高校體育場地器材現(xiàn)狀及對訓(xùn)練的影響研究

前言

在新課程改革過程中已經(jīng)針對高校的體育工作提出了新的要求，在這種情況之下，國內(nèi)高校就需要促進(jìn)體育課程的改革，因此要充實和改善體育場地、器材，從這一點中也能夠清晰的看出，高校的體育場地、器材對于實際的訓(xùn)練影響是比較大的，高校自身要對這一點給予高度的重視，才能提升高校體育工作的效果。所以，本文中就將針對高校體育場地器材現(xiàn)狀及對學(xué)生訓(xùn)練的影響進(jìn)行詳盡的闡述，除此之外也會提出一定的具有建設(shè)性的意見或者對策，促使高校體育工作水平得到提升。

1、高校體育工作在場地、器材現(xiàn)狀以及存在的問題

1.1、高校體育教育本身的重視程度不高

就我國目前現(xiàn)有的教育體制來說，應(yīng)試教育依舊是其中非常大的一部分，而體育教育只是其中非常小的一部分，高校學(xué)生無需付出過多的努力便能夠通過標(biāo)準(zhǔn)。于是乎，高校在實際的教育事業(yè)發(fā)展過程中將更多的人力、物力、財力集中在應(yīng)試教育當(dāng)中，由此就會產(chǎn)生對高校體育教育的忽視現(xiàn)象。實際的高校體育的資金投入明顯不足，甚至存在著一定的資金挪用到應(yīng)試教育中的現(xiàn)象，這種情況之下，必然會使得高校體育的場地、器材方面存在嚴(yán)重的限制，嚴(yán)重的阻礙了高校體育工作和各種體育訓(xùn)練的開展。例如，高校體育工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生想要進(jìn)行某種體育訓(xùn)練，但是所使用的器材并不完善，或者根本沒有訓(xùn)練場地等，久而久之，學(xué)生對于體育訓(xùn)練活動將會失去興趣，體育也不能起到應(yīng)有的效果。另外，目前高校體育場地、器材還存在一定的常年擱置和挪作它用的情況，體育器材不是用來訓(xùn)練，而是被擱置，體現(xiàn)了對體育的不重視，不僅嚴(yán)重浪費(fèi)教育資金，學(xué)校體育訓(xùn)練沒有得到有效開展，阻礙了學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。

1.2、高校體育場地、器材存在諸多弊端

隨著社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，我國教育事業(yè)的普及水平也變得越來越高，對于高校體育場地、器材的需求其實是越來越強(qiáng)烈的，但是目前很多高校并不能滿足學(xué)生對于體育場地、器材方面的需求，這就使得體育工作效果比較低下了，再加之現(xiàn)如今的高校體育場地被侵占用來進(jìn)行其他的活動的情況比較多，很多學(xué)生即便想要進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，訓(xùn)練也缺少場地，在這種情況之下，即便體育器材達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，其實際取得的成效也是比較低的，宏觀角度上來說，高校體育場地、器材存在的諸多弊端使得高校體育水平難以得到提升，這對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升是具有負(fù)面作用的。

1.3、高校體育器材存在著不適宜的情況

大學(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)育正處于一個最為重要的階段，在這一階段中，學(xué)生已經(jīng)可以使用多種體育器材了，但是目前高校體育工作中存在著體育器材不適宜的情況，例如，很多高校當(dāng)中的體育教材沒有發(fā)生改變，依舊是比較簡單的運(yùn)動器材，其中包括各種球類器材、跳繩等等，而這些體育器材是沒有辦法滿足學(xué)生在體育鍛煉方面的需求的，如果在體育器材、場所方面不能滿足學(xué)生，就會使學(xué)生逐漸的失去對體育的興趣，后續(xù)的體育發(fā)展就會受到比較嚴(yán)重的限制。根據(jù)實際調(diào)查也能夠發(fā)現(xiàn)，很多高校中的體育課程已經(jīng)變?yōu)閷W(xué)生自由活動課程，這種情況不利于高校體育課程的發(fā)展。

2、高校體育場地器材現(xiàn)狀及對體育訓(xùn)練的影響

2.1、運(yùn)動心理學(xué)角度對于體育訓(xùn)練的影響

在高校體育發(fā)展過程中，很多學(xué)者和專家對其進(jìn)行研究都將關(guān)注點放到了體育場地和器材之上，并且也注意到了其對訓(xùn)練效果的影響。從運(yùn)動心理學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行研究能夠發(fā)現(xiàn)，穩(wěn)定的高校體育場地和達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的體育器材往往能夠激發(fā)出學(xué)生對于體育課程的學(xué)習(xí)興趣。例如，在籃球運(yùn)動實踐研究過程中就發(fā)現(xiàn)，在體育場地和籃球這一器材的加持之下，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自信心得到了巨大的提升，而在實際的體育學(xué)習(xí)過程中，成功感、自信感對于學(xué)生來說是非常重要的一點，這些感覺往往能夠促進(jìn)其得到體育訓(xùn)練結(jié)果，進(jìn)而在高校體育訓(xùn)練過程中，兩者能夠形成良好的循環(huán)作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能夠進(jìn)行運(yùn)動參與、運(yùn)動技能的提升等等；因此，從運(yùn)動心理學(xué)上來說，高校體育場地器材對體育訓(xùn)練的影響非常重要，利于學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的不斷提升。

