對打造中小學(xué)體育高效課堂的思考

李昕

（北外附屬龍游湖外國語學(xué)校 江蘇 如皋 226500）

當(dāng)前的中小學(xué)體育教學(xué)模式，仍然有部分教師采用的是一種填鴨式教學(xué)，老師口頭進行肢體動作講解，簡單示范，就讓中小學(xué)生開始進行實地的體育運動。比如，有體育老師上課就安排學(xué)生先操場慢跑兩三圈，之后做做廣播體操，或者形式上進行一下跑步跳高的訓(xùn)練，就讓學(xué)生自由活動了。使得中小學(xué)生普遍對教學(xué)失去興趣，對體育感到厭煩。這種枯燥乏味的授課方式和上課內(nèi)容，使得中小學(xué)生喜歡體育課卻不喜歡體育老師安排的教學(xué)內(nèi)容，對于體育教學(xué)的興趣低。而中小學(xué)的體育教育的重要性近年來明顯提升，需要教師尋求方法提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。

1、中小學(xué)體育教學(xué)的意義

體育是義務(wù)教育階段的重要組成部分，一般認(rèn)為體育主要關(guān)注的是學(xué)生的身體素質(zhì)。但是近年來在體育教學(xué)中也會越來越強調(diào)對學(xué)生的德育培育，比起學(xué)生的身體素質(zhì)培育，對學(xué)生的道德品質(zhì)培育同樣重要，特別是體育運動，規(guī)則和品德很重要，在體育運動中，一名運動員如果只有發(fā)達(dá)的身體而沒有相應(yīng)的品德，則很容易出問題，導(dǎo)致出現(xiàn)一些違規(guī)操作如使用興奮劑、不遵守競技規(guī)則等，這樣的現(xiàn)象一旦發(fā)生不僅會讓運動員本身蒙羞還會對國家造成負(fù)面影響。往小了說，學(xué)生在體育運動中得到德育教育，可以更好的進行體育運動，遵守體育道德。因此，小學(xué)體育教學(xué)是必須的，強身健體的同時還可以在運動中培養(yǎng)學(xué)生的體育道德素質(zhì)有著重要的價值。

2、中小學(xué)體育教學(xué)中的一些問題

2.1、中小學(xué)生的參與積極度不高

體育課的性質(zhì)使得體育課需要經(jīng)常在室外開展，而非在室內(nèi)進行，但是由于中小學(xué)生頑皮好動，因此在室外活動時，中小學(xué)生的運動比較散漫自由，不喜歡受教師管教參與游戲。同時，如今的中小學(xué)生都是00后和10后，而這些學(xué)生大都是家中的獨生之女，沒有吃過什么苦，因此面對可能需要日曬雨淋的體育運動，會本能的覺得累、臟、苦，覺得這是一件苦差事，缺乏毅力和執(zhí)行力，不像過去的小孩子那樣吃苦耐勞，因此在心理上就拒絕了體育精神中的“更高、更快、更強”，看不到體育運動的快樂，只覺得體育運動會造成自己累和臟。

2.2、體育設(shè)施、設(shè)備的老舊

學(xué)校的體育設(shè)施、設(shè)備由于使用人流量大，部分設(shè)施又是裸露在空氣中經(jīng)受風(fēng)吹雨打，因此容易受到人為破壞和風(fēng)雨侵蝕，造成體育設(shè)施設(shè)備的損耗和損毀，中小學(xué)生在使用這些已經(jīng)老舊的設(shè)施進行游戲化時，就很容易出現(xiàn)問題導(dǎo)致危險事故的發(fā)生，同時參與的體驗感也會大打折扣，不利于體育興趣的培養(yǎng)。而大多數(shù)學(xué)校對老舊的體育設(shè)施設(shè)備的更換是不及時的，沒有做到及時更換，這也就導(dǎo)致學(xué)生長期使用不合格的體育設(shè)施設(shè)備進行體育運動，自然而然沒有太大的興趣。

