芻議體育在高職院校通識教育中的價值及其實現途徑

張濤濤

（三門峽職業(yè)技術學院 河南 三門峽 472000）

在傳統(tǒng)思想觀念的影響下，很多人都認為高職教育屬于技能教育，這也就使很多學生除了職業(yè)技能以外，其他方面的能力都較差。但是，由于高職院校是專門培養(yǎng)技能人才的重要場所，如果再將高職院校視作培養(yǎng)操作工具的地方，那么不僅會阻礙學生的進步，同時還會使高職院校失去育人的本質。所以，就目前高職教育參差不齊的現狀來看，只有認清高職院校通識教育的價值，才可以更好地變換教育內容，更換教育途徑，實現高職院校的創(chuàng)新。另外，體育作為高職院校的重要組成部分之一，不但可以提高學生的身體健康水平，還可以促進學生全面素質的發(fā)展。所以，本文對體育在高職院校通識教育的價值及其實現途徑有著非常獨特的作用。

1、體育在高職院校通識教育中的價值

1.1、促進學生的全面發(fā)展

由于高職院校所培養(yǎng)的人才的職業(yè)崗位與行業(yè)都具有一定的特殊性，所以提高學生的身體健康是非常有必要的。而體育學習作為培養(yǎng)學生身體健康的主要方式之一，它通過提煉和融合人類生活技術、勞動技術、軍事技術等，對其進行各種身體練習，這種體育教育方式源于生活，更高于生活，所以對于鍛煉和提高學生的體能（耐力水平、平衡能力、運動后的恢復能力等）都是非常有效的，他可能會影響高職學生的社會適應能力，甚至會影響其一生。所以說，體育在高職院校通識教育中的實施，有著非常重要的意義。

但是，由于體育鍛煉的功效時間都較短，所以想要保持長時間的體育鍛煉功效，高職院校需要鼓勵學生自主學習、鍛煉的習慣，使其養(yǎng)成終身的體育意識和長期鍛煉的體育習慣。所以說，身心健康作為學生全面發(fā)展的重要基礎和保證，體育對于培養(yǎng)學生的自主學習能力有著非常重要的現實意義。

1.2、豐富高職院校的院校文化生活

隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展和教育理念的更新，教育體制開始不斷地更新和改革，高職院校的關注范圍越來越廣，不僅包括學科建設和專業(yè)設置方面，還包括校園文化建設方面。它以校園作為主要的活動空間，以學生作為活動主體，以體育文化作為活動內容，將娛樂、競技、傳播文化等多元功能集中于一體，不僅給師生帶來了豐富的體育賽事，同時還可以增加師生共同交流和活動的環(huán)節(jié)，對于增強師生溝通交流和豐富校園文化生活等，都有著非常重要的現實意義。

（1）高職院校興建大型體育館。

體育大型場館的建設，主要是為了高職院校開展體育活動的需求，以滿足學校體育教學等方面的需要，從而建設更好的校園環(huán)境，為學生提高良好的學習和生活環(huán)境。

（2）建立學校體育代表隊。

高職院校想要開展院校體育，必須要建立屬于自己的體育代表隊伍，同時也要建立合理的管理制度，以促進高職院校校園文化的制度層面建設。

（3）適當地開展體育競賽。

高職院校在培養(yǎng)學生的基礎知識和技能的時候，也要適當地開展體育競賽等活動，使學生可以在體育競賽的過程中形成團結協作、勇于拼搏的精神，從而感染更多的師生，以形成更加良好的學校氛圍。

（4）提高教練員的文化素質。

高職院校想要提高體育教學的效果質量，一定要提高體育教練員的文化素質，優(yōu)化體育教師隊伍結構，適當地引進綜合素質較高的體育教師，以使高職院校的體育教學可以發(fā)揮其作用。

（5）營造良好的院校文化環(huán)境。

另外，高職院校也要營造良好的社會人文環(huán)境，擴大高職院校的體操練習人口規(guī)模，擴大群眾性競技體操活動，以提高學校各方面資源的利用效率，使高職院?？梢宰呦蚩沙掷m(xù)發(fā)展道路。

1.3、拓寬高職院校對外交流渠道

任何學校的資源都包括兩種形式，第一種是有形的形式，第二種是無形的形式。其中有形的形式包括師資力量、設備、資產等，無形的形式包括社會影響力度、學生的綜合素質等。其中，有形資源會受到無形資源的影響，隨著無形資源的增多增強，有形資源會得到一定的提升。而且任何一個國家的體育實力都會實時地反映一個國家的綜合實力，同樣，一所學校也往往會因為他們自身高水平的體育而提升學校影響力，從而產生“影響力就是生產力”的效果。所以，為了更有效地提升學校的聲譽，加強社會影響力，為學生提供良好的對外交流渠道和平臺，高職院校應該推行各種體育項目。

