小學(xué)校園足球發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策

引言

小學(xué)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展在學(xué)生的校園生活當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，有非常重大的意義。社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，國(guó)家的教育理念也在與時(shí)俱進(jìn)著，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，不光注重提升學(xué)生的文化水平和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更注重學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展貫徹了黨的教育方針，能夠有效的促進(jìn)青少年健康的身心發(fā)展，鍛煉強(qiáng)壯的體魄，能夠從小培養(yǎng)學(xué)生的足球水平，能夠?yàn)閲?guó)家在足球領(lǐng)域的發(fā)展培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，提高我國(guó)的足球水準(zhǔn)。除此之外，小學(xué)校園足球活動(dòng)能夠提供給學(xué)生一個(gè)良好的校園氛圍，為學(xué)生的課余活動(dòng)增添了色彩，在學(xué)習(xí)文化課的空余時(shí)間內(nèi)，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)愉悅休閑的體育環(huán)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，時(shí)時(shí)保持一個(gè)樂(lè)觀放松的心態(tài)，能夠有效地緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的壓力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。在進(jìn)行校園足球活動(dòng)的同時(shí)，能夠提升學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展有著積極的作用。所以，學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)小學(xué)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展重視起來(lái)，加大宣傳力度，積極完善活動(dòng)中存在的弊端，并且加以改正，積極開(kāi)展小學(xué)校園足球，有效的發(fā)揮小學(xué)校園足球的作用，達(dá)到最終的教育目的。

1、小學(xué)校園足球的時(shí)代背景

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)的體育事業(yè)取得了輝煌的成就，在世界上有著非同尋常的影響力，占有重要的國(guó)際地位。然而，我國(guó)的足球狀況卻并不理想，這是引起國(guó)家和人民擔(dān)憂的重點(diǎn)問(wèn)題，這種狀況必須得到有效地解決，提升我國(guó)體育事業(yè)的綜合水平。針對(duì)這種現(xiàn)狀，開(kāi)展小學(xué)校園足球活動(dòng)，能夠?yàn)槲覈?guó)的足球事業(yè)提供有力的后備力量，培養(yǎng)高水平的足球人才，解決我國(guó)目前人才匱乏的情況，讓我國(guó)的足球水平獲得提升，在競(jìng)技比賽中取得勝利，提高國(guó)際影響力。

2、校園足球的含義

校園足球以小學(xué)為起點(diǎn)，旨在培養(yǎng)青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提升青少年的足球運(yùn)動(dòng)水平，讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中能否鍛煉出健康的體魄，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和不屈不撓的意志力。校園足球活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容有多個(gè)方面，比如，足球的理論文化、足球的實(shí)踐訓(xùn)練等，這一活動(dòng)的開(kāi)展具有著重要的意義，一方面能夠保證學(xué)生的身心健康，另一方面能夠?yàn)槲覈?guó)的足球事業(yè)提供源源不斷的新鮮血液。

3、開(kāi)展小學(xué)校園足球活動(dòng)的意義

小學(xué)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，一方面能夠?yàn)閲?guó)家的體育發(fā)展增添力量，能夠有效的提升我國(guó)的足球水平，為足球事業(yè)提供人才；另一方面，小學(xué)校園足球的開(kāi)展也為枯燥的校園生活帶來(lái)了生機(jī)與活力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)氛圍之下，會(huì)給學(xué)生的心理造成負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生的思想受到限制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的頭腦處于一個(gè)呆滯的狀態(tài)，學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?。校園足球的開(kāi)展能夠給學(xué)生提供一種新的休閑方式，這項(xiàng)活動(dòng)在給學(xué)生提供樂(lè)趣的同時(shí)，更具有鍛煉身體的作用，讓學(xué)生的思想得到適時(shí)的解放，有利于學(xué)生投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

小學(xué)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了校園的文化，經(jīng)常開(kāi)展足球類(lèi)的競(jìng)賽，能夠提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于學(xué)生不斷的挑戰(zhàn)自我、突破自我，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自身德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

