運用對偶式同構(gòu)，講評高考英語題

重慶 （特級教師）

講評高考英語試題是英語教學(xué)中的重要內(nèi)容。然而，目前的試題講評課堂中，許多一線教師過分注重詞匯和語法知識，而忽略了語篇知識?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版2020 年修訂》指出，“在使用語言的過程中，語言使用者不僅需要運用詞匯和語法知識，而且需要將語言組織為意義連貫的語篇。這就需要運用語篇知識?！笔拐Z篇連貫需要運用語篇銜接方式。語篇的銜接方式有很多種，其中包括結(jié)構(gòu)銜接，而對偶式同構(gòu)是結(jié)構(gòu)銜接的一種。本文將介紹對偶式同構(gòu)的概念及其分類，并從2019 年高考英語全國卷和省市卷中選用部分單項填空、閱讀理解、“七選五”、完形填空試題作為實例，探討運用對偶式同構(gòu)講評高考英語試題。

一、對偶式同構(gòu)的概念

對偶式同構(gòu)（isomorphism pair）是指在同一語篇中在句法結(jié)構(gòu)、詞性方面相同、相近，在語義方面相同、相近、相對或相反，在邏輯上相互關(guān)聯(lián)的兩個結(jié)構(gòu)。它很像漢語中的對偶，但沒有漢語中的對偶那么嚴(yán)格。因此，筆者稱這種同構(gòu)為對偶式同構(gòu)。對偶式同構(gòu)是語篇銜接的一種方式，因此，對偶式同構(gòu)必須語義連貫，兩個結(jié)構(gòu)必須有邏輯聯(lián)系，否則，不能稱為對偶式同構(gòu)。

【例】Nothing ventured,nothing gained.

本句逗號前后形成對偶式同構(gòu)，對仗十分工整?！癗othing”對“nothing”，“ventured”對“gained”。

二、對偶式同構(gòu)的分類

（一）從語義上分類

1.正對對偶式同構(gòu)

正對對偶式同構(gòu)是指對偶同構(gòu)中各個部分在語義上相同、相近，或互補、相襯。

【例】（高中英語人教版教材，必修一Unit 3 Using Language）At midnight the sky became clearer and the stars grew brighter.

本句中“and”前后形成正對對偶式同構(gòu)?！皊ky”對“stars”，“became”對“grew”，“clearer”對“brighter”，其在語義上互相補充，互相襯托。

2.反對對偶式同構(gòu)

反對對偶式同構(gòu)是指對偶同構(gòu)中關(guān)鍵部分在語義上相對或相反。

【例1】（高中英語人教版教材，必修二Unit 1 Using Language）What is a fact?...A fact is anything that can be proved....Then what is an opinion? An opinion is what someone believes is true but has not been proved.

本句中的“fact”與“opinion”相對。這兩個句子通過對偶式同構(gòu)，使“fact”和“opinion”兩個概念形成鮮明的對照，讓讀者一目了然。

【例2】（高中英語人教版教材，必修一Unit 3 Reading）At first the river is small and the water is clear and cold....After it leaves China and high altitude,the Mekong becomes wide,brown and warm.

“small”“clear”“cold”分別與“wide”“brown”“warm”相對，語義相反，說明了湄公河“在起初”與“當(dāng)流出中國，流出高地之后”兩個時刻截然不同的水文狀況。

(二)從形式上分類

1.顯性對偶式同構(gòu)

顯性對偶式同構(gòu)指在通過連詞、固定結(jié)構(gòu)或其他明顯的方式實現(xiàn)的對偶式同構(gòu)。

（1）并列式對偶同構(gòu)

并列式對偶同構(gòu)是指用并列連詞連接的對偶同構(gòu)。常見的連接對偶式同構(gòu)的并列連詞有：and,or,but,as well as,or else,both...and...,neither...nor...,either...or...,not only...but also...,not...but...等。

【例】（高中英語人教版教材，必修四Unit 1 Using Language）It seemed that she had been very busy in her chosen career,travelling abroad to study as well as writing books and articles.“travelling abroad to study” 對“writing books and articles”?！癮s well as”前后內(nèi)容的詞性和作用必須保持一致。本句中“as well as”的前后都是用動詞的現(xiàn)在分詞作狀語。

（2）主從式對偶同構(gòu)

主從式對偶同構(gòu)是指主句部分與從句部分形成對偶式同構(gòu)。

【例】Freedom rings where opinions clash.

“where”前后對仗工整?！癋reedom”對“opinions”，“rings”對“clash”。

（3）動詞固定句型要求的對偶式同構(gòu)

常見的這類動詞固定句型有：prefer...to...,would rather do...than do...,would sooner do...than do...等。

【例1】I prefer dancing to singing.

【例2】I would rather die than ask him for his autograph.

【例3】I would sooner die than marry you.

