優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)美術(shù)課程融合的研究

董榮濤

摘 要：隨著時代的進步，科技的發(fā)展。手機、電腦等電子產(chǎn)品功能越來越多，成了人們生活中必不可少的東西。給我們帶來便捷的同時，也帶來了許多問題。而在傳統(tǒng)文化中有著很多優(yōu)秀的內(nèi)容，通過這些優(yōu)秀內(nèi)容和課程的融合可以為改善學(xué)生的各種不良習(xí)慣。文中主要就以“穿針引線”為例，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)美術(shù)課程融合進行探討。希望可以更好的促進學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；傳統(tǒng)文化；穿針引線

現(xiàn)在越來越多的人成了低頭族、手機控，還有的人玩電腦游戲成癮。且這種現(xiàn)象越來越向低齡化發(fā)展。成人由于工作壓力大，閑暇靠玩手機游戲、電腦游戲放松娛樂。忽視了和孩子的交流。沒時間陪孩子，又怕孩子哭鬧。往往也會讓孩子們過早的接觸手機、電腦。孩子的自制能力比較差，一旦玩起來就容易上癮。造成了很多小學(xué)生，迷戀上了手機游戲、電腦游戲，無法自拔。影響了學(xué)習(xí)，反過來又給家長和老師造成了很頭疼的問題。作為小學(xué)老師我認為這種現(xiàn)象應(yīng)該引起人們的高度重視。

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子是祖國的花朵，發(fā)展中的人。尤其小學(xué)階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。決不能放任學(xué)生沉迷手機游戲。這首先要求家長和老師以身作則，少玩手機、電腦。多陪孩子參與一些有益身心的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的課余愛好。

回想我們的童年。雖然精物質(zhì)生活不富裕但并不缺少快樂。那時很多人家里還都是自己買布做衣服，有的衣服舊了破了，縫縫補補接著穿。但家長對孩子的愛，一點也不比現(xiàn)在少。她們會在做衣服之余，拿一些邊角料給孩子們做一些玩具如布老虎、毽子、沙包等。這些玩具，是一針一線用心縫出來的限量版。一點也不比買的成品玩具差。不但可以娛樂還能益智、健身。在家長做針線活兒的時候。小孩子們也經(jīng)常搶著幫忙穿針引線。當(dāng)細細的線穿入小小的針眼中。孩子們會感到無比的自豪。這樣也培養(yǎng)了孩子和家長的交流的機會，增進了感情。慢慢的，孩子也都學(xué)著自己制作玩具，非常好的鍛煉了動手的能力。

二、為孩子創(chuàng)造釋放想象力的平臺

作為小學(xué)美術(shù)老師，我認為美術(shù)學(xué)科一個很重要的任務(wù)就是提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和動手能力。給學(xué)生創(chuàng)造釋放想象的空間，提供實踐的平臺。引導(dǎo)學(xué)生多做一些有趣的手工，并體會到其中的樂趣。學(xué)生就不會再沉迷于手機、電腦游戲。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，民間玩具就是個很好的切入點。民間玩具造型質(zhì)樸夸張，色彩大膽鮮艷，藝術(shù)象征性深奧，有很強的藝術(shù)感染力。它是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，反映了中國勞動人民的智慧。

三、結(jié)合課堂教學(xué)深化實踐

我選擇了民間玩具中《布老虎》這一課例進行了探索，并積累了很好的經(jīng)驗。

1.課前準備。

巧用新材料?，F(xiàn)在孩子們做手工時，有一種泡沫紙。非常的便于控制，好剪好縫制。我們就結(jié)合這種材料讓學(xué)生先做紙老虎再做布老虎，由易到難。

2.教學(xué)目標。

通過欣賞布老虎的造型、材質(zhì)、色彩特點，了解民間藝術(shù)布老虎的象征意義。能模擬布老虎的制作方法，手工縫制一只泡沫紙老虎玩具。

3.教學(xué)重點。

掌握老虎的基本特征，利用民間布老虎的制作方法，簡單制作泡沫紙老虎。

4.教學(xué)難點

表現(xiàn)出老虎的神態(tài)特征。

四、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

播放兒歌《小老虎》?！靶±匣⒄嫱?，大大眼睛圓又鼓。不吃不喝不會跑，原來是只布老虎?！弊寣W(xué)生在體會小老虎的特征，激發(fā)學(xué)生對布老虎的學(xué)習(xí)興趣。出示課題《布老虎》

2.比較并感受。

課件出示民間布老虎和真老虎圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察布老虎和真老虎的不同之處，體會民間布老虎的造型、材質(zhì)、色彩的特點。

3.合作探究。

學(xué)生欣賞研究布老虎玩具。探究布老虎的制作方法。師生總結(jié)布老虎的制作方法：繪畫老虎外形——重疊剪紙外形——縫制——填充封口——裝飾美化。

4.教師示范制作。

5.學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。

6.舉辦“布老虎”展覽

本次活動培養(yǎng)了學(xué)生耐心、細心的做事態(tài)度。學(xué)生親手縫制的布老虎非常生動精美。體會到了創(chuàng)作的樂趣。

習(xí)近平總書記指出，中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在五千多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信。傳承和繼承優(yōu)秀文化，用創(chuàng)新的理念把現(xiàn)代審美融入傳統(tǒng)文化中去。才能讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的光彩。

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