有關提高高中學生語文寫作能力的研究

語文作為一門學科，其最重要的作用便是增進人與人之間的交流與溝通。對于高中階段的學生來說，作文便是最直接的思想表達形式，學生可以通過作文將自己的語文才華和思想價值觀展現(xiàn)在讀者面前。本文主要就對學生的高中語文寫作方面的教育進行了論述，從“篩選寫作內(nèi)容，分類收集素材”，“培養(yǎng)學生擬題能力，增添作文亮點”，“培養(yǎng)想象聯(lián)想能力，增添作文內(nèi)容”，“培養(yǎng)課外閱讀習慣，練習優(yōu)美語句”等四個方面展開討論。

一、正確篩選寫作內(nèi)容，收集作文素材

在作文方面，學生要想寫出一篇好的文章，首先便要明確寫作的內(nèi)容。教師在要求學生寫作時有好的內(nèi)容，無疑是讓學生在寫作時有明確的目標。所以，教師對學生進行寫作方面的教育，其首要的任務就是為學生挑選合適的寫作內(nèi)容。

比如，教師可以選擇讓學生對當今熱點事件進行寫作。以“市場經(jīng)濟與腐敗現(xiàn)象”這個題目為例，教師可以通過學生的寫作內(nèi)容，了解學生的寫作水平和內(nèi)心想法，從而發(fā)現(xiàn)學生在寫作中存在的問題。教師在宏觀上挑選訓練內(nèi)容，對學生日常的語文學習有引導性的作用。教師可以引導學生在平時生活中關注社會熱點，讓學生對社會焦點問題的收集和研究加以重視。另外，學生在關注生活中的這些熱點問題時，要對寫作素材進行分類與總結(jié)。社會熱點繁多復雜，學生只有對收集到的素材進行分類和總結(jié)，才可以在寫作文的時候合理運用。

二、培養(yǎng)學生擬題能力，增添作文亮點

在高考的幾十萬份作文中，新穎的題目會讓閱卷人眼前一亮，對學生的作文有好的第一印象。所以教師在對學生進行寫作訓練時，需要對擬題著重進行訓練。

比如，在學生寫作關于母愛的作文時，“一生走不出你濃濃的愛”這個標題就很新穎，讓人眼前一亮，對文章的內(nèi)容充滿了期待。教師對學生進行擬題訓練時，應該要求學生通過題目表現(xiàn)出的文章立意，這樣既能在寫作時合理選用作文材料，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，又能讓讀者一眼看出寫作的主題。值得注意的是，文章所用的材料越多，內(nèi)容就越豐富，母親的形象就會越生動。如果沒有新穎、別致的標題，那么閱卷人便沒有了閱讀的興趣，會帶著慵懶的情緒去閱讀文章。

三、培養(yǎng)想象聯(lián)想能力，充實作文內(nèi)容

作文是一個創(chuàng)新的過程，對學生的想象能力和聯(lián)想能力都有著較高的要求。學生對總結(jié)收集的材料正確運用的前提，也是要有聯(lián)想能力。所以教師在對學生進行寫作訓練時，要注重對學生想象力和聯(lián)想能力的培養(yǎng)。

比如，在寫“愛國主義”這個主題的文章時，教師就可以引導學生聯(lián)想“南開之父——張伯苓”“神州六號發(fā)射”等愛國示例，并加以運用。大部分學生在高中時期經(jīng)常因為沒有思路、視野過于狹隘而寫出沒有思想、沒有內(nèi)容的文章。聯(lián)想能力可以學生寫作時把中心思想與材料內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，使中心思想更加突出。傳統(tǒng)的教學模式因為讓學生背誦作文模板而限制了學生想象力的發(fā)展，隨著教育模式的革新，學生要對想象力予以足夠的重視。

四、培養(yǎng)課外閱讀習慣，提升語言運用能力

語文是一門語言性學科，語言的作用便是促進人與人之間的溝通與交流，而寫作便是反映體現(xiàn)學生的思想。教師在對學生進行作文訓練時，要引導學生注意描寫的方法，可以引導學生進行大量的課外閱讀，通過對名人作品的大量學習使文章的語言通順優(yōu)美。

比如，教師可以推薦學生大量閱讀余秋雨、朱自清等作家的作品，在課堂上適當引導，讓學生學習文章優(yōu)美的語言，從而創(chuàng)作出屬于自己的優(yōu)美語句。一篇作文有了合適的主題，有了新穎的題目，有了豐富的內(nèi)容，那優(yōu)美的語言便是眾多枝葉中的一朵花。學生只有學會運用恰當優(yōu)美的語言，才能把自己的所想所見清晰明了地表達出來。教師應該鼓勵學生進行大量的課外閱讀，豐富學生的知識面，拓寬學生的眼界，使學生在創(chuàng)作時可以熟練運用優(yōu)美的語言，從而提升作文檔次，幫助學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的、富有思想深度的文章。

綜上所述，教師在對高中生進行寫作訓練時，應該改變傳統(tǒng)的死記硬背式教學模式，指導學生創(chuàng)作出有內(nèi)容、有思想的好文章。寫作在學生的高中語文學習中有著很重要的地位，教師要對學生的寫作之路進行正確的引導，為學生的作文實踐鋪平道路。