4、目前小學(xué)校園足球活動(dòng)存在的問(wèn)題

4.1、沒(méi)有認(rèn)清小學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的價(jià)值

小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)足球，了解足球的相關(guān)文化，幫助學(xué)生掌握足球技能，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，更能夠成就學(xué)生堅(jiān)韌的個(gè)人品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力。但是據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，很多家長(zhǎng)和教師對(duì)待小學(xué)校園足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的看法并不樂(lè)觀，大部分教師和家長(zhǎng)覺(jué)得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展的必要，是否開(kāi)展對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有影響。還有部分教師和家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)持反對(duì)的態(tài)度，認(rèn)為開(kāi)展小學(xué)校園足球的活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且對(duì)教師管理班級(jí)不利，擔(dān)心踢足球會(huì)讓學(xué)生變得貪玩，分散學(xué)生在學(xué)習(xí)上的專(zhuān)注程度。其實(shí)，這正是因?yàn)榻處熀图议L(zhǎng)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)校園足球這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的價(jià)值，只顧著讓學(xué)生把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中反而會(huì)產(chǎn)生反作用。學(xué)生的思維經(jīng)常處于高度緊張的狀態(tài)，會(huì)讓學(xué)生的思維受到限制，并且不利于學(xué)生的身心發(fā)展，甚至有可能會(huì)讓學(xué)生變成真的“書(shū)呆子”。

4.2、相關(guān)部門(mén)對(duì)小學(xué)校園足球這項(xiàng)活動(dòng)的資金投入不足

為學(xué)生設(shè)置足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是開(kāi)展小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)的必要條件，其他的最終目的都是建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上才能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)足夠的籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，才能保證小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。但是就目前的狀況來(lái)看，我國(guó)目前仍有很多學(xué)校因?yàn)樽闱驁?chǎng)地的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)不夠完善，或者足球活動(dòng)場(chǎng)地的占地面積過(guò)于狹小等原因，造成小學(xué)足球取得的成效非常小，甚至不能正常開(kāi)展。缺乏基礎(chǔ)設(shè)施會(huì)對(duì)學(xué)生提升足球運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)水平有所影響，不能讓學(xué)生的足球水平得到良好的鍛煉和發(fā)展。如果學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過(guò)于狹小，但是學(xué)校的學(xué)生數(shù)量卻非常多，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的活動(dòng)面積受到限制，不能正常的開(kāi)展小學(xué)校園足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

4.3、小學(xué)校園足球這項(xiàng)活動(dòng)缺乏專(zhuān)業(yè)的足球教師

專(zhuān)業(yè)的足球教師是開(kāi)展小學(xué)校園足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本保障，教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中能夠起到很好的組織作用。足球當(dāng)中的很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)都需要教師向?qū)W生傳達(dá)和講解。教師擁有強(qiáng)勁的專(zhuān)業(yè)水平才能夠保證學(xué)生的足球水平，有效的提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，在文化理論和實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的引導(dǎo)和監(jiān)督。但是在我國(guó)的小學(xué)校園當(dāng)中，具有完善的足球教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)校少之又少，很多學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)的足球教師，甚至沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的足球教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。這種情況在實(shí)際當(dāng)中是普遍存在的，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的師資力量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的足球水平發(fā)展，對(duì)學(xué)生提升足球方面的認(rèn)識(shí)和掌握能力造成不良的影響，不能達(dá)成開(kāi)展小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)的最終目的。

4.4、沒(méi)有足夠的時(shí)間開(kāi)展小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)

