教育人生 遇見(jiàn)美好

江蘇省無(wú)錫市仁和幼兒園 王 琛

教育，是充滿期待的，可以讓人變得更加美好。

每天清晨，當(dāng)幼兒們像小鳥(niǎo)一般飛入幼兒園時(shí)，我常常想：寶貝們，你們將在這里度過(guò)三年的美好時(shí)光，又將會(huì)獲得哪些能夠影響一生的良好品格呢？幼兒期是人的個(gè)性初具雛形的時(shí)期，讓幼兒按照自己的節(jié)奏成長(zhǎng)，不同的幼兒才會(huì)綻放出不同的精彩，才會(huì)擁有各自美好的人生。

教師們用燦爛的笑容迎接每一位幼兒，他們對(duì)教育的熱愛(ài)每天都在真實(shí)地上演。雖然每天都很忙碌，每天都有挑戰(zhàn)，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到一日活動(dòng)的安排，從教育策略的實(shí)施到生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，從對(duì)幼兒的日常行為觀察到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的評(píng)估，從收集自然資源到推進(jìn)家園、社區(qū)的合作，教師們每天都在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。無(wú)論外界給他們多少壓力，他們始終堅(jiān)定、自豪和自信。他們對(duì)教育的敬意與堅(jiān)守讓我心生敬佩，對(duì)教育的期盼與呼喚更時(shí)常感染我、激勵(lì)我。

幼兒園的一草一木、一墻一瓦、一畫(huà)一語(yǔ)都彰顯著生機(jī)與活力，每一個(gè)墻角、每一種聲音、每一個(gè)表情都在講述著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的兒童故事。教育是一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程都有不同的場(chǎng)景。教師們追隨幼兒的興趣，不斷觀察、記錄、解讀、反思、回應(yīng)和調(diào)整，站在幼兒的視角去分析幼兒的行為。善意的“忽視”可以給幼兒更多自主探索的機(jī)會(huì)，適宜的“等待”可以給幼兒更多的經(jīng)驗(yàn)積累。“放手”不“放任”，讓幼兒主動(dòng)尋找方法、解決問(wèn)題，這才是對(duì)幼兒更好的教育。教育，更多的時(shí)候是一種心靈的交互、情感的滋潤(rùn)和人格的感染。在豐富的場(chǎng)景中，觸碰幼兒的心靈，讓幼兒遇見(jiàn)美好，相信每一位幼兒都會(huì)成為最美好的自己。

教育，就是要給幼兒成長(zhǎng)的空間。教師不僅要引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒，也要思考如何喚醒和激發(fā)自己。做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人，溫暖我們身邊的人，以一種積極的、開(kāi)放的、包容的、挺拔的生命姿態(tài)，向著美好的教育前行！