xí)，大課間體育活動(dòng)則為項(xiàng)目的練習(xí)和競賽提供了更多的時(shí)間保障。多數(shù)學(xué)校在學(xué)期初將大課間體育活動(dòng)的操類練習(xí)和專項(xiàng)內(nèi)容編制到體育課的教學(xué)計(jì)劃中，通過8～10次體育課教學(xué)初步掌握技術(shù)，高中學(xué)校還專門為此設(shè)置學(xué)分。由此，體育課學(xué)與測，大課間練與賽，確保了技術(shù)學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間，使項(xiàng)目技術(shù)的掌握和應(yīng)用更有效。這種課內(nèi)學(xué)習(xí)、課間練習(xí)和課余競賽的方式豐富了體育課程的內(nèi)容和方式，各項(xiàng)活動(dòng)相輔相成、互為促進(jìn)。

四、設(shè)計(jì)合理，鍛煉和展示一舉兩得

大課間體育活動(dòng)是全校師生展示集體智慧和精神風(fēng)貌的平臺(tái)，根據(jù)場地、項(xiàng)目、學(xué)生等特點(diǎn)的精心設(shè)計(jì)，充分展示了體育教師的專業(yè)能力。其實(shí)，大課間體育活動(dòng)就是一堂全校師生參與的體育課，在北雅中學(xué)展示的大課間體育活動(dòng)中，首先伴隨音樂引導(dǎo)學(xué)生入場，學(xué)生由教室內(nèi)的學(xué)習(xí)狀態(tài)通過入場階段逐步調(diào)整到運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)。接下來小運(yùn)動(dòng)量的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)使學(xué)生迅速集中注意力，全身活動(dòng)做好身心準(zhǔn)備。足球的球性練習(xí)與專項(xiàng)技術(shù)練習(xí)，以及以足球?yàn)橹黝}的分組練習(xí)、游戲和競賽為基本部分，提升了學(xué)生的專項(xiàng)能力，身體素質(zhì)練習(xí)則與體育課堂中的課課練不謀而合。最后，舒緩的音樂幫助調(diào)息和放松，學(xué)生在輕松歡快的音樂中退場。大課間體育活動(dòng)的全過程都遵循運(yùn)動(dòng)和身心發(fā)展的規(guī)律，既能鍛煉學(xué)生身心，又能展示學(xué)校風(fēng)貌。

五、目標(biāo)指向，效率和效果顯著提升

近幾年，長沙市中小學(xué)校大課間體育活動(dòng)展示已趨于成熟，為落實(shí)立德樹人的教育根本任務(wù)，大課間活動(dòng)的內(nèi)容以及展示方式的選編和設(shè)計(jì)都明確指向體育學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，在“中小學(xué)校大課間體育比賽”中明確要求各部分內(nèi)容必須體現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德等的提升。如，原地間轉(zhuǎn)法要求全體學(xué)生聽口令做整齊劃一的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的注意力和服從性;分隊(duì)跑、合隊(duì)跑、方陣跑等跑操練習(xí)提升了學(xué)生的耐力水平，同時(shí)強(qiáng)化毅力和吃苦耐勞的精神;武術(shù)操、球操、集體舞等整齊劃一的形體操類練習(xí)對身體柔韌和靈敏素質(zhì)的提升很有幫助，展示的是集體主義和良好的組織紀(jì)律;分組活動(dòng)、體能類練習(xí)體現(xiàn)的是興趣導(dǎo)向，提升的是學(xué)生合作、組織和人際交往的能力。各項(xiàng)身體活動(dòng)確保身體鍛煉的效果，不同項(xiàng)目對于學(xué)生品德修養(yǎng)的提升則具有不同的意義，這與體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不謀而合。

六、兼顧差異，普及與提高雙向推進(jìn)

“在普及中提高，以提高促普及”，長沙市學(xué)校體育工作歷來遵從這一法則。大課間體育活動(dòng)和體育教學(xué)明確要求學(xué)生全員參與，但學(xué)生興趣愛好、身體素質(zhì)和項(xiàng)目基礎(chǔ)的差異現(xiàn)實(shí)存在。大課間體育活動(dòng)是學(xué)校全員參與的大型活動(dòng)，受場地、器材、指導(dǎo)教師的影響，在組織方面較難做到統(tǒng)一和規(guī)范，長沙市教育局組織活動(dòng)一直鼓勵(lì)各校通過不同的組織形式化解這一矛盾。麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的男子足球隊(duì)曾獲得全國第一名，在學(xué)校的大課間體育活動(dòng)中，校足球隊(duì)隊(duì)員充分利用時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)。而在分組練習(xí)中，校隊(duì)隊(duì)員擔(dān)任組長組織和指導(dǎo)小組的專項(xiàng)練習(xí)，并對普通學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助。體育教師則負(fù)責(zé)指導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生練習(xí)，體現(xiàn)了全校師生的全員參與。

8年來，長沙市大課間體育活動(dòng)與體育課堂教學(xué)作為體育課程的兩個(gè)部分，相互融合已小有成效。體育課程各項(xiàng)活動(dòng)的開展應(yīng)該協(xié)同并舉、互為促推，唯有如此，其效益才能最大化。