部分學(xué)校在安排課表的時(shí)候，沒(méi)有為小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)提供足夠的時(shí)間。比如，學(xué)校在排課表的時(shí)候，只在每周一安排了一節(jié)足球課，這樣的課程安排就使學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間不充裕，不能夠滿足學(xué)生提升足球運(yùn)動(dòng)技能的最終目的。時(shí)間不充裕就會(huì)造成學(xué)生對(duì)足球相關(guān)的知識(shí)掌握的片面，不能夠完全的掌握足球運(yùn)動(dòng)的技能，而且缺乏相對(duì)應(yīng)的練習(xí)時(shí)間，學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平就沒(méi)辦法提高。如果在學(xué)校內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐不夠充足，就需要進(jìn)行課外訓(xùn)練，但是課外訓(xùn)練也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題，比如，訓(xùn)練周期過(guò)短，沒(méi)有系統(tǒng)性的安排，或者參加課外訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)過(guò)少，多數(shù)都是足球運(yùn)動(dòng)技能掌握的比較好的學(xué)生，大部分的學(xué)生不能參與到其中，還有就是課外運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練內(nèi)容不恰當(dāng)，缺乏相關(guān)的科學(xué)指導(dǎo)，課程內(nèi)容不全面，不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行具體的指導(dǎo)等等。

5、小學(xué)校園足球活動(dòng)發(fā)展的相關(guān)改進(jìn)措施

5.1、提升對(duì)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，創(chuàng)立足球文化活動(dòng)

開(kāi)展小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)需要來(lái)自多方的認(rèn)可和支持，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)都是保證這一運(yùn)動(dòng)正常進(jìn)行的因素。所以針對(duì)目前普遍對(duì)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)都不明確的人群，應(yīng)該加大宣傳力度，讓每個(gè)人都認(rèn)可小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的價(jià)值和意義。利用多媒體等科技手段具有時(shí)效性、傳播速率快等特點(diǎn)進(jìn)行宣傳，將足球活動(dòng)的理念深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。除此之外，學(xué)?？梢越?jīng)常組織一些家庭足球比賽，讓家長(zhǎng)參與其中，通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)籃球的親密接觸，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系，更能讓家長(zhǎng)充分意識(shí)到開(kāi)展校園足球活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，從而支持和認(rèn)可這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。除此之外，學(xué)校可以多舉辦一些和足球有關(guān)的文化活動(dòng)，比如繪畫(huà)、剪紙等方面的活動(dòng)形式，豐富學(xué)校的足球文化，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生提升足球水平的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分感受到足球的魅力。

5.2、為開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)提供專(zhuān)業(yè)的師資力量

專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)提高學(xué)生的足球水平起著決定性的作用，所以學(xué)校為順利開(kāi)展校園足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)應(yīng)該加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度，招收足球?qū)I(yè)技能較強(qiáng)的教師，從而才能夠?qū)W(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行更好的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升足球的水平。除此之外，學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)足球教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷地提升足球教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，從而更好的對(duì)學(xué)生平時(shí)的足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

5.3、加大對(duì)校園足球活動(dòng)的資金投入

政府和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)的資金投入力度，改善由于缺乏基礎(chǔ)設(shè)施建社、足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過(guò)小而導(dǎo)致學(xué)生不能正常進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的情況，為學(xué)生建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并提供配套的基礎(chǔ)設(shè)施，確保小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)能夠順利的開(kāi)展，為提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平和身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

5.4、制定合理的教學(xué)體系

學(xué)校針對(duì)校園足球這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該給予足夠的教學(xué)時(shí)間，并且要對(duì)足球的教學(xué)內(nèi)容有所保證，正確的對(duì)足球的課本進(jìn)行編寫(xiě)，提供給學(xué)生最好的教學(xué)資源，合理安排體育課和課外體育活動(dòng)的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)安排。通過(guò)足球教學(xué)，讓學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)，從中能夠有所收獲，培養(yǎng)自身對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，提高足球運(yùn)動(dòng)的技能水平，肯定自我價(jià)值，樹(shù)立人生目標(biāo)。

6、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展有著積極的作用和意義，能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證學(xué)生健康的身心發(fā)展，提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，為國(guó)家的體育事業(yè)提供后備力量，促進(jìn)我國(guó)足球水平的提升。針對(duì)目前我國(guó)小學(xué)校園足球發(fā)展存在的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)的做出改善，注重專(zhuān)業(yè)的師資力量的投入，讓家長(zhǎng)和教師充分認(rèn)識(shí)到校園足球這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的價(jià)值，并且建立完善的教學(xué)體系，從而促進(jìn)我國(guó)足球領(lǐng)域的發(fā)展。