她的成績(jī)打了誰(shuí)的臉？

秦皇島市第七中學(xué)

清晨，從昨夜開始的雨淅淅瀝瀝，還沒(méi)有停的意思。

孩子們?nèi)齼蓛梢呀?jīng)到校了。剛一邁進(jìn)初三級(jí)部教學(xué)樓，一個(gè)小女生三步并作兩步跑到我身邊：“校長(zhǎng)，校長(zhǎng)，大門廳，有個(gè)同學(xué)剛才滑倒了！臺(tái)階上有積水，非?；?，咱們應(yīng)該掃掃臺(tái)階上的雨水，鋪些紙板，要不，還會(huì)有人滑倒的。”她的聲音急切，眼睛里透露著焦慮，我的心一下子被揪了起來(lái)：“謝謝！寶貝！”于是我快速通知一樓幾個(gè)班級(jí)的孩子拿好干凈拖布、笤帚等工具去清掃積水?！袄蠋熚乙踩?！”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女生依然緊跟著我……

分配好清掃任務(wù)后，我才有時(shí)間細(xì)細(xì)地打量這個(gè)小女生。她個(gè)子不高，梳著馬尾辮，此時(shí)正貓著腰費(fèi)力地用干拖把拖地，黑亮的眼眸里透著一股青春的力量。“孩子，你是哪個(gè)班的？”她有些遲疑，“嗯，嗯……14 班的?！薄澳憬惺裁疵?？”“不用，不用，您真的不用知道我是誰(shuí)……”她的頭使勁地?fù)u著。旁邊一個(gè)孩子喊道：“她是14 班的劉思怡！”“劉思怡，老師特別感謝你，幸虧你的提醒，不然還會(huì)有其他孩子滑倒的。地上干凈了，快回班上晨讀吧！”

回到辦公室，我滿心滿腦想的還是這個(gè)孩子，仿佛眼前的連綿陰雨都消散了！我找到14 班班主任，簡(jiǎn)述經(jīng)過(guò)，并叮囑班主任通過(guò)班級(jí)微信群對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓孩子父母為有這樣一個(gè)懂事的女兒而感到驕傲自豪。臨了，我實(shí)在沒(méi)忍住，還是補(bǔ)問(wèn)一句：“這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也一定很好吧？”“她知道努力，但考試總是班級(jí)的后幾名?！甭?tīng)到這里，我的心沉了一下，有一絲遺憾掠過(guò)心頭。班主任趕快補(bǔ)充道：“成績(jī)雖不太好，但她可是個(gè)特別懂事而又招人喜歡的好孩子。她經(jīng)常主動(dòng)幫助班里做事兒，定期給花澆水，把散亂的圖書重新擺放整齊。上學(xué)期末考試結(jié)束后，德育處要求班干部回班，把本班考試桌斗調(diào)過(guò)來(lái)歸回原位，我們班只有劉思怡回班，獨(dú)自一人把所有桌子全部調(diào)轉(zhuǎn)歸位！這件事，要不是她媽媽打電話，我可能永遠(yuǎn)都不知道。她是全班唯一一個(gè)全票通過(guò)推選當(dāng)班干部和校級(jí)‘美德少年’的。她就像一面旗幟，在她的帶動(dòng)下，班級(jí)很多孩子都爭(zhēng)著為班級(jí)做事，互相幫助……”

聽(tīng)了班主任的講述，我的心不禁一顫，莫名的感動(dòng)連同自責(zé)一起襲上心頭。這是一個(gè)多么有愛(ài)心、有耐心、負(fù)責(zé)任、肯擔(dān)當(dāng)、心懷善意、心有他人的好孩子啊！可我怎么能用慣常的教育思維來(lái)評(píng)價(jià)她？我又怎么能把這個(gè)孩子的出色表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)等聯(lián)系起來(lái)呢？

教書多年，其實(shí)我心里特明白，學(xué)習(xí)成績(jī)僅僅是人生成長(zhǎng)階段中的一個(gè)側(cè)面標(biāo)尺，并不能代言一個(gè)人的綜合素能，但有時(shí)還是落入慣性思維。如果只聚焦劉思怡的學(xué)習(xí)成績(jī)這一側(cè)面，確實(shí)算不上精彩，但是每一個(gè)孩子就像是一盞萬(wàn)花筒，當(dāng)我們旋轉(zhuǎn)不同的側(cè)面、不同的視角，總會(huì)折射出繽紛多彩的瑰麗景象。

孩子，請(qǐng)你原諒，下次，我一定不再詢問(wèn)你的分?jǐn)?shù)！