基于學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的高職體育教學(xué)改革分析

（西北民族大學(xué)體育學(xué)院 甘肅 蘭州730000）

引言

終身學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)理念在眾多的學(xué)科教學(xué)中都適用，體育這門學(xué)科亦同樣如此，對于高職院校的體育教學(xué)而言，體育教學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)就是引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立終身體育意識，學(xué)生能否樹立終身體育意識，不但影響著高職院校體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，對于整個教學(xué)改革的發(fā)展也有較大的影響。在高職體育教學(xué)中，學(xué)生樹立終生體育意識是更好的開展體育教學(xué)的重要前提，但是引導(dǎo)并幫助學(xué)生在自己的生活中，或者是在自己之后的人生中融合體育教學(xué)也同樣是體育教學(xué)的核心。當(dāng)然，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立終身體育意識僅僅在高職體育教學(xué)中這樣做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要在中小學(xué)體育教學(xué)中都能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識，這項任務(wù)是十分艱巨的，需要學(xué)生與教師和學(xué)校多方面的共同努力。

1、研究的現(xiàn)實意義

我國人民的生活水平在不斷的提高，人們的生活方式以及生活水平在不斷的發(fā)生著變化，人們生活形式不斷豐富多彩的同時生活壓力也在不斷的增加。很多高新科技產(chǎn)品在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用讓更多的人選擇更加舒適的交通工具，選擇那些不需要進行體力勞動的出行方式，這會使人們生活中進行體育勞動的機會大大減少，正是由于很多的人忽視了這一問題，才導(dǎo)致很多的人身體機能在不同程度上出現(xiàn)退化，甚至有肌肉萎縮的情況出現(xiàn)，越來越多的人身體健康出現(xiàn)問題。由此可見，終身體育意識需要在更早的情況下進行樹立，這樣才能夠更好的幫助人們提高自身的綜合素質(zhì)，使我國人民的整體身體素質(zhì)更上一個臺階。

2、高職院校體育課程實際教學(xué)中存在的問題

2.1、教學(xué)的具體內(nèi)容不能與時俱進

教育教學(xué)的發(fā)展應(yīng)該隨著社會的發(fā)展不斷推陳出新，不斷與時俱進，做到順應(yīng)時代的發(fā)展，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多的高職院校在實際的教學(xué)過程當(dāng)中仍及存在教學(xué)形式單一，教學(xué)模式以及內(nèi)容不夠創(chuàng)新的情況，并且很多的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識本就不牢靠，這些知識更難以應(yīng)用在實際。很多學(xué)生在畢業(yè)之后往往會通過學(xué)習(xí)一些其他的技能來夯實自己，高職教育的教學(xué)有效率引人深思。不但如此，很多高職院校的體育教學(xué)趣味性也不夠，教學(xué)也忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展，最值得注意的問題就是很多高職院校體育教學(xué)的持續(xù)性不夠，教學(xué)過程存在斷斷續(xù)續(xù)的情況，這種教學(xué)方式很難達(dá)到好的教學(xué)效果，同時也很難激發(fā)學(xué)生的積極性以及主動性。

2.2、理論知識教學(xué)存在不足

在眾多的學(xué)科教學(xué)中，都應(yīng)該注重將理論知識與實際進行聯(lián)系，高職體育教學(xué)亦同樣如此，但是通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多的高職院校在進行體育教學(xué)的過程中往往存在理論知識教學(xué)存在不足的情況，在進行實際教學(xué)之前對相關(guān)的體育技能知識沒有進行深入的了解，沒有充足的理論知識學(xué)習(xí)，學(xué)生很難充分的掌握體育技能，由此可見這種教學(xué)方式存在弊端。有一句話說，興趣是最好的老師，然而學(xué)生產(chǎn)生對體育這門學(xué)科或者說對體育技能濃厚的興趣最重要的前提就是深入的了解理論知識，在充分的了解理論知識之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能得到更大程度的激發(fā)。我國經(jīng)濟以及科技的不斷發(fā)展，要求我國教育教學(xué)也能夠協(xié)同發(fā)展，教學(xué)過程應(yīng)該注重創(chuàng)新，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，樹立全新的教育理念，將理論知識與實際進行聯(lián)系，促進學(xué)生實現(xiàn)綜合發(fā)展。

