甘肅省高校公共體育課氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的可行性研究

（西北師范大學(xué) 甘肅 蘭州 730070）

1、前言

最近幾年隨著社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快，高校大學(xué)生們?yōu)榱四軌驗(yàn)閷?lái)步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，每天都忙于各種學(xué)習(xí)當(dāng)中，而公共體育課就成了他們鍛煉身體的一種主要方式，但是由于各個(gè)方面的原因?qū)е聦W(xué)生們無(wú)法在短短的100分鐘當(dāng)中充分的鍛煉身體，因此一種適合高校大學(xué)生們進(jìn)行身體鍛煉的運(yùn)動(dòng)呼之欲出。在1984年，在呼和浩特集寧鐵路分局體協(xié)組織離退休職工的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，氣排球被正式的推廣，并在過(guò)去30多年的發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中得到了不斷的發(fā)展。從氣排球的基本特點(diǎn)上來(lái)看，其較為容易組織、活動(dòng)量適當(dāng)都比較適合高校公共體育課的要求，因此對(duì)其在高校公共體育課當(dāng)中的可行性進(jìn)行分析對(duì)于今后一段時(shí)間將其推廣到校園當(dāng)中將會(huì)起到一定的幫助作用。

另一方面，由于高校大學(xué)生思想活躍接受能力強(qiáng)，在他們逐漸厭倦有限的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，非常渴望有新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入大學(xué)體育課堂。氣排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有健身價(jià)值的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)具有對(duì)技術(shù)要求較低、娛樂(lè)性強(qiáng)、傷害少等特點(diǎn)，非常適合進(jìn)行學(xué)校教學(xué)。氣排球進(jìn)入高校，不僅能讓高校大學(xué)生在體育課堂上增加一種選擇，更能讓他們掌握一項(xiàng)終生鍛煉的技能，從而實(shí)現(xiàn)終生體育的目標(biāo)。從本文的意義上來(lái)看，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的強(qiáng)包括學(xué)生們的各種素質(zhì)，其中身體素質(zhì)就是一個(gè)十分重要的組成部分，如果能夠?qū)馀徘蛟诟咝．?dāng)中有效推廣起來(lái)的話，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)將起到大的幫助作用。因此說(shuō)氣排球運(yùn)動(dòng)與普通高校的結(jié)合是一種雙贏的選擇。

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象

以甘肅省普通高校公共體育課氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的可行性研究為研究對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

檢索國(guó)內(nèi)有關(guān)文獻(xiàn)資料、書籍，在圖書館資料室查閱大量書籍，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、知網(wǎng)瀏覽、收集大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，以滿足對(duì)本研究的需要。

（2）訪談法。

對(duì)甘肅省高校部分公共體育課教師進(jìn)行訪談，訪談內(nèi)容主要圍繞甘肅省高校公共體育課開(kāi)展的現(xiàn)狀，對(duì)本研究提供了詳實(shí)的現(xiàn)實(shí)材料。

（3）邏輯分析法。

通過(guò)大量的文獻(xiàn)資料，并結(jié)合訪談結(jié)果進(jìn)行歸納、解釋、綜合等邏輯分析，對(duì)比相關(guān)學(xué)者的研究結(jié)果，對(duì)本論文得出的結(jié)果進(jìn)行整合，舍棄無(wú)關(guān)內(nèi)容，最后下定論并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，以提高本論文結(jié)果的科學(xué)性。

3、甘肅省高校氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析

3.1、國(guó)內(nèi)普通高校氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著氣排球運(yùn)動(dòng)普及程度越來(lái)越廣泛，理論研究越來(lái)越豐富，引起了廣大學(xué)者的關(guān)注，從氣排球的起源、特點(diǎn)、價(jià)值、學(xué)校體育結(jié)合以及開(kāi)展?fàn)顩r等都進(jìn)行了多角度的研究和分析，形成了大量有參考價(jià)值的研究成果，為氣排球運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展提供了較為科學(xué)的依據(jù)，同時(shí)在氣排球現(xiàn)狀、課程體系、教學(xué)方法等方面也有了深入的思考和研究。經(jīng)調(diào)查，北京體育大學(xué)是較早開(kāi)設(shè)氣排球體育課程的高校。至目前為止，蘇州大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)、華僑大學(xué)等高校也相繼開(kāi)設(shè)了氣排球。