2、體育在高職院校通識教育中的價值實現途徑

身心健康是學生全面發(fā)展必須具備的條件與基礎，擁有良好的身心素質是大學生健康成長和成才的重要保證。但是，目前由于高職院校在體育教育方面存在著體育教育目的與任務不明確，體育思想落后，經費投入不足等問題，這也就使高職院校一直無法跟上社會的步伐。所以，針對以上存在的種種問題，本文提出了以下具體實施措施，希望可以構建以學校體育為主，社區(qū)體育和競技體育為輔的一體化的體育教育模式，以提高學生的綜合素質，豐富校園文化生活，提高學校聲譽，并拓寬對外交流渠道等，從而實現多元化價值。

2.1、樹立終身教育目標，改革教育內容和考核體系

想要樹立終身教育目標，改革教育內容和考核體系，首先就要突破高職院校技能教育單一化模式，提倡教師執(zhí)行大綱具有靈活性，學生選擇教學內容具有自主性，并確立加強通識教育的辦學理念，明確體育在高職院校通識教育中的地位和作用。只有這樣，才可以保證學校的體育教學內容滿足學生的需要，促進學生的全面發(fā)展。同時，教師也要根據不同學生的身體和生理需求有針對性地開設不同的課程體系，以更好地讓學生進行自主選擇并學習。但是，由于體育教學內容相對廣泛，學生的要求也會多種多樣，這在一定程度上會增加教師教育工作的難度，所以，體育教師應該慎重推廣體育課程教學，以待取得經驗后再逐步地推行使用。

另外，教師在考評方面，也要根據通識教育的目標來確定評價體系，然后對不同的學生進行客觀且綜合的評價，以實時動態(tài)的反應學生不同方面的變化狀態(tài)。其次，按照高職院校的相關教育要求，體育教學更應該側重評價學生的職業(yè)體能和體育教學對職業(yè)操作技能的促進效果，并從學生的體能、學習態(tài)度、合作與交往等方面對學生進行綜合評價，以促進高職學生的發(fā)展和進步。

2.2、加強課外活動的組織和管理

高職院校最重要的組成部分之一就是課外活動，所以高職院校應該適當地開展體育競賽活動，組織學生成立體育社團，以培養(yǎng)其對體育的興趣愛好，從而滿足不同學生的要求，以使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，并形成終身的體育觀念。此外，高職院校也要以培養(yǎng)社會人才作為主體目標，面向社會開放，廣泛地吸收社會體育愛好者，以為國家的體育事業(yè)輸送后備人才。同時，高職院校也要做好對外宣傳活動，增強學校與社會體育活動的聯系，提高其知名度和贊助費，從而壯大發(fā)展體育社團。

另外，高職院校也要充分地利用現有的場地和設備，統(tǒng)籌規(guī)劃好使用時間，做到物盡其用，以最大程度的發(fā)揮其作用和效益。同時，高職院校也要在此基礎上盡可能地開發(fā)新的場地，以滿足標準化要求。尤其是在運動器材方面，學校也要盡可能地為教師和學生提供運動器材。如果高職院校的體育經費支出不足，學?？梢怨膭顚W生自帶一些簡單的體育活動設備，如跳繩、羽毛球等，以更好地培養(yǎng)學生和鍛煉學生。

2.3、加強領導，完善通識教育管理體制

完善通識教育管理體制，高職院校必須要根據自身學校的具體情況來制定相關的實施辦法，然后再根據具體的法規(guī)規(guī)定，改進管理理念和手段，以使高職院校體現強大的生命力和鮮明的時代特征。學校也要成立“通識教育委員會”，讓學校各個部門實現相互交流、共同合作，從而審議、推動、評估全校的通識教育。

另外，通識教育委員會也要負責起草規(guī)劃、協調、聯絡以及執(zhí)行通識教育的內容與教學實施業(yè)務，同時也要明確學校各個部門的職責責任，適當地給予足額編制和經費資源。

3、結論

綜上所述，體育作為通識教育的重要組成部分，在高職院校通識教育中有著非常重要的價值。所以，它應該以就業(yè)作為基本導向，將技能培養(yǎng)是作為強化高職學校教育人才的主要目標，以此來提高高職院校人才的綜合素質和社會適應能力，從而提升高職院校的人才培養(yǎng)質量和數量，使其實現更加多樣化價值，以擔當特有的使命和責任，從而促進高職院校向更好的方向發(fā)展和進步。