2.3、教師對體育課的重視程度不夠和教學(xué)方法存在問題

雖然隨著新課改的推進，我國的體育課不再是可有可無的一類課程，但其重要性還是比不多傳統(tǒng)的語數(shù)外等科目，在教學(xué)中，大部分的體育老師自身對體育課的重視程度都不如語數(shù)外等科目的老師，備課做得少，教學(xué)的游戲內(nèi)容也比較枯燥老套缺乏創(chuàng)新，使得教學(xué)效果不理想。更有部分教師由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力稍稍差了點就對學(xué)生直接辱罵指責(zé)，而這樣的嚴(yán)厲責(zé)罰對中小學(xué)學(xué)生的身心都會造成一定的傷害，而另一部分老師則是諷刺嘲諷，這也會對學(xué)生的自尊心造成傷害。學(xué)生在成長階段更多的是需要鼓勵，這樣一味的責(zé)罰只會造成學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣的消退。

3、構(gòu)建中小學(xué)體育高效課堂的途徑

3.1、關(guān)注中小學(xué)生的個體需求

中小學(xué)體育教育更關(guān)注的不應(yīng)是老師教了什么，而是中小學(xué)生學(xué)到了什么。隨著新課改等的開展，中小學(xué)體育教學(xué)這種教育活動怎樣吸引中小學(xué)生的目光，激發(fā)中小學(xué)生對體育的興趣是教師應(yīng)考慮的問題。而為了切實落實加強對中小學(xué)生的體育教育，教師要從中小學(xué)生層面思考問題，根據(jù)大部分的中小學(xué)生的實際需求，追求趣味性和活躍的課堂，發(fā)掘體育教學(xué)的新形式，營造出相對寬松自由的體育課堂環(huán)境。考慮到中小學(xué)生的實際能力，設(shè)計過于復(fù)雜的體育游戲活動肯定不合適，要避免他們對復(fù)雜游戲規(guī)則的厭煩心理，追求游戲的簡潔，設(shè)計的體育游戲新穎有特色，讓每個中小學(xué)生都能通過游戲參與進入到體育的教學(xué)中來，通過有趣的游戲教學(xué)在無形中塑造他們的三觀，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，達(dá)到提升學(xué)生體育興趣的目的。比如，長跑，我們可以對其進行恰當(dāng)?shù)母木帲O(shè)計成一個游戲，名為龜兔賽跑，我們在烏龜?shù)穆窂街性O(shè)置路障，而在兔子的路徑中設(shè)置時鐘，烏龜落后兔子50m時則兔子強制睡覺，而烏龜超過兔子50m后兔子則可以再次追趕這種形式進行比賽，雙方一共跑800m，最后200m不再設(shè)限，可以進行沖刺，但是路旁放上一些古詩詞的橫幅，要與教育有關(guān)，如《游子吟》、《憫農(nóng)》之類的具有強烈教育意義的詩句，學(xué)生需要邊朗誦邊跑步，朗誦錯誤就需要原地靜止3秒。這樣的比賽方法并非一味比拼速度。以此來促進中小學(xué)生對長跑這一田徑項目的興趣增長。采用這些手段來替代原本的教學(xué)，教學(xué)效果能更好提升。

3.2、不拘泥于形式，結(jié)合多媒體開展體育活動

為了活躍體育課堂，就不能只采用照著傳統(tǒng)體育教案按部就班來上課模式。為了避免中小學(xué)體育的內(nèi)容只限于書本和口頭傳授，教師要不斷豐富自身技能，應(yīng)采用靈活的教育手段，可以在教學(xué)時，制作一些ppt，或者播放、制作一些體育游戲視頻，將這些體育游戲視頻在課堂上展示、播放出來，然后再進行相應(yīng)的體育教學(xué)，有了圖片、視頻的幫助，中小學(xué)生在接下來的體育教學(xué)中就更好的參與和理解游戲內(nèi)容。即使有部分中小學(xué)生在收看后有不懂的地方，也會在心底留下印象。此時再拿出剛才的節(jié)目截圖，對應(yīng)他們看到的內(nèi)容，讓他們把看到的內(nèi)容描繪出來，讓他們想想這些內(nèi)容與最近學(xué)的哪些體育活動有關(guān)，采用這些手段來替代原本的單純直接讓學(xué)生按照教師說的做的形式去模仿，更能激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)積極性，真實感受到體育游戲的樂趣。

