小學(xué)排球教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題及對(duì)策分析

馬魯兵

（山東省威海市高區(qū)大嵐寺小學(xué) 山東 威海 264200）

排球是小學(xué)體育活動(dòng)中最重要的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但是由于場(chǎng)地、體力等原因，排球的開(kāi)展對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)難度系數(shù)較大的體育項(xiàng)目。女排精神團(tuán)結(jié)友好、為國(guó)爭(zhēng)光、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)拼搏，也直接地激發(fā)了體育精神的傳播，排球拓展運(yùn)動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生民族精神的一種有效方式。但是在實(shí)際的排球教學(xué)中，排球教師會(huì)面臨著許多的問(wèn)題，教師要在教學(xué)實(shí)踐中掌握好自身的教學(xué)技巧，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

1、目前小學(xué)排球教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題

受到很多因素的影響，目前我國(guó)的大部分排球教師在教學(xué)的時(shí)候采用的還是比較傳統(tǒng)的教學(xué)手段，這種教學(xué)模式相對(duì)比較枯燥乏味，無(wú)法與學(xué)生的發(fā)展相匹配，也直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣與積極性，使得排球的教學(xué)效果不是很理想。因此，排球教師要不斷地摸索出更多創(chuàng)新的教學(xué)方式，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展排球教學(xué)，使學(xué)生能夠真正的投入到排球的學(xué)習(xí)中。

1.1、學(xué)生缺乏排球運(yùn)動(dòng)的主觀(guān)能動(dòng)性

小學(xué)階段，激發(fā)學(xué)生拼搏精神最核心的課程就是小學(xué)排球教學(xué)，不同于其他球類(lèi)的項(xiàng)目，排球教學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是那么容易掌握，因此也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性不足的現(xiàn)象。這樣的結(jié)果與排球自身的特殊性有關(guān)，也與教師的教學(xué)方法存在一定的聯(lián)系。首先，小學(xué)排球教學(xué)面對(duì)的基本都是12歲以下的青少年群體，他們的自主能力還不足，教師在教學(xué)的時(shí)候，過(guò)多地講解理論知識(shí) ，告知學(xué)生一定要牢記比賽規(guī)則與技術(shù)要點(diǎn)，這樣會(huì)使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。其次，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，并沒(méi)有設(shè)計(jì)出符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)之初可能會(huì)對(duì)傳球相對(duì)有興趣，但是時(shí)間一長(zhǎng)，也會(huì)疲勞，反復(fù)練習(xí)的枯燥現(xiàn)象，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大打折扣。

1.2、自身身體素質(zhì)不能滿(mǎn)足訓(xùn)練要求

我們都知道，排球練習(xí)的必要?jiǎng)幼魇鞘植繐舸驗(yàn)榘l(fā)球接球，但是小學(xué)生的身心各方面發(fā)育都不是特別的成熟，大部分的學(xué)生在練習(xí)傳球接球后，手臂都會(huì)出現(xiàn)不同程度的紅腫現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)對(duì)這樣的動(dòng)作訓(xùn)練產(chǎn)生一定的抗拒情緒，自然也不能完全體會(huì)到排球的精神。這樣的現(xiàn)象，使得排球本身的訓(xùn)練就與學(xué)生的身體素質(zhì)與年齡特征不能很好的吻合。此外，大部分三年級(jí)以下的學(xué)生身高都沒(méi)有達(dá)到1.2m的標(biāo)準(zhǔn)，因此簡(jiǎn)單的排球訓(xùn)練對(duì)其可能都會(huì)存在一定的難度。學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，不能很好地掌握排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，加之沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地，學(xué)生即使拍過(guò)網(wǎng)可能都不能達(dá)到教學(xué)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。以上所提到的兩種現(xiàn)在都是阻礙學(xué)生練習(xí)排球的最大障礙因素。