3.2、甘肅省普通高校氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

在調(diào)查的過(guò)程中，對(duì)甘肅省15所高校氣排球的實(shí)際開(kāi)展情況進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查的甘肅省的15所大學(xué)當(dāng)中，高校氣排球課程設(shè)置情況為體育專業(yè)選修課和未開(kāi)設(shè)兩類。其中只有蘭州文理學(xué)院開(kāi)設(shè)了氣排球體育專業(yè)選修課，課程設(shè)置為一學(xué)期，時(shí)間為18周，每周2學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)，體育專業(yè)選修課教學(xué)目的較為簡(jiǎn)單，主要學(xué)習(xí)氣排球的基本技能。所調(diào)查的15所高校中有14所學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)氣排球相關(guān)課程，即使說(shuō)一些高校體育專業(yè)的相關(guān)學(xué)生也并沒(méi)有開(kāi)設(shè)此門課程。

通過(guò)以上的數(shù)據(jù)我們清楚的看到，甘肅省高校氣排球運(yùn)動(dòng)在公共體育課當(dāng)中并沒(méi)有得到有效的推廣，這些學(xué)校的公共體育課內(nèi)容主要還是集中在一些比較傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，例如排球、足球以及籃球等。由此看出，甘肅省高校氣排球課的開(kāi)設(shè)情況并不普及。

4、甘肅省普通高校公共體育課開(kāi)設(shè)氣排球運(yùn)動(dòng)的可行性分析

4.1、氣排球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的促進(jìn)作用

氣排球沒(méi)有硬式排球要求的技術(shù)高，由于在空中飛行的時(shí)間長(zhǎng)，球的落點(diǎn)容易掌握，不至于接不上球。把氣排球引入高校中，既可以消除學(xué)生在觸及球體時(shí)害怕挫傷手指和手臂疼痛不敢接觸球的心理，使學(xué)生積極投入到氣排球運(yùn)動(dòng)中，提高了鍛煉的興趣；又可以在比賽中增加回合的次數(shù)，提高比賽的趣味性和觀賞性。由此看來(lái)，氣排球運(yùn)動(dòng)比較適合在高校開(kāi)展。

4.2、高校教育資源滿足氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)設(shè)

從教育資源上來(lái)看，氣排球在開(kāi)設(shè)的過(guò)程中并不需要比較高標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地，很多高校具備的籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)等能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的完善成為氣排球日常授課、比賽以及開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的場(chǎng)地。而在運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中并不需要學(xué)生參加強(qiáng)度比較高的體能、技能訓(xùn)練以及戰(zhàn)術(shù)演練等。在之前調(diào)查的15所高校中，所有的學(xué)校都具備開(kāi)展氣排球的教學(xué)資源，也就說(shuō)如果這15所高校想要在公共體育課當(dāng)中開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)的話，在教育資源上并不存在阻礙。以上的相關(guān)論述能清楚的看到從教學(xué)資源的角度上來(lái)看，高校在公共體育課程當(dāng)中開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)是可行的。

4.3、利用氣排球運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)

相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，氣排球有它獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，娛樂(lè)性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)又好玩，規(guī)則的限制使得擊球回合來(lái)往次數(shù)增多，提升了參與者的興致；其次入門容易、安全系數(shù)高，氣排球運(yùn)動(dòng)在比賽和練習(xí)時(shí)對(duì)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的要求很低，學(xué)生學(xué)起來(lái)容易上手，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的練習(xí)就可以參加到氣排球的活動(dòng)中，可以體會(huì)到體育鍛煉的樂(lè)趣；最后，氣排球場(chǎng)地設(shè)施要求不高對(duì)于氣排球的場(chǎng)地，我們可以充分利用高?，F(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施，只要合理的規(guī)劃好就可以變成氣排球場(chǎng)地，進(jìn)行氣排球的教學(xué)和比賽。此外，參與范圍廣、形式多樣也使得氣排球更加受歡迎。

5、甘肅省高校公共體育課開(kāi)展氣排球所面臨的問(wèn)題

5.1、對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知不足

大家都錯(cuò)誤的認(rèn)為氣排球運(yùn)動(dòng)只是一項(xiàng)適宜老年人參與的運(yùn)動(dòng)，這種對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)極大地制約了對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的推廣和普及。還有一種誤區(qū)就是認(rèn)為氣排球運(yùn)動(dòng)只是一種變輕了的室內(nèi)排球，類似于軟式排球。由于這種誤區(qū)的存在導(dǎo)致氣排球在高校推廣普及不開(kāi)。

5.2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視

氣排球是新興的體育項(xiàng)目，大部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)氣排球都不是特別了解，在不了解的情況下，高校領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)出現(xiàn)對(duì)開(kāi)設(shè)氣排球課的不重視，阻礙了其在高校公共體育課堂當(dāng)中的推廣。

5.3、師資力量薄弱

高校本身氣排球?qū)I(yè)教師基本沒(méi)有，要想在高校開(kāi)設(shè)氣排球課，就需要加強(qiáng)高校教師師資力量的培訓(xùn)，讓更多的教師熟練掌握氣排球的運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。

