信陽學院推廣荷球運動的意義與前景分析

田鑫光

（信陽學院 河南 信陽 464000）

引言

荷球通俗來說就是“荷蘭式籃球”，是一項運用策略性技術(shù)得分的男女混合性運動。荷球運動倡導兩性平等，也提倡球員之間的團結(jié)協(xié)作，無論在教育功能還是社會功能上均有著其獨特意義。因此，基于其獨特的優(yōu)勢和文化內(nèi)涵，推廣和發(fā)展荷球運動不僅有利于提高人民群眾的體育參與率，提升學生的公平競技精神和團結(jié)協(xié)作精神，也有利于提高參與者的身體素質(zhì)，有助于幫助參與者實現(xiàn)身心健康，進而推動和諧社會的構(gòu)建。價值與功能是體育運動的核心所在，推動荷球運動的推廣和發(fā)展對于體育精神的傳播具有重要的指導性作用，可作為高校體育教學發(fā)展的一大方向。

1、我國高校荷球運動的開展狀況

我國國家體育總局社會體育指導中心早在2004年對荷球運動進行了專項研究，對其競技規(guī)則、條件、健身以及社交方面的具體價值均進行了調(diào)查論證，并在論證后將荷球運動列為新時期我國競技球類項目中的重點分支。出于對荷球運動安全性以及團隊性特征的考慮，我國首先在高校中對荷球運動進行了官方的大范圍推廣，第一批試點高校主要包括鄭州大學、北京大學、北京體育大學、河北師范大學、天津科技大學幾所學校，并將其列為具有高推廣可行度的荷球運動示范性高校。另外，2006年，我國開始加入國際荷球聯(lián)合會，并開始在國內(nèi)大范圍宣傳荷球運動。然而，盡管自荷球傳入中國以來開始了大范圍的重點宣傳，且截止至2018年，我國將荷球運動納入校園體育教學課程的高等院校已經(jīng)超過60所，其中，鄭州大學還設(shè)立了荷球運動類的碩士研究生課程。

2、信陽學院荷球運動的開展現(xiàn)狀

在2015年，荷球運動進入信陽學院，同時也是河南省豫南地區(qū)唯一一支荷球隊，并在近幾年的大學公共體育教學課程中開展荷球課程。信陽學院荷球隊多次參加河南省大學生荷球錦標賽成績突出，在2016年獲首屆河南省大學生荷球錦標賽第三名，2017年、2018年、2019年連續(xù)三年榮獲河南省大學生荷球錦標賽第二名對荷球運動在信陽學院的宣傳和普及起著巨大的推廣和促進作用。

3、簡述荷球運動的主要特點

3.1、靈活性強，易于開展

從荷球運動的比賽規(guī)則來看，有著簡潔、清晰、便于裁判的特點，且能夠根據(jù)參賽者自身意愿在攻防身份、場地等因素上作出適當調(diào)整。同時，荷球運動對場地要求較低，于平地、草地、沙灘甚至水上等處均能夠開展，加上所需器材較少，具有較強的靈活性，易于開展。除此之外，荷球運動開展過程中，還可根據(jù)參賽者的技術(shù)水平對球柱高度和球框大小進行調(diào)整，并根據(jù)參賽者的數(shù)量、性別、年齡等因素適當調(diào)節(jié)比例，在一定程度上突破了運動形式的壁壘。

3.2、安全性高，規(guī)則明確

荷球運動主要通過參賽者對比賽情況進行判斷，再迅速跑位進行傳球、投籃得分，且不允許出現(xiàn)帶球現(xiàn)象，僅依靠團隊的配合進行運轉(zhuǎn)，因此具有較高的安全性?？v觀現(xiàn)下體育比賽形式，多以激烈對抗的運動為主，如足球、籃球等，對比之下，荷球運動這類不可進行肢體接觸的運動形式便顯得相對安全，適用于大部分高校運動、比賽當中。同時，荷球運動具有著明確的比賽規(guī)則，對于進攻、防守等步驟的開展均有著詳細規(guī)定，規(guī)避了諸多比賽過程當中的“渾水摸魚”現(xiàn)象，大大提高了運動開展的普適性。

3.3、性別混合，崇尚平等

荷球運動屬于男女混合運動模式，與常規(guī)體育運動中男女區(qū)分的形式不同，其在觀念上更倡導平等、配合以及協(xié)作，打破了傳統(tǒng)體育競賽觀念的桎梏，與社會發(fā)展方向有著較高的契合點。在展開荷球運動的過程中，多以不同團隊之間的默契度、信任度相互對比為主，摒棄了以往“男女有別”的體育競技觀念，由根源上扶植了全新的體育精神與競賽形式，對于體育教育有著重要的引導作用。此外，荷球運動對于“團隊協(xié)作”的要求也高于其他體育運動形式，在不設(shè)置年齡、性別等因素框架的基礎(chǔ)上，要求參賽者通過相互信任、相互合作來爭取更高分數(shù)，從真正意義上推動了體育競賽的公平性。