2.3、與現(xiàn)實需要脫節(jié)

高職教育的教育核心是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的理論知識的同時讓學(xué)生能夠掌握技能，最終實現(xiàn)綜合發(fā)展，為更好的做到這一點，高職院校體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)意識到將學(xué)校教育和社會體育進行結(jié)合的重要意義，這樣才能夠保障我國高職體育教學(xué)的作用最大程度上發(fā)揮出來，高職體育教學(xué)的與現(xiàn)實需要脫節(jié)這一問題顯著，雖然很多的高職院校都能夠意識到這一問題，但是這一問題的解決情況并不理想。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多的高職院校雖然能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)的重點內(nèi)容明確為培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，但是獎牌主義教學(xué)模式仍舊存在，很多的院校的教學(xué)存在短期效益的情況，這種教學(xué)主義難免會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，另外，這種教學(xué)模式也難以培養(yǎng)學(xué)生對體育這門學(xué)科的興趣，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立終身體育意識更是難上加難。學(xué)生無法樹立終身體育意識就會導(dǎo)致學(xué)生一旦離開學(xué)校，便難以與自覺的進行體育鍛煉，體育意識會逐漸減弱。

3、高職體育教學(xué)改革和終身體育意識的縝密關(guān)聯(lián)

高職院校是我國人才培養(yǎng)的重要場所，學(xué)生通過在高職院校學(xué)習(xí)，能夠了解更多的理論知識，掌握更多的技能，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。在高職教學(xué)中體育教學(xué)對于促進學(xué)生身心健康發(fā)展有著非常重要的作用，另外，學(xué)生通過進行體育鍛煉，還能夠促使身心達(dá)到放松，由此可見，高職體育教學(xué)改革和終身體育意識有著縝密關(guān)聯(lián)。

3.1、終身體育意識對于高職等院校體育教學(xué)工作具有強勁的推動效用

有意識才會更有動力，只有高職院校的學(xué)生樹立終身體育意識，才能夠更加主動的投入到相關(guān)的教學(xué)活動中去，才能夠不斷的學(xué)習(xí)更多的體育技能，由此可見，終身體育意識是高職體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)，因此在實際的體育教學(xué)過程中應(yīng)該不斷的激發(fā)學(xué)生的終身體育意識，并能夠結(jié)合實際情況不斷的完善他們的終身體育意識，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多領(lǐng)域或者是更多方面的體育知識，并能夠不斷的掌握技能，從而能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

3.2、高職院校體育教學(xué)是終身體育意識培養(yǎng)的基礎(chǔ)著力點

培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，對于促進學(xué)生實現(xiàn)多方面的發(fā)展有著積極的意義，對于社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展意義同樣深遠(yuǎn)，而高職院校是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要平臺，很多的學(xué)生在參與體育活動期間，對于相關(guān)體育項目的興趣逐漸增加，這種情況對于修正高職院校體育學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念有著積極的意義。

4、高職體育教學(xué)中激發(fā)并完善學(xué)生終身體育意識的舉措

4.1、在體育教學(xué)中同步強化學(xué)生體育意識和鍛煉能力

讓學(xué)生更好的樹立終生體育意識，教師就要做到在實際的教學(xué)過程中不斷的激發(fā)學(xué)生的運動潛能，并能夠通過多種方式鍛煉學(xué)生的意志，教學(xué)過程要避免出現(xiàn)盲目向?qū)W生灌輸知識的現(xiàn)象，教學(xué)過程更要避免對學(xué)生放縱；另外，教學(xué)過程中，教師要結(jié)合實際情況，根據(jù)每個學(xué)生的實際特點，有的放矢的進行教學(xué)，讓學(xué)生能夠獲得個性化發(fā)展。