3.3、家長協(xié)同教師教學(xué)

教育，尤其是中小學(xué)教育，不是學(xué)校單方面的事情，需要家長的配合和努力才能做好，而且家長是孩子的第一位老師，也是幼兒終身的教師，任何教師對幼兒的教育都只是階段性的，唯有家長的言傳身教對幼兒的影響是潛移默化的，體育教師的體育游戲，體育比賽等的開展必須有家長的配合才有較好的效果。教師應(yīng)該在教學(xué)中邀請家長參與到課間的游戲教學(xué)中，組織一些親子的體育游戲讓家長支持體育教學(xué)，同時這些體育也將有利于中小學(xué)生和家長的關(guān)系培養(yǎng)。

3.4、體育設(shè)備、器械定期檢查和維護

教師需要加強自身對體育課的重視程度，在上課前，教師需要對需要用到體育用具進行檢查，特別是一些比較危險的用具如鉛球、羽毛球拍等，避免用具的質(zhì)量問題在使用過程中造成中小學(xué)生受傷，同時，對于一些在操場的設(shè)備，如，籃球架、足球框等，也需要定期檢查他們的銹蝕程度和螺絲有無松動，跳遠(yuǎn)用到的沙坑，需要對沙進行清理翻轉(zhuǎn)，避免其中混入石子、玻璃等危險的尖銳物品。教師在教學(xué)中主動的去做這些安全事務(wù)的檢查之外，還需要對設(shè)備進行維護，設(shè)備維護好壽命更長，質(zhì)量保質(zhì)也更長，如籃球框和設(shè)備的螺絲做到定期加固、更換，循環(huán)使用的各類球拍做好維護、維修，都可以減少中小學(xué)生在使用這些器具時的安全問題發(fā)生幾率，從而將安全隱患最大限度的降低，避免安全事故的發(fā)生。這樣，有著更好的體育運動設(shè)施學(xué)生才可以在體育運動時更加放得開，也更能從體育運動中找到樂趣。

3.5、增強體育教師的專業(yè)素養(yǎng)

體育老師的專業(yè)素養(yǎng)決定了他帶的班的體育課的上課的質(zhì)量。如果一項體育運動存在安全風(fēng)險，中小學(xué)生是不會對這種運動有著興趣的。體育課并不是做做運動這么簡單，而是讓中小學(xué)生能夠在體育課中達(dá)到強身健體的效果的同時掌握一定的體育運動知識以及培養(yǎng)他們的運動愛好和安全意識，因此，要定期對體育教師的安全意識進行培養(yǎng)，避免安全意識上的疏漏。安全意識好了教師在教學(xué)中才會時刻注意安全性和在學(xué)生中展開安全意識教育。在安全的前提下，教師要豐富自身的專業(yè)素養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)中小學(xué)體育教育的新知識和新方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，避免在教學(xué)時職責(zé)辱罵學(xué)生，更不能體罰，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時的調(diào)整學(xué)習(xí)進度，做到差異化教學(xué)和辨證施教。

4、結(jié)語

為了在現(xiàn)下的小學(xué)體育教學(xué)中更好的培養(yǎng)學(xué)生的運動能力，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效課堂，教師需要多利用多媒體教學(xué)，讓家長參與教學(xué)，在教學(xué)中不斷培育小學(xué)生的核心素養(yǎng)，豐富教學(xué)手段，讓中小學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同體育運動，對體育有著濃厚的興趣。