例1 為“prefer...to...”動詞固定句型，介詞“to”前后的“dancing”與“singing”相對。例2 為“would rather...than...”動詞固定句型，其中的“die”對“ask him for his autograph”。例3 為“would sooner...than...”，其中的“die”對“marry you”。

（4）同詞重復(fù)式對偶同構(gòu)

這種對偶式同構(gòu)不需要連詞，也不要求固定的句型，而是采取重復(fù)的方式來實現(xiàn)同構(gòu)。常見的有以下幾種：①句首重復(fù)；②句尾重復(fù)；③中間重復(fù)；④句首、句中、句尾都有重復(fù)。

句首重復(fù)指一個詞、短語或句子的部分連續(xù)出現(xiàn)在兩個句子的開頭。句尾重復(fù)指一個詞、短語或句子的部分連續(xù)出現(xiàn)在兩個句子的尾部。中間重復(fù)指一個詞、短語或句子的部分連續(xù)出現(xiàn)在兩個句子的中間。

【例】I never see what has been done; I only see what remains to be done.

2.隱性對偶式同構(gòu)

（1）語義復(fù)現(xiàn)式對偶同構(gòu)

語義復(fù)現(xiàn)式對偶同構(gòu)是指通過同義詞或近義詞而不是同詞復(fù)現(xiàn)實現(xiàn)的同構(gòu)。語義重復(fù)指一個詞、短語或句子的部分與相對應(yīng)句子中的某個詞、短語或句子的部分意思相同或相近。這種同構(gòu)雖然在結(jié)構(gòu)上沒有其他同構(gòu)那么具有語言藝術(shù)性，但在記敘文、說明文或議論文中大量存在。認(rèn)識這種對偶式同構(gòu)，有助于提高學(xué)生閱讀理解的能力。

【例】（高中英語人教版教材，必修四Unit 1 Reading）For forty years Jane Goodall has been outspoken about making the rest of the world understand and respect the life of these animals.She has argued that wild animals should be left in the wild and not used for entertainment or advertisements.

第二句中的“She” 就是指第一句中的“Jane Goodall”，雖然二者詞性不同，但在語義上相同。第二句中的“has argued”與第一句中的“has been outspoken about”在語義上相近，第二句中的“that wild animals should be left in the wild and not used for entertainment or advertisements” 與第一句中的“making the rest of the world understand and respect the life of these animals”在語義上相近，前者是名詞性從句，具有名詞的性質(zhì)，后者是動名詞，也具有名詞的性質(zhì)，因此，可以看成“She”對“Jane Goodall”，“has argued”對“has been outspoken about”，“that wild animals should be left in the wild and not used for entertainment or advertisements”對“making the rest of the world understand and respect the life of these animals”。這樣分析句子結(jié)構(gòu)有助于真正領(lǐng)會“has been outspoken about”的意義。

（2）省略式對偶同構(gòu)

英語中為了避免重復(fù)，往往將前面已經(jīng)出現(xiàn)的詞語省略，在對偶式同構(gòu)中也是如此。

【例】（高中英語人教版教材，必修四Unit 5 Reading）Some parks are famous for having the biggest or longest roller coasters,others for showing the famous sights and sounds of a culture.

“others”后省略了前面已經(jīng)出現(xiàn)的“are famous”?！癝ome parks”對“others”，“are famous for”對“（are famous）for”，“having the biggest or longest roller coasters”對“showing the famous sights and sounds of a culture”。

（3）變形式對偶式同構(gòu)

英語中，尤其是在說明文、記敘文等文體中，作者為了豐富句型結(jié)構(gòu)，為了表達(dá)流暢，往往不機械地使用規(guī)則的對偶式同構(gòu)，而用變形式同構(gòu)來豐富表達(dá)的多樣性。變形式對偶同構(gòu)是不規(guī)則的對偶式同構(gòu)，但為了方便理解，讀者可以通過仔細(xì)探究將變形式同構(gòu)還原為規(guī)范的對偶式同構(gòu)。

【例】（2018 年高考英語全國卷Ⅱ閱讀理解B 篇，最后一段）If you have a juicer,you can simply feed in frozen bananas and some berries or sliced fruit.Out comes a“softserve”creamy dessert,to be eaten right away.This makes a fun activity for a children’s party; they love feeding the fruit and frozen bananas into the top of the machine and watching the ice cream come out below.

高考命題人設(shè)計了“What is‘a(chǎn) juicer’in the last paragraph?”這一題。與其說該題是考查猜測詞義，不如說是考查考生是否能識別變形式對偶同構(gòu)。

第一句后半部分中，“feed in frozen bananas and some berries or sliced fruit”是“feed frozen bananas and some berries or sliced fruit into the top of the juicer”的變形。如果將第一句的后半部分改為“feed frozen bananas and some berries or sliced fruit into the top of the juicer”，就很容易看出它與“feeding the fruit and frozen bananas into the top of the machine”為對偶式同構(gòu)。“feed”對“feeding”（由于“feed”前為情態(tài)動詞因此應(yīng)用原形，“feeding”前為love，應(yīng)用動詞的動名詞形式，因此這里的詞形不對稱可以忽略），“frozen bananas and some berries or sliced fruit”對“the fruit and frozen bananas”，“into the top of the juicer” 對“into the top of the machine”。這樣就很容易推測出“a juicer”就是“a machine”。

三、運用對偶式同構(gòu)講評高考題舉例

（一）單項填空

【例1】（2019 年天津卷，單項填空，2）I _______to send Peter a gift to congratulate him on his marriage,but I couldn’t manage it.