高職院校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，掌握技能，實現(xiàn)最終發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為幫助學(xué)生樹立終身體育意識，教師在實際的教學(xué)過程中就要結(jié)合實際情況設(shè)立合理的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，在充分了解學(xué)生的實際情況之后，更好的在教學(xué)中融合體驗、融合興趣等，以激發(fā)學(xué)生對這門學(xué)科更高的興趣，以此來幫助學(xué)生樹立終身體育意識。

4.2、督促教師逐步加大對體育理論知識傳授的重視力度

高職院校進行體育教學(xué)對于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升都有非常深遠(yuǎn)的意義，而高職院校進行體育教學(xué)最為重要的一點就是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的理論知識，學(xué)生夯實體育知識是促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識的基礎(chǔ)。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)很多的高職院校體育教學(xué)受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念的約束，并且對于人才需求的認(rèn)知并不夠科學(xué)，結(jié)合這種教學(xué)情境，這種教學(xué)現(xiàn)象，高職院校的體育教師就要肩負(fù)起使命，要結(jié)合時代發(fā)展的特點，結(jié)合最新的體育教材的內(nèi)容，對學(xué)生進行多方面的體育意識的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的體育保健知識以及運動之后的損傷和治療，這樣才能夠保障最終為學(xué)生所篩選的學(xué)習(xí)內(nèi)容符合實際，能夠適合學(xué)生的發(fā)展。教師在實際的教學(xué)過程當(dāng)中不僅要傳授給學(xué)生相關(guān)的體育知識，同時還要定期考核學(xué)生，夯實學(xué)生的理論基礎(chǔ)，另外，學(xué)校還要根據(jù)教學(xué)的實際情況以及學(xué)生的課程安排，為學(xué)生安排適宜的講座，或者可以通過一些新媒體手段，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的理論知識，通過這種途徑引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更加簡單高效，學(xué)生更容易接受，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動性會更高。

（1）拓展多元化的課外體育活動。

為更好的幫助學(xué)生的身心實現(xiàn)全方面發(fā)展，教師在實際的教育教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)不斷的拓展多元化的課外體育活動，讓學(xué)生能夠有更加充足的時間進行體育鍛煉。僅僅讓學(xué)生在體育課的時候進行體育鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該意識到課內(nèi)外相結(jié)合的重要性，并能夠積極的鼓勵學(xué)生參加課外體育活動，讓學(xué)生的體育鍛煉時間達(dá)標(biāo)，讓學(xué)生對體育運動的興趣更為強烈，這也有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識。

（2）定期在校內(nèi)組織體育文化藝術(shù)節(jié)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的體育知識，學(xué)習(xí)更多的體育技能，僅僅通過課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該意識到在實際的教教學(xué)過程中定期的在校內(nèi)組織體育文化藝術(shù)節(jié)的重要性，并能夠結(jié)合實際情況舉辦，這樣才能夠確保學(xué)生從多方面學(xué)習(xí)知識，才能夠更好的向?qū)W生宣傳體育文化精神。另外，通過開展體育文化藝術(shù)節(jié)，還能夠在更大程度上豐富高職院校的體育文化生活，促進學(xué)生的身心健康朝著更加積極的方向發(fā)展。體育文化藝術(shù)節(jié)的形式多種多樣，可以結(jié)合學(xué)校以及教學(xué)的實際情況定期召開體育攝影比賽或者其它的體育運動競賽等，讓學(xué)生能夠通過參加藝術(shù)節(jié)中的相關(guān)比賽，將自己的個人魅力充分的展現(xiàn)出來，在運動中獲得經(jīng)驗，在運動中感受快樂。通過舉辦藝術(shù)節(jié)，也有助于營造更加積極的校園環(huán)境，學(xué)生也能夠更好的樹立終身體育意識。

5、結(jié)語

高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)生的終身發(fā)展有著非常重要的影響，由此可見高職體育教學(xué)的重要意義，在眾多學(xué)科的教學(xué)中，體育教學(xué)的質(zhì)量不但影響著院校整體教學(xué)的質(zhì)量，對于學(xué)生身心健康發(fā)展也有非常重要的影響，學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育知識，進行體育運動，不斷的完善自己，所以在高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識非常重要。