1.3、缺乏足夠的排球訓(xùn)練師資力量

小學(xué)排球練習(xí)的效果直接受到排球訓(xùn)練師資力量的影響，但是目前，大部分的小學(xué)排球訓(xùn)練的教師都沒(méi)有足夠的教學(xué)認(rèn)知，部分教師也不是專(zhuān)業(yè)的排球?qū)I(yè)出身，可能其自身對(duì)排球的技巧掌握地都不是很成熟。此外，還有部分小學(xué)排球教師沒(méi)有機(jī)會(huì)去參加一些排球相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，這也使得這部分教師的專(zhuān)業(yè)技能無(wú)法得到明顯地提升，也會(huì)直接影響教師的教學(xué)效率。

1.4、排球訓(xùn)練場(chǎng)地與器材存在不足現(xiàn)象

我們都知道，排球項(xiàng)目的訓(xùn)練對(duì)場(chǎng)地與訓(xùn)練器材都有著很高的要求，在排球中占據(jù)著十分重要的地位。但是目前，還是受到經(jīng)費(fèi)的影響，一些學(xué)校無(wú)法引進(jìn)好的排球訓(xùn)練相關(guān)器材，使得小學(xué)排球訓(xùn)練的效果受到影響，這也會(huì)在一定程度上影響學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的興趣。

2、小學(xué)排球教學(xué)的創(chuàng)新策略

2.1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)鍛煉內(nèi)在動(dòng)力

體育興趣是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉與體育學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性。學(xué)生一旦對(duì)體育訓(xùn)練或者是體育學(xué)習(xí)失去興趣，在訓(xùn)練的時(shí)候就會(huì)因?yàn)轶w力的消耗而感到枯燥無(wú)味，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生排斥的負(fù)面情緒。相反，如果學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練或者是體育項(xiàng)目有著濃厚的興趣，他就會(huì)愿意花費(fèi)更多的時(shí)間與精力去進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而積極主動(dòng)地參與到訓(xùn)練中。因此，在進(jìn)行排球訓(xùn)練的時(shí)候，教師要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身體育運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，要?jiǎng)?chuàng)建良好的師生關(guān)系，師生之間要互相尊重，寬松的訓(xùn)練氛圍可以讓學(xué)生產(chǎn)生輕松、積極的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)生會(huì)更愿意用更多的信心與熱情投入到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練、鍛煉，增加自身克服苦難的勇氣，克服自身畏難、怕苦怕累的心理；其次，教師要豐富自己的教學(xué)手段，體育訓(xùn)練的準(zhǔn)備部分是徒手操、慢跑，但是長(zhǎng)期重復(fù)這些動(dòng)作，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到疲倦，因此教師可以通過(guò)游戲的形式完成這些訓(xùn)練，學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍下也可以更加愉快地進(jìn)行訓(xùn)練；最后，教師要在滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，經(jīng)常更換自身的訓(xùn)練內(nèi)容，改變自身的訓(xùn)練方式，要在訓(xùn)練中體現(xiàn)鍛煉的趣味性、游戲性，教師可以采用競(jìng)爭(zhēng)的手段增加學(xué)生要想鍛煉的心理，學(xué)生的特點(diǎn)之一就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們渴望表達(dá)自己，因此教師要在訓(xùn)練中為學(xué)生提供一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，利用合理、多樣化的競(jìng)賽模式激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣。在競(jìng)賽以后，教師要給予表現(xiàn)好的學(xué)生表?yè)P(yáng)，這樣也可以滿(mǎn)足學(xué)生的好勝心理。