4、荷球運動在信陽學院當中的推廣意義

4.1、拓寬育人渠道，彰顯教育職能

荷球因混合教育所設(shè)計的團隊球類運動，由于其獨特的理念、運動規(guī)則，使其具有一些獨特的教育功能。信陽學院自引入荷球運動以來，通過將其作為一項育人渠道，使現(xiàn)代體育文化精神大量滲透于體育教學工作當中，為學生的個人發(fā)展及教育質(zhì)量的提升提供了更為廣闊的空間。同時，基于荷球運動的特殊性，其通過建立平等的比賽秩序，強調(diào)一對一公平競爭的原則，使學習者能夠進一步領(lǐng)悟體育精神的精神，產(chǎn)生和諧、理性的競技認知，保障體育環(huán)境的公平性、和諧性及可持續(xù)發(fā)展性。教育的職能之一在于精神文明意識的灌輸，而透過荷球運動在平等交流、團結(jié)協(xié)作層面的核心意識建設(shè)，可進一步彰顯高校教育的主要職能，完成文化價值與文化功能的傳遞。

4.2、豐富活動形式，滿足人文需求

由于荷球運動對場地器械要求較低，只需低投資即可開展，如傳球與切入投籃是荷球運動的制勝重點，需要參與者通過奔跑、移動和跳躍，通過稍微移動步伐來獲取有利的傳接球位置，無需采用大量、昂貴的器材，可實現(xiàn)信陽學院體育運動形式的低成本擴建，提高活動形式的豐富性。同時，荷球運動能夠在一定程度上將激烈對抗的比賽轉(zhuǎn)換成有氧運動，既可以鍛煉身體，又不會給身體主要臟器和骨骼肌造成過多的運動負荷，因此，荷球運動對于高校學生的身體素養(yǎng)提升有著重要支撐意義，同時滿足學生的精神與文化需求。

4.3、扭轉(zhuǎn)性別偏見，促成團結(jié)協(xié)作

荷球運動作為一種不拘泥于參與者性別的全新運動形式，能夠透過其意識與價值的呈現(xiàn)來扭轉(zhuǎn)固化的性別偏見，巧妙利用男性與女性各自的性別優(yōu)勢，使其在優(yōu)勢互補的過程中領(lǐng)悟團隊合作的精髓。對于信陽學院這類以人才培養(yǎng)、輸送為核心的普通高校而言，男女性在學習過程中的配合與協(xié)作問題屬于一大教學重點，而透過荷球運動這種以平等為原則的活動形式，雙方可從中獲取尋找相處平衡點的契機，進而打破性別層面的刻板印象，掌握和諧有效的配合技巧。另外，由于荷球運動本身具有競爭性、公平性與互動性，所以廣泛開展荷球運動，有利于在高校教育中灌輸正確的公平競爭意識和團結(jié)協(xié)作意識，構(gòu)筑積極拼搏風氣，奠定良好的社會發(fā)展基礎(chǔ)。

5、信陽學院推廣荷球運動的前景展望及優(yōu)化策略

5.1、資源建設(shè)層面

從信陽學院當前荷球運動推廣的資源建設(shè)前景來看，信陽學院作為河南省豫南地區(qū)唯一一支荷球球隊，在資源集成度上占據(jù)著得天獨厚的優(yōu)勢，加上近年來荷球運動普及度的增長，可獲得的政策扶持及投資撥款也將愈為可觀，總體發(fā)展前景良好。同時，在師資引進情況方面，信陽學院校方近兩年雖然提高了對于荷球運動的重視程度，但是缺乏相關(guān)專業(yè)體育教師，在荷球運動教學的開展當中缺少了相應的基礎(chǔ)。通過不斷的鉆研與摸索，也隨著教學成效的突顯，信陽學院有望在后期荷球運動推廣過程中加大資源建設(shè)的投入力度，教學條件也將處于不斷優(yōu)化趨勢。

