讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中快樂成長

石家莊市欒城區(qū)青少年校外活動中心 劉新敏

石家莊市欒城區(qū)青少年校外活動中心2012年7月投入使用。中心設(shè)立3個(gè)分中心、6個(gè)中小學(xué)生實(shí)踐基地和3個(gè)愛國主義教育基地。2013年被評為河北省青少年校外教育示范活動中心，2016年成立區(qū)家長學(xué)?？傂?，2017年建成石家莊市未成年人心理維護(hù)中心欒城區(qū)分中心，2019年被石家莊市教育局確定為石家莊市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地。2020年被全國婦聯(lián)辦公廳、教育部辦公廳命名為“全國家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐基地”。

為全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針，欒城區(qū)青少年校外活動中心從思想和實(shí)踐兩個(gè)方面同步著手，深入開展勞動教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、依托活動中心優(yōu)勢，研發(fā)特色勞動課程

2014年，在河北省教育廳、石家莊市教育局、欒城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我中心與河北省校外教育研究會“茶文化”研究室聯(lián)合研發(fā)了“小小茶藝師”課程，并開設(shè)了全省第一個(gè)茶藝實(shí)驗(yàn)班。以“學(xué)茶知、品茶香、習(xí)茶禮”為內(nèi)容，講茶故事、學(xué)茶禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)茶文化，開展給父母“奉杯茶”、給老師“敬杯茶”、給同學(xué)“沏杯茶”的活動。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)茶藝后普遍懂禮貌、守紀(jì)律，行為舉止優(yōu)雅大方。如今，我中心“茶藝進(jìn)校園”“茶文化進(jìn)社區(qū)”“家教茶座”“茶藝大比拼”等活動開展得如火如荼。

2015年，我中心開發(fā)了慧燈莊園農(nóng)業(yè)科普實(shí)踐基地，開設(shè)農(nóng)耕、種植、采摘、科普等課程。學(xué)生實(shí)地參加勞動，了解芹菜、黃瓜、西紅柿、大白菜、蘿卜等蔬菜的種植及生長過程，開展農(nóng)業(yè)試驗(yàn)，真正體驗(yàn)到“粒粒皆辛苦”的含義。

2016年，我中心又開發(fā)了新東方生活技能實(shí)踐基地，開設(shè)了制作蛋糕、烘焙面包、烹飪等課程，讓學(xué)生親自體驗(yàn)早餐的制作過程，使他們體會到父母每天準(zhǔn)備早餐的不易。學(xué)生不僅動手能力得到提高，也品味到勞動的意義和價(jià)值。

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，中心先后開設(shè)了國醫(yī)蒙學(xué)、中國三蘇土布、三蘇祖籍文化系列勞動課程。國醫(yī)蒙學(xué)是我中心在省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，與河北中醫(yī)學(xué)院、河北省青少年校外教育研究會聯(lián)合研發(fā)的特色課程，圍繞“六個(gè)一”（一本中醫(yī)古籍、一味中草藥、一則中醫(yī)小故事、一個(gè)古代醫(yī)學(xué)家故事、一次互動體驗(yàn)、一個(gè)中醫(yī)保健小常識），讓學(xué)生了解中醫(yī)藥文化，掌握簡單的中醫(yī)保健常識。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)制作大山楂丸、青團(tuán)、驅(qū)蚊小藥包、中醫(yī)小藥方等。在中心的中草藥種植園，學(xué)生學(xué)習(xí)中草藥知識和種植技術(shù)。在三蘇土布課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中國傳統(tǒng)土布的紡織、拓染、印花、手工藝品制作等工藝流程。中心融合地域文化（欒城為三蘇祖籍）、傳統(tǒng)文化研發(fā)了三蘇文化與茶、三蘇文化與中醫(yī)、三蘇文化與詩詞朗誦、三蘇文化與書畫等勞動課程。每種課程包含了學(xué)前，一、二年級，三、四年級，五、六年級四個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段包括四種課程。

二、完善機(jī)制，確保課程落實(shí)

隨著勞動基地的增加，參與學(xué)校的增多，中心在區(qū)教育局支持下成立了以主管局長為組長的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課程研發(fā)、與學(xué)校和基地對接、車輛調(diào)配、安全保障等。

1.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。我中心積極探索建立專、兼職相結(jié)合的勞動教育教師隊(duì)伍，聘請勞動模范、各大院校專業(yè)教師、專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠、學(xué)生家長、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任兼職教師。定期加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，每月組織一次專、兼職教師的教研活動。開展教學(xué)競賽，促進(jìn)勞動教育教師專業(yè)化。