2.2、加強(qiáng)排球基礎(chǔ)訓(xùn)練，打下排球扎實(shí)基本功

姿勢(shì)與動(dòng)作要領(lǐng)是學(xué)好排球的基礎(chǔ)，排球教師要從此點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，這樣才能打好排球?；A(chǔ)訓(xùn)練工作是排球訓(xùn)練的第一步，在這一步教師可以適當(dāng)?shù)胤怕虒W(xué)的節(jié)奏，要保證學(xué)生能夠基本掌握排球動(dòng)作的要領(lǐng)與技能。一旦不好的習(xí)慣與姿勢(shì)形成了，就很難進(jìn)行改變了。因此教師要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練加強(qiáng)指導(dǎo)，可以設(shè)定一些簡(jiǎn)單的排球熱身訓(xùn)練，為學(xué)生分解正確的排球姿勢(shì)、擊打部位等，這樣可以加深學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)功的認(rèn)知，學(xué)生也可以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中掌握更多的技能與技巧，也可以使自身的積極性與注意力都能得到很大的提升。在日常的教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的站立姿勢(shì)、身體方向都存在一定的問(wèn)題，或者是擊球與拿球的方式不是很理想，這也就是基本功不扎實(shí)的最直接體現(xiàn)。因此，排球教師在教學(xué)的時(shí)候，一定要注意對(duì)學(xué)生基本功與動(dòng)作要點(diǎn)的訓(xùn)練，為學(xué)生做出標(biāo)準(zhǔn)性的親身示范，在學(xué)生掌握好基礎(chǔ)功后，便可以逐步的加大教學(xué)的難度與進(jìn)度。

2.3、加強(qiáng)排球重、難點(diǎn)教學(xué)，深化排球知識(shí)訓(xùn)練

排球訓(xùn)練中，手型的教學(xué)顯得十分重要，在最開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)地糾正，那么學(xué)生在以后的過(guò)程中機(jī)會(huì)經(jīng)常犯這樣的問(wèn)題，因此教師要抓好排球訓(xùn)練的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提升正面雙手墊球的教學(xué)效率。（1）徒手練習(xí)，在進(jìn)行徒手練習(xí)的時(shí)候?qū)W生可以有充分的時(shí)間觀(guān)察自己的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，如果不標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)行及時(shí)地糾正，不斷地完善自身的動(dòng)作要領(lǐng)。良好的訓(xùn)練感覺(jué)一旦形成，也就意味著學(xué)生可以更快地學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。換句話(huà)說(shuō)就是學(xué)生沒(méi)有正確的技術(shù)感覺(jué)，就會(huì)影響自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣的過(guò)程中，學(xué)生可以進(jìn)行自我檢查也可以與伙伴互相進(jìn)行檢查，大家不能急于求成而匆忙地進(jìn)行墊球的訓(xùn)練；（2）練習(xí)擊打固定球，兩個(gè)人一個(gè)球，一個(gè)人持球，一個(gè)人擊打球，從而鍛煉自己的手型、部位與擊球點(diǎn)的感覺(jué)。兩人直立，球的高度應(yīng)在胸部位置，另一人的手臂應(yīng)伸向球的下部。這個(gè)練習(xí)球是固定的，練習(xí)者可以反復(fù)體驗(yàn)擊球點(diǎn)、位置和手形，進(jìn)一步加強(qiáng)手臂的肌肉感，這對(duì)手形的形成非常有利；（3）自墊練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生手形是否正確的重要依據(jù)，經(jīng)過(guò)熟練的動(dòng)作和穩(wěn)定的手形，學(xué)生不僅鞏固了手形，而且通過(guò)反復(fù)的自我緩沖練習(xí)提高了緩沖行程的準(zhǔn)確性；（4）墊輕拋球練習(xí)。輕投的優(yōu)點(diǎn)是球的速度慢，墊球的人可以有足夠的時(shí)間做正確的技術(shù)動(dòng)作。需要強(qiáng)調(diào)的是，一定要注意動(dòng)作，而不是墊球的效果，直到墊球更熟練后，然后再逐漸注意。