6、甘肅省高校公共體育課開(kāi)設(shè)氣排球運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

6.1、提高氣排球運(yùn)動(dòng)的普及性

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，和社會(huì)之間存在著緊密的聯(lián)系，彼此相互影響。在高校開(kāi)設(shè)氣排球課程可以推動(dòng)氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展，可以把這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)更好的推向社會(huì)，使得這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在社會(huì)得到更進(jìn)一步的推廣和普及。

6.2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)氣排球的了解

面對(duì)一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)氣排球的開(kāi)設(shè)有著重要的影響。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)氣排球的認(rèn)知度，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解氣排球的健身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有一定新的理念，結(jié)合實(shí)際情況充分利用高校資源及學(xué)校教學(xué)氛圍來(lái)達(dá)到宣傳和推廣氣排球運(yùn)動(dòng)的目的。

6.3、激發(fā)學(xué)生對(duì)氣排球的興趣

氣排球教學(xué)要突出娛樂(lè)性，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)不僅可以愉悅身心，還可以增進(jìn)與他人之間的交流。只有讓學(xué)生充分了解氣排球運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值后，學(xué)生才會(huì)積極參與到氣排球運(yùn)動(dòng)中去。有了學(xué)生的認(rèn)可，氣排球運(yùn)動(dòng)在甘肅省高校的開(kāi)展才有良好的保障。

6.4、增強(qiáng)師資力量的培訓(xùn)

氣排球課程的開(kāi)設(shè)必須要有較高專業(yè)素質(zhì)的教師。體育教師首先要有專業(yè)的理論基礎(chǔ)和較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)氣排球有著較深入的了解。體育教師可以通過(guò)特定培養(yǎng)提高自身的專業(yè)水平，并開(kāi)發(fā)針對(duì)性的氣排球教學(xué)資源，促進(jìn)氣排球?qū)I(yè)教師的快速成長(zhǎng)。

7、結(jié)論與建議

7.1、結(jié)論

（1）通過(guò)對(duì)甘肅15所高校氣排球的實(shí)際開(kāi)展情況來(lái)看，不是十分的理想，只有一所高校開(kāi)設(shè)了氣排球課程，普及程度不高。但學(xué)校當(dāng)中存在著數(shù)量較大的團(tuán)體，這對(duì)于該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的良好推廣將會(huì)起到一定的幫助作用，為將氣排球運(yùn)動(dòng)引入高校教學(xué)提供了資源和條件；

（2）氣排球運(yùn)動(dòng)適合在我省高校公共體育課開(kāi)設(shè)的有利因素：第一，對(duì)場(chǎng)地要求不高，可以利用現(xiàn)有場(chǎng)地；第二，對(duì)技術(shù)技能要求很低，入門容易；氣排球質(zhì)地柔軟不容易受傷，安全系數(shù)高；第三，形式多樣，范圍廣，娛樂(lè)性強(qiáng)；

（3）我省高校公共體育課開(kāi)設(shè)氣排球課程面臨的問(wèn)題主要有：對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知不足、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、師資力量薄弱；

（4）將氣排球引入我省高校公共體育課的對(duì)策主要有：第一，提高氣排球運(yùn)動(dòng)的普及性；第二，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)氣排球的了解；第三，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣排球的興趣；第四，增強(qiáng)師資力量的培訓(xùn)。

7.2、建議

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視氣排球的推廣，推進(jìn)教學(xué)改革，增設(shè)氣排球課程。加大氣排球的推廣和普及，加強(qiáng)宣傳力度，充分發(fā)揮高校本身的推動(dòng)力，積極推動(dòng)氣排球運(yùn)；

（2）著重培養(yǎng)師資力量，培訓(xùn)原有教師，引進(jìn)氣排球?qū)I(yè)教師，經(jīng)驗(yàn)與改革創(chuàng)新結(jié)合，讓氣排球盡快融入高校教學(xué)氛圍；

（3）組織學(xué)生、教工進(jìn)行氣排球比賽，讓師生在比賽中享受氣排球帶來(lái)的愉悅，使他們更加喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)師生一起推廣氣排球運(yùn)動(dòng)，以保證氣排球運(yùn)動(dòng)在高校的良性發(fā)展，從而使氣排球運(yùn)動(dòng)成為我省高校學(xué)生一種時(shí)尚的健身運(yùn)動(dòng)；

（4）隨時(shí)關(guān)注氣排球的規(guī)則變化，及時(shí)推廣最新的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)則，并對(duì)運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，以更好的適應(yīng)氣排球運(yùn)動(dòng)在我省高校公共體育課的開(kāi)展。