透過上述前景分析，可將資源建設(shè)層面的優(yōu)化策略概述如下。首先，學校領(lǐng)導結(jié)合校內(nèi)荷球運動推廣的具體情況，著手整體規(guī)劃，抓好實施、檢查、反饋、總結(jié)等各項環(huán)節(jié)，確保教學成效處于不斷提升狀態(tài)，并加大軟硬件設(shè)施上的定期檢查、維護、革新力度，盡可能地提供更大發(fā)展空間；其次，地方政府可適當提高扶持力度，結(jié)合實際需求與發(fā)展規(guī)劃，在撥款、審核等方面適當放寬條件，創(chuàng)設(shè)新型體育項目開展的良好環(huán)境，給予一定的可持續(xù)發(fā)展空間。另外，在師資建設(shè)方面，校方可加大專業(yè)師資引進力度，要求教師及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學思路，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能并激發(fā)學生學習荷球的興趣。同時，以信陽學院為核心，逐步加大荷球運動在河南省信陽市的推廣力度，從資源共享的角度優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，做到經(jīng)常性、分層次地舉辦培訓，或定期組織教學經(jīng)驗交流會，以完成荷球教材教法、技能的交流，從而適應荷球運動發(fā)展的需求。

5.2、推廣形式層面

從信陽學院當前荷球運動推廣的主要形式前景來看，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，可用于推廣的渠道與形式也將日益增多，擁有廣闊的發(fā)展前景?？偟膩碚f，信陽學院的荷球運動發(fā)展建設(shè)狀態(tài)仍處于初期，因此在大量推廣形式涌現(xiàn)的趨勢下，只要能夠把握核心，利用優(yōu)勢，便容易在推廣效應上獲得質(zhì)的飛躍。

透過上述前景分析，可將推廣形式層面的優(yōu)化策略概述如下。荷球的推廣過程中要充分利用各種媒體進行宣傳，也可以利用明星效應，籃球、足球等體育項目的經(jīng)濟運作方式是荷球運動推廣與發(fā)展的很好的借鑒。例如，籃球上帝邁克爾、喬丹等人帶來的“明星效應”使籃球運動得到廣泛普及，迄今為止，已成為大眾家喻戶曉的常見運動類型。同時，還可借助新時代下特有的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢，采用網(wǎng)絡(luò)搜索、文章發(fā)布等形式進行荷球運動推廣，從根源上提高信陽學院荷球運動的知名度。目前我國網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)荷球運動科普僅局限于簡單的規(guī)則介紹和新聞性內(nèi)容，目前多數(shù)人對荷球毫無了解，荷球運動在整個河南省還基本處在初期宣傳階段，要讓更多的人了解、參與荷球運動，就必須加大宣傳力度，從提高社會影響力的角度拓寬推廣渠道。例如，可主動向媒體介紹各種荷球運動，利用各種媒體與廣告的作用，積極宣傳報道荷球運動的特點、功能、競賽及游戲的方法，同時加強對比賽的宣傳與報道，吸引社會關(guān)注，提高廣大群眾的興趣與參與意識，提高社會認同度，吸引企業(yè)贊助，擴大荷球的社會影響。

5.3、場地規(guī)劃層面

從信陽學院當前荷球運動推廣的場地規(guī)劃前景來看，由于大部分校內(nèi)場地已經(jīng)完成功能規(guī)劃，因此在荷球運動的場地劃分上便相對受限，主要需要從提高現(xiàn)有場地利用率的角度出發(fā)，同時盡可能爭取更大力度的資源投入，才能進一步實現(xiàn)場地規(guī)劃的升級。

透過上述前景分析，可將場地規(guī)劃層面的優(yōu)化策略概述如下。首先，在目前信陽學院擴建基本完成之際，校方應盡可能的挖掘場地功能潛力，在合理規(guī)劃的基礎(chǔ)上逐一改善現(xiàn)有場地、設(shè)施條件，加強對器材的保管，并加以維護，使其使用期限得以延長。其次，在學校體育教學和課外體育活動開展中，注意場地、器材、時間的調(diào)配工作，積極創(chuàng)造條件，使現(xiàn)有設(shè)施發(fā)揮更大的作用。另外，在有條件的基礎(chǔ)上，校方可適當擴大學校荷球活動場地的建設(shè)，增加荷球設(shè)施，創(chuàng)造優(yōu)越的學習環(huán)境，營造良好的學習氛圍，吸引更多的學生加入到荷球運動上來。

6、結(jié)語

綜上所述，荷球運動在信陽學院有著高度的推廣價值，兼具普適性、實用性及娛樂性，可作為今后的體育運動形式開拓方向。基于其意義所在，荷球運動也有著可觀的發(fā)展前景，因此，高?？捎诤笃诮ㄔO(shè)進程中充分結(jié)合其發(fā)展優(yōu)勢，不斷開辟創(chuàng)新路徑，致力于荷球運動這一體育形式的廣泛推廣，使其真正服務(wù)于教育領(lǐng)域及體育領(lǐng)域，最大限度發(fā)揮其社會功能。