高中美術(shù)教育現(xiàn)狀及對策分析

周娜

摘要：美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，當(dāng)前很多學(xué)校適應(yīng)社會的發(fā)展，在教學(xué)中開設(shè)了美術(shù)相關(guān)的課程，從實(shí)踐來看，雖然取得了不錯的效果，但是在美術(shù)教學(xué)中還存在不少的問題。本文根據(jù)現(xiàn)有的研究資料，對美術(shù)教育中存在的問題進(jìn)行分析，從而研究出解決對策，希望能夠?qū)γ佬g(shù)教育提供一些幫助和啟示。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)校；美術(shù)教育；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0163

美無處不在，與社會各個方面都有密不可分的聯(lián)系。審美素養(yǎng)是人們文化素質(zhì)中極其重要的組成部分。教育家蔡元培曾說：“美育的基礎(chǔ)立在學(xué)校?！痹趯W(xué)校教育中，美育和智育、德育擁有同樣的價值，美育不僅傳授美術(shù)知識，而且能豐富人的思想，提高審美能力和內(nèi)在修養(yǎng)。近年來，美術(shù)教育雖得到一定的進(jìn)步和發(fā)展，但快速發(fā)展的社會，不斷進(jìn)步的科技和復(fù)雜變幻的就業(yè)環(huán)境仍給學(xué)生帶來一定的壓力。學(xué)生除了要掌握專業(yè)知識技能，提升審美素養(yǎng)也變得愈發(fā)重要。社會需要的是一批綜合素質(zhì)較高的全面發(fā)展人才。

一、目前學(xué)校美術(shù)教育存在的問題

1.教學(xué)模式創(chuàng)新不夠

目前，部分學(xué)校的教學(xué)模式較為陳舊，從而在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)缺失，綜合素質(zhì)有待提高。正因?yàn)榻虒W(xué)方式創(chuàng)新不夠，所以教學(xué)模式顯得枯燥、乏味，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，難以有效培養(yǎng)高素質(zhì)的美術(shù)人才，不利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。這與美術(shù)教育的核心目標(biāo)相背離，學(xué)校應(yīng)重視教育模式創(chuàng)新不足這一問題，避免其對學(xué)生綜合能力發(fā)展造成阻礙。

2.對美術(shù)教育重要性整體認(rèn)識不夠

受以往教育理念和社會就業(yè)壓力的影響，一些尤其是沒有開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)的普通高中并沒有充分注意到美育對學(xué)生的影響，對美術(shù)教育的重視度仍然不足，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有得到全面提升。其人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。部分學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)技術(shù)專門人才，側(cè)重學(xué)習(xí)專業(yè)技能，于是各種以就業(yè)為目的的技術(shù)技能教育成為教學(xué)課程體系中的主要組成部分，包含審美能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)教育往往得不到應(yīng)有的重視，從而淡化了提升學(xué)生全面綜合素質(zhì)這一基本目標(biāo)。

3.師資力量薄弱

我國的教育發(fā)展較為遲緩，主要表現(xiàn)在大多數(shù)的教學(xué)中都存在著教學(xué)師資力量薄弱的問題，這種問題的存在嚴(yán)重制約了美術(shù)教育的發(fā)展。學(xué)校盲目拓展專業(yè)，導(dǎo)致師資力量與相關(guān)專業(yè)不匹配，加之多數(shù)教師缺乏繼續(xù)深造和實(shí)踐運(yùn)用的機(jī)會，使得他們的教育理念和教學(xué)方式還停留在原有的書本理論上，與當(dāng)下教育不相適應(yīng)，從而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

二、改進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)對策

1.充分認(rèn)識美術(shù)教育的重要價值

美術(shù)教育不僅可以幫助學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識面，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，指引學(xué)生向健康文明、積極向上的道路發(fā)展。藝術(shù)選修課是美術(shù)教育的重要組成部分，學(xué)生可以通過欣賞各種形式的藝術(shù)作品，提高審美能力、陶冶性情。新時期下，學(xué)校應(yīng)全面提升藝術(shù)選修課程的地位，建立科學(xué)合理的課程配套機(jī)制，正確認(rèn)識美術(shù)教育的重要性，加大投入力度，以此促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的開展，提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的目的。

2.重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高美術(shù)教師專業(yè)知識和教學(xué)水平

師資隊(duì)伍建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校辦學(xué)的保障、教育的根本。美術(shù)教師自身的專業(yè)知識儲備和教學(xué)水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量。因此，現(xiàn)代學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在引進(jìn)高層次專業(yè)人才的同時，加強(qiáng)現(xiàn)有教師專業(yè)知識技能和教學(xué)能力的培訓(xùn)，全方位提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校可以組織相關(guān)教師赴其他兄弟學(xué)校交流，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。美術(shù)教師通過學(xué)習(xí)，可以提高自身的知識水平和文化修養(yǎng)，直接在教學(xué)過程中影響學(xué)生，使課程教學(xué)產(chǎn)生良好的成效。

3.創(chuàng)新教學(xué)理念與方法

教學(xué)理念和方法的創(chuàng)新對于目前的學(xué)校校美術(shù)教學(xué)來說也是非常重要的。美術(shù)教師應(yīng)該充分認(rèn)識到美術(shù)教育的重要性，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的輕視美術(shù)教育的教學(xué)理念，將美術(shù)教育真正地看成相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)體系的重要組成部分，將美術(shù)教育看成培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要途徑。在教學(xué)過程中本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極地分析教學(xué)當(dāng)中存在的不足和問題，主動與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們對自己教學(xué)工作的意見和評價，邀請他們對自己的教學(xué)工作提出相應(yīng)的建議，從中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐漸地彌補(bǔ)自己在美術(shù)課程教育當(dāng)中存在的不足。在教學(xué)工作當(dāng)中充分尊重學(xué)生的主體性，真正將學(xué)生作為課堂教學(xué)的重心，根據(jù)學(xué)生的需求擬定教學(xué)計劃、明確教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計課程教學(xué)的過程，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，從而顯著增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)方法創(chuàng)新當(dāng)中，教師可以綜合運(yùn)用當(dāng)前比較先進(jìn)的教學(xué)方法融入到美術(shù)教育當(dāng)中，比如說情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、分組合作教學(xué)法，在運(yùn)用的過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尋找適合自己的最佳教學(xué)方法，并將其熟練地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，發(fā)揮創(chuàng)新對美術(shù)教學(xué)的促進(jìn)作用。

三、結(jié)語

總之，學(xué)校是以培養(yǎng)專業(yè)人才為主要教育目標(biāo)，但是社會的發(fā)展對人才的素質(zhì)能力卻提出了更高的要求，在促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力發(fā)展的同時，也應(yīng)該提高其全面的素質(zhì)能力，要重視美術(shù)教育教學(xué)工作的發(fā)展，提高美術(shù)教育水平和質(zhì)量。

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（作者單位：安徽省合肥市肥西縣農(nóng)興中學(xué)231200）