2.2、社會學(xué)角度對于體育訓(xùn)練的影響

從社會學(xué)的角度進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，造成高校體育場地、器材產(chǎn)生問題的原因是多元化的，譬如，體育教育經(jīng)費(fèi)的不足現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在很多體育工作中都有發(fā)生，并且不同層次的高校都遇到過類似的問題，這使得高校體育難以向高水平的方向進(jìn)行發(fā)展。社會學(xué)角度上來說，現(xiàn)有的高校體育場地、器材已經(jīng)不能滿足學(xué)生的體育訓(xùn)練的基本需求，這種情況不及時采取的相關(guān)有效的措施進(jìn)行處理的話，對于實際的體育工作情況將會造成嚴(yán)重的影響。如，從社會學(xué)角度上來說，學(xué)生的數(shù)量在不斷的增多，因此高校體育場地需要進(jìn)行擴(kuò)充，否則會使得學(xué)生的體育訓(xùn)練缺少場地，實際訓(xùn)練效果難以達(dá)到理想狀態(tài)。

2.3、不同層次高校的體育訓(xùn)練影響

根據(jù)相關(guān)的研究和調(diào)查之后不難發(fā)現(xiàn)，目前不同層次的高校體育場地其實都是標(biāo)準(zhǔn)的競技類型的體育運(yùn)動場地，這一體育場地中的體育訓(xùn)練過于嚴(yán)肅，不利于學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。但是目前高校在進(jìn)行青少年學(xué)生運(yùn)動場地方面并沒有一個十分確切的思路，這種情況不進(jìn)行處理，久而久之就會嚴(yán)重忽略學(xué)生的身心發(fā)展和興趣愛好。因此，對于高校體育場地和器材方面來說，高校自身需要做的就是利用體育場地和器材來吸引學(xué)生參與到體育訓(xùn)練活動當(dāng)中，這樣也能夠使得體育場地、器材的利用率大大提升，高校的體育課程也才能達(dá)到理想中的效果，短期內(nèi)高校體育工作問題的出現(xiàn)概率也會比較小。

3、高校體育場地器材及體育訓(xùn)練優(yōu)化措施

3.1、高校體育場地優(yōu)化措施

首先，需要成立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的組織管理機(jī)構(gòu)來對高校體育場地進(jìn)行管理，在管理機(jī)構(gòu)當(dāng)中，各個成員的地位一定要平等，并且各自的職責(zé)要相對比較明確，在這種情況之下，才能夠使得高校體育場地的管理工作具有足夠強(qiáng)的執(zhí)行力和約束力，高校體育訓(xùn)練的質(zhì)量和效果也會因此得到提升；

其次，高校、政府、社區(qū)在實際的體育場地優(yōu)化過程中應(yīng)該形成一定的合力，使得彼此的優(yōu)勢在優(yōu)化體育場地中能夠互補(bǔ)，這一點可以使得高校體育場地的資源供給可持續(xù)性得到良好的基礎(chǔ)；

再次，高校體育場地在某種程度上來說也屬于是固定資產(chǎn)中的一種，而固定資產(chǎn)在長期的使用過程中就會產(chǎn)生損壞和損耗，這一點在高校體育場地的使用過程中也是一樣的。因此，進(jìn)行高校體育場地的優(yōu)化，需要定期的對其進(jìn)行維護(hù)，當(dāng)出現(xiàn)問題的情況之下及時的進(jìn)行處理，這一方面能夠保證高校體育場地的整體性，也能夠防止因為場地問題使得學(xué)生的體育訓(xùn)練而出現(xiàn)一些安全隱患，因此高校在進(jìn)行體育場地相關(guān)優(yōu)化的過程中，理應(yīng)將場地維護(hù)放到比較高的位置上；

最后，校方針對高校體育場地的優(yōu)化在校內(nèi)應(yīng)該進(jìn)行一定的宣傳活動，使得學(xué)生群體知曉體育場地的優(yōu)化，學(xué)生的體育訓(xùn)練活動方面在場地上的要求得到滿足之后，學(xué)生就會對各類體育訓(xùn)練活動充滿興趣，進(jìn)而自愿地加入其中，這對于體育訓(xùn)練是一種比較大的提升。

