新時(shí)期小學(xué)階段如何滲透思政教育

■石家莊市欒城區(qū)興安大街小學(xué) 張君彥

思政教育是一個(gè)循序漸進(jìn)、螺旋上升的理論體系，小學(xué)階段既是人生步入學(xué)堂的起點(diǎn)，也是青少年“拔節(jié)孕穗”的初期，需要精心引導(dǎo)和栽培。我校高度重視學(xué)生思政教育，以支部書(shū)記上思政課為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為中心，以導(dǎo)入、實(shí)踐和滲透為主要方式，拓寬思政教育落實(shí)渠道，教育和引導(dǎo)師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有家國(guó)情懷的人。

教學(xué)形式多樣，上好思品課

課堂是師生的主陣地，在小學(xué)階段實(shí)施思政教育離不開(kāi)課堂。思品課是小學(xué)階段實(shí)施思政教育的主渠道，教材以傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以人文教育為基礎(chǔ)，以多元視角為手段，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生普及法律知識(shí)，培養(yǎng)其遵紀(jì)守法意識(shí)，使其成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。教師需要深入挖掘教材內(nèi)容內(nèi)涵，創(chuàng)新教學(xué)形式，上好此課程。課堂上，教師或以情景劇為開(kāi)場(chǎng)，或以主題對(duì)話為引入，或以少先隊(duì)宣講團(tuán)入手，將教材內(nèi)容化為學(xué)生樂(lè)于接受的形式，讓學(xué)生親自演一演、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)、寫(xiě)一寫(xiě)，通過(guò)學(xué)生的演、說(shuō)、評(píng)、寫(xiě)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，在學(xué)生的合作互動(dòng)中和體驗(yàn)感悟中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。還可以借助現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中潛移默化、和風(fēng)細(xì)雨地改造世界觀、價(jià)值觀和人生觀，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)思品課育人目標(biāo)。

其他學(xué)科滲透，拓寬思政教育渠道

學(xué)校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的。新時(shí)代背景下，小學(xué)階段的思政教育也不能僅限于思品課堂，在其他學(xué)科教學(xué)中滲透思政教育也是十分有必要的。語(yǔ)文學(xué)科教育目標(biāo)中的情感態(tài)度價(jià)值觀與思品課的教學(xué)目標(biāo)相契合，針對(duì)這一學(xué)科中體現(xiàn)的思想教育，教師可以采用情感教育法，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)故事中的情節(jié)，尋找類似的視頻資源讓學(xué)生觀看，在影像、聲音、背景等情景的烘托和歷史事件再現(xiàn)中，讓學(xué)生有足夠的代入感，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的培育。

除此之外，數(shù)學(xué)學(xué)科要在復(fù)雜的數(shù)字中培育學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，體育學(xué)科要在奔跑跳躍中完成對(duì)學(xué)生的體格與人格的塑造，音樂(lè)學(xué)科學(xué)習(xí)國(guó)歌、組織唱紅歌能讓學(xué)生更加堅(jiān)定地感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走。在科學(xué)學(xué)科中厚植愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育能起到明顯作用。各學(xué)科都把知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)統(tǒng)一起來(lái)，可以引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用學(xué)科知識(shí)觀察和分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上形成正確的價(jià)值觀。

依托實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神

小學(xué)生正是塑造思想的重要時(shí)期，引入中華傳統(tǒng)文化教育能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。我校依托實(shí)踐活動(dòng)，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。

一是依托體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，練就強(qiáng)健體魄，打造愛(ài)國(guó)團(tuán)隊(duì)。為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，學(xué)校以夢(mèng)想課程體系為載體，傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)體育精神，在開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，將足球、籃球、舞龍、舞獅、武術(shù)、戲曲、茶藝等特色課程做實(shí)做細(xì)，讓學(xué)生在了解中華傳統(tǒng)文化中繼承和發(fā)展，在體育訓(xùn)練中磨煉意志、強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)體質(zhì)，在學(xué)生心中鑄就中華之魂，深植中華傳統(tǒng)文化之根。二是以“三禮四節(jié)”為載體，開(kāi)展思想道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育、養(yǎng)成教育、心理衛(wèi)生健康教育。“三禮”——開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入隊(duì)儀式典禮。學(xué)校用隆重的禮儀形式和濃厚的禮儀氛圍，讓學(xué)生明白中華是禮儀之邦，無(wú)形中教會(huì)學(xué)生做文明禮儀之人，在學(xué)生心中播下禮儀的種子，傳承中華文明禮儀?！八墓?jié)”——校園體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技藝術(shù)節(jié)。體育節(jié)中，重點(diǎn)傳播體育精神，讓學(xué)生在體育拼搏和訓(xùn)練中錘煉意志，磨煉精神；讀書(shū)節(jié)中，學(xué)生在書(shū)海徜徉，選擇自己喜歡的書(shū)籍閱讀，并書(shū)寫(xiě)讀書(shū)感悟，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家庭的熱愛(ài)；藝術(shù)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，唱出、跳出對(duì)生活和祖國(guó)的熱愛(ài)，用相聲、快板等語(yǔ)言類節(jié)目說(shuō)出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物的看法，學(xué)生百花齊放，在藝術(shù)的海洋中感受生活的美好，感悟生命的真諦；科技節(jié)中，以航天航空知識(shí)和機(jī)器人比賽為重點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)新機(jī)器人等活動(dòng)，展示學(xué)生對(duì)航空航天的了解和認(rèn)識(shí)，從而幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和報(bào)國(guó)之志，將愛(ài)國(guó)主義精神和創(chuàng)新意識(shí)深植學(xué)生心中。三是走研學(xué)路，傳承革命精神，上好實(shí)踐中的思品課。結(jié)合研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到西柏坡了解革命歷史。讓學(xué)生走一走革命者的趕考之路，聽(tīng)一聽(tīng)老紅軍講的革命故事，看一看革命領(lǐng)導(dǎo)者決勝千里、運(yùn)籌帷幄的地方，感受紅色革命精神，為學(xué)生上最生動(dòng)的思想政治教育課。學(xué)生在研學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)定愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志。

結(jié)合日常生活，培養(yǎng)學(xué)生美德

良好的思想政治教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵手段。在小學(xué)階段開(kāi)展思政教育要切忌形式單一，內(nèi)容空泛，學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行。我校把思品小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生活情境，采取感悟式、體驗(yàn)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生深入感受，加深學(xué)生印象；根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及身邊的故事創(chuàng)編教育讀本，讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生共鳴，從而把社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦、入心。學(xué)校還將道法課、班隊(duì)課與日常教育工作融合在一起，如把《中小學(xué)生行為規(guī)范》改編成了朗朗上口的“三字經(jīng)”，再配上學(xué)生自己創(chuàng)作的圖片，引入課堂中，寓教于樂(lè)。

引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，教師作用巨大。小學(xué)思政教育要想發(fā)揮教師的作用，教師自身的綜合素養(yǎng)要過(guò)硬才行。我校要求教師每日打卡“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事，立足政治定位，結(jié)合身邊事、身邊人及實(shí)際案例以及課堂上的育人點(diǎn)，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師練好自身專業(yè)本領(lǐng)，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容和方法，讓思政教育接地氣、接童氣。

青少年是民族的未來(lái)、國(guó)家的希望，青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。在小學(xué)開(kāi)展思政教育能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)知和高尚的道德情操，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。