2.嚴(yán)格課程落實(shí)。我們結(jié)合欒城區(qū)實(shí)際，針對不同年級學(xué)生開設(shè)茶藝、國醫(yī)蒙學(xué)、面點(diǎn)、烹飪、手工、紡織、園藝、種植、農(nóng)耕、科技、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。挖掘各學(xué)科勞動教育因素，加大對學(xué)生的動手操作能力和勞動技能培養(yǎng)力度。

3.完善學(xué)生評價(jià)機(jī)制和各項(xiàng)管理制度。我們遵循教育評價(jià)的基本要求，全面客觀記錄學(xué)生參與勞動過程和結(jié)果，注重過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合；評價(jià)內(nèi)容多維度（勞動觀念、勞動技能、勞動習(xí)慣、勞動實(shí)踐等），評價(jià)方式靈活，參與主體多元化，評價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。我們還完善了勞動實(shí)踐教育管理制度、安全防范應(yīng)急制度、檔案制度、考核制度等。

三、整合區(qū)域資源，發(fā)揮育人功能

欒城區(qū)自古有“形勝之地”之美譽(yù)，地域文化、傳統(tǒng)文化深厚，特色產(chǎn)業(yè)繁榮。

幾年來，我中心經(jīng)過多方考察、對比、篩選，先后設(shè)立了6個(gè)中小學(xué)生勞動教育實(shí)踐基地。在新東方生活技能實(shí)踐基地，學(xué)生開展生活技能實(shí)踐活動，自己動手學(xué)做一道菜、一頓飯、一個(gè)蛋糕、一片面包等；在三蘇土布傳統(tǒng)文化實(shí)踐基地，學(xué)生開展紡織實(shí)踐活動，紡一米線、織一尺布、拓染一塊手帕、扎一個(gè)紐扣等；在木榮食藥科普實(shí)踐基地，學(xué)生體驗(yàn)食藥同源、了解部分藥材食性，開展采一味藥材、制一件標(biāo)本、講一個(gè)中藥故事等實(shí)踐活動；在動植物管養(yǎng)實(shí)踐基地，學(xué)生了解各類動植物的養(yǎng)殖、種植技術(shù)，開展領(lǐng)養(yǎng)一只小動物、種一株植物、培育一盆花等活動，體會人與動物、人與自然的和諧共處；在慧燈莊園農(nóng)業(yè)科普實(shí)踐基地，學(xué)生和大自然親密接觸，體驗(yàn)農(nóng)耕，了解農(nóng)作物生長環(huán)境和過程，開展親自播種一種蔬菜、澆一次水、除一次草、摘一次果、做一個(gè)“小農(nóng)場主”的實(shí)踐活動，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)的樂趣；在中航通飛科技實(shí)踐基地，學(xué)生了解飛機(jī)生產(chǎn)線，開展體驗(yàn)一次飛行樂趣、組裝一架飛機(jī)模型、爭做一個(gè)大國“小工匠”等實(shí)踐活動。

四、校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，共促學(xué)生全面發(fā)展

活動中心在學(xué)期初組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校主管德育負(fù)責(zé)人開會研討，下發(fā)新學(xué)期勞動教育實(shí)施方案。在活動中心公眾號、網(wǎng)站上公布新學(xué)期活動中心及各基地的勞動課程內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校制訂各自的方案，根據(jù)需求選擇勞動實(shí)踐課內(nèi)容并上報(bào)活動中心。勞動教育實(shí)施前，學(xué)校提前一周上報(bào)活動方案和安全預(yù)案，向?qū)W生講解勞動中安全注意事項(xiàng)，培訓(xùn)學(xué)生自我保護(hù)技能，學(xué)校具體負(fù)責(zé)學(xué)生安全?；顒又行膶Ｈ素?fù)責(zé)與各實(shí)踐基地對接，監(jiān)督課程實(shí)施及學(xué)生活動的整個(gè)過程，并做好記錄。勞動實(shí)踐結(jié)束后學(xué)生寫心得，學(xué)校作總結(jié)，學(xué)校把學(xué)生勞動收獲、體會以文字、圖片的形式上交活動中心，學(xué)期末交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。活動中心根據(jù)學(xué)校校外活動的需求，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)研發(fā)與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的勞動項(xiàng)目，使校外活動與學(xué)校教育相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。