3.2、高校體育器材管理

高校體育器材對于體育訓(xùn)練的影響是比較大的，如果體育器材出現(xiàn)問題的情況之下，不光需要對體育器材進(jìn)行維修和維護(hù)，還會影響體育訓(xùn)練活動的進(jìn)行，由此看來，高校體育器材的優(yōu)化管理是非常重要的。

首先，需要健全高校體育器材的管理制度，使得高校體育器材在日常的使用、維護(hù)、管理工作能夠有章可循，出現(xiàn)問題情況之下也能夠?qū)⑾嚓P(guān)的責(zé)任落實到個人的層次，充分的提高了高校體育器材管理的有效性。另外，在必要的情況之下，還需要聘請專業(yè)的高校體育器材管理人員，因為高校體育器材當(dāng)中的一部分器材的構(gòu)造和使用都是比較復(fù)雜的，如果出現(xiàn)問題不及時進(jìn)行維護(hù)、維修工作就會限制到訓(xùn)練活動的進(jìn)行，在這一角度上來看，專業(yè)的高校體育器材管理工作人員的存在還是比較必要的，也避免了高校在高價值的體育器材上產(chǎn)生比較嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)方面的損失。為了實現(xiàn)這一點，高?？梢栽诋?dāng)?shù)氐娜瞬攀袌鲞M(jìn)行專業(yè)體育器材管理人員的招聘，并且整個過程需要秉持著擇優(yōu)錄取的基本原則，使得高校體育器材管理工作得到其應(yīng)有的保障，高校體育固定資產(chǎn)也能夠得到有效的保護(hù)，這對于高校體育訓(xùn)練活動的助力作用也是比較顯著的。

3.3、高校體育訓(xùn)練優(yōu)化

在高校體育工作過程中，無論是體育場地的優(yōu)化，還是體育器材的優(yōu)化，本質(zhì)上其實都是為了高校體育訓(xùn)練進(jìn)行服務(wù)的，要實現(xiàn)高校體育整體上的提升，體育教師就需要利用好這兩項工具來進(jìn)行體育訓(xùn)練的優(yōu)化。

高校體育課程的訓(xùn)練中，教師可以利用場地和相關(guān)的器材來進(jìn)行一些體育游戲，這不僅能夠提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還能夠使得學(xué)生在游戲的過程中就完成了體育訓(xùn)練。例如，教師可以讓學(xué)生分兩隊進(jìn)行一種比賽游戲，如，學(xué)生兩兩一起背靠背，把籃球夾在中間，胳膊相互挽住往前跑，兩組同時進(jìn)行，在前方一定距離處放置一個籃球等的標(biāo)記物，學(xué)生到達(dá)標(biāo)記物后再繞回來，把球交給下一組的兩位同學(xué)，最后哪一隊同學(xué)先跑完哪隊獲勝。這一游戲過程中，學(xué)生完成了合力運(yùn)球、跑步等等多方面的訓(xùn)練。

3.4、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，優(yōu)化高等院校運(yùn)動訓(xùn)練人才培養(yǎng)模式

由于我國教育結(jié)構(gòu)的應(yīng)試特點，一些學(xué)校存在體育課上考什么就教什么，把體育課上成上了應(yīng)付考試的訓(xùn)練課，忽視了對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，同時還存在運(yùn)動訓(xùn)練新方法、新技術(shù)應(yīng)用不多，教學(xué)目標(biāo)與社會需求相脫節(jié)。為此，相關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)調(diào)動社會力量參與和激發(fā)院校的活力，通過搭建交流互動平臺，進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練和競賽的一體化改革，打造適應(yīng)新形式的運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)模式，全面推動體育教育事業(yè)的發(fā)展。如，競賽聯(lián)盟以開發(fā)高水平賽事為目標(biāo)，充分調(diào)動市場資源，對賽事進(jìn)行商業(yè)化開發(fā)，不斷擴(kuò)大賽事品類和規(guī)模，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)新媒體的力量，提升賽事的社會影響力，吸引更多綜合類院校加入到競賽聯(lián)盟中來，為運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才搭建高水平的競賽交流平臺，才能有效增強(qiáng)學(xué)生免疫力，提升運(yùn)動技能，優(yōu)化身體素質(zhì)。

4、結(jié)論

綜上所述，就是目前階段中針對高校體育場地器材現(xiàn)狀及對體育訓(xùn)練的影響的相關(guān)研究和分析，從本文敘述的內(nèi)容中不難看出，目前高校體育場地、器材方面是存在著一定的問題的，為此后續(xù)需要進(jìn)行一定的優(yōu)化和完善，使得體育場地和器材能夠?qū)w育訓(xùn)練產(chǎn)生積極方面的影響，這對于學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)具有比較重要的作用和意義。