2.4、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體，創(chuàng)新教學(xué)手段

在理論課中，多媒體教學(xué)方案的結(jié)合并沒(méi)有使學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)形成主觀(guān)認(rèn)識(shí)，單靠理論課很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此，本文建議教師在課堂理論教學(xué)中引入多媒體教學(xué)方法，將排球理論知識(shí)以圖片、視頻、文本等形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以增加學(xué)生的理解空間，這樣也能更加主觀(guān)地認(rèn)識(shí)到排球的精髓，使得自身的自我主觀(guān)認(rèn)知能夠更加地清晰。因此，在教學(xué)的過(guò)程中教師可以利用視頻的方式進(jìn)行教學(xué)，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻資料，例如《排球小將》等，這樣學(xué)生在課外可以自行進(jìn)行觀(guān)察，這樣能夠有效地提升學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，教師可以通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)的方式，主要提問(wèn)的范圍可以是運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、排球精神、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等，在學(xué)生感興趣的話(huà)題基礎(chǔ)上，使得理論課程可以得到有效地進(jìn)行。這樣，教師可以逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣，使得學(xué)生能夠擁更高的熱情與積極性參與到我們的排球訓(xùn)練中來(lái)。此外，教師可以適當(dāng)調(diào)整理論課和培訓(xùn)課的教學(xué)順序，將培訓(xùn)內(nèi)容倒排到理論課之前。經(jīng)過(guò)初步的練習(xí)，學(xué)生會(huì)對(duì)排球有主觀(guān)認(rèn)識(shí)，以后學(xué)習(xí)理論課也會(huì)有聯(lián)想。因此這種教學(xué)方法更有利于學(xué)生理解理論知識(shí)的重點(diǎn)和方法。

2.5、利用合理的排球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

排球比賽本身就具有優(yōu)勝劣汰的獨(dú)特性質(zhì)，因此組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽是提升學(xué)生排球技巧的有效途徑。對(duì)于小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，教師可以釋放組織一定的排球比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)排球的積極性。但是在實(shí)際組織競(jìng)賽的過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的技能、能力與心智特點(diǎn)，安排的競(jìng)賽應(yīng)該是要遵循對(duì)等、平等的根本原則，可以是在課堂，也可以是在課外開(kāi)展這樣的比賽，進(jìn)行單人技術(shù)對(duì)抗賽，并及時(shí)地對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際完成的情況，對(duì)傳球、扣球、緩沖等技術(shù)類(lèi)型進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣才能從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與自身的教學(xué)效果，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.6、結(jié)合課堂內(nèi)、外訓(xùn)練，開(kāi)展生活化的訓(xùn)練

體育活動(dòng)不應(yīng)該僅僅是在課堂上進(jìn)行，體育項(xiàng)目應(yīng)該是要延伸到生活中的，排球也不例外。因此，要想讓學(xué)生真正的接受排球、喜歡排球，單單靠課堂上、校園內(nèi)的訓(xùn)練是不夠的，排球訓(xùn)練要想取得良好的教學(xué)效果，排球訓(xùn)練就要做到常態(tài)化，課外訓(xùn)練不僅僅是一種補(bǔ)充，不僅僅是課堂訓(xùn)練一種延伸，它應(yīng)該是必須的，是要超越課堂的。課堂內(nèi)、外訓(xùn)練的結(jié)合不應(yīng)該僅僅表現(xiàn)在形式上，要真正的達(dá)到訓(xùn)練結(jié)合，這樣教師的排球訓(xùn)練才可以取得更好的教學(xué)效果，學(xué)生可以通過(guò)鞏固練習(xí)，更好地掌握排球的訓(xùn)練基本動(dòng)作，在水平不斷提升的過(guò)程中，增加學(xué)習(xí)排球的自信心與興趣。

3、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，時(shí)代在快速地發(fā)展，改革、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)是十分重要的，其不僅可以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，還可以提升教師的教學(xué)質(zhì)量與整體水平。排球教師要結(jié)合自身的教學(xué)理念與模式，在考慮學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，豐富自身的教學(xué)手段，使學(xué)生可以更好地掌握排球?qū)W習(xí)的要領(lǐng)與技能，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。