A.had hoped B.am hoping

C.have hoped D.would hope

【解析與答案】根據(jù)連詞“but”可以判斷這是顯性對偶式同構(gòu)?！癰ut”前面的分句與后面的分句形成反對對偶式同構(gòu)：前面是虛擬的，后面是真實的。這是對過去的虛擬，所以用“had hoped to”表示。因此，本題答案為A。

【例2】（2019 年天津卷，單項填空，3） A study shows the students who are engaged in after-school activities are happier than _______ who are not.

A.ones B.those

C.these D.them

【解析與答案】“than”前后的部分構(gòu)成對偶式同構(gòu)?！皌he students who are engaged in after-school activities”可以理解為“these students who are engaged in after-school activities”?！皌hese”對“those”，“who are not（engaged in after-school activities）” 對“who are engaged in afterschool activities”。因此，本題答案為B。

【例3】（2019 年天津卷，單項填空，4）_______ to think critically is an important skill today’s children will need for the future.

A.Learn B.Learned

C.Learning D.Having learned

【解析與答案】“is”前后構(gòu)成對偶式同構(gòu)。因為“an important skill”是名詞，所以，前面只能用具有名詞性質(zhì)的成分?！癓earning”是動名詞，具有名詞性質(zhì)。因此，本題答案為C。

（二）閱讀理解

【例1】（2019 年浙江卷，閱讀理解A 篇，21）Where did Zac get a Purple Heart medal for himself?

A.In the army. B.In an antique shop.

C.From his mother. D.From Adeline Rockko.

【解析與答案】如果考生沒有運用對偶式同構(gòu)知識解答這道題，就很容易出錯。這道題學(xué)生很容易根據(jù)原文中的“His effort to reunite families with lost medals began with a Christmas gift from his mother,a Purple Heart with the name Corrado A.G.Piccoli,found in an antique shop.”而錯選B。為什么不能依據(jù)這句話確定答案呢？因為“found”不能與“get...for himself”相對，“a Purple Heart with the name Corrado A.G.Piccoli”不 能 與“a Purple Heart medal”相對。解答這道題的正確依據(jù)是“Zac knows the meaning of a Purple Heart — he earned one himself in a war as a soldier.”因為“he earned one himself in a war as a soldier”與“Where did Zac get a Purple Heart medal for himself”才構(gòu)成同構(gòu)?！癶e”對“Zac”，“earned...himself”對“get...for himself”，“one”對“a Purple Heart medal”，“in a war as a soldier”對“where”。因此，本題答案為A。

【例2】（2019 年浙江卷，閱讀理解B 篇，24）What does the expression“Money with no strings attached.”in Paragraph 1 mean?

A.Money spent without hesitation.

B.Money not legally made.

C.Money offered without conditions.

D.Money not tied together.

【解析與答案】要想答對這道題，考生一定要抓住原文第一段中的“Give What You Can,Take What You Need.（能捐多少捐多少，需要多少取多少）”這句話。這句話為對偶式同構(gòu)，“Give”對“Take”，“What You Can”對“What You Need”。通過對這個對偶式同構(gòu)的理解可知，人們可以“沒有限制條件地”捐錢或者取錢?！皀o strings attached” 意為“沒有任何附帶條件的”。因此，本題答案為C。

【例3】（2019 年浙江卷，閱讀理解B 篇，25）What did Bridges want to show by mentioning the bride?

A.Women tended to be more sociable.

B.The activity attracted various people.

C.Economic problems were getting worse.

D.Young couples needed financial assistance.

【解析與答案】原文第二段中的“People of all ages,races,and socio-economic（社會經(jīng)濟的）backgrounds gave and took”與下文的“We even had a bride in her wedding dress come up to the board and take a few dollars.”構(gòu)成變形式對偶同構(gòu)。我們可以將“People of all ages,races,and socio-economic（社會經(jīng)濟的）backgrounds gave and took”改為“We had people of all ages,races,and socio-economic backgrounds give and take”，這樣就與下文的“We even had a bride in her wedding dress come up to the board and take a few dollars.”構(gòu)成句首重復(fù)的顯性對偶式同構(gòu)?！癢e had ” 對“We even had”，“people of all ages,races,and socio-economic（社會經(jīng)濟的）backgrounds”對“a bride in her wedding dress”。這樣就不難看出，這項活動吸引了各種各樣的人，下文提到的那位新娘是“各種各樣的人”的具體例證。因此，本題答案為B。

（三）“七選五”

【例】（2019 年全國卷Ⅲ，“七選五”，37）

●____37___ Questions about subject content are generally welcomed.Before asking questions about the course design,read the syllabus（教學(xué)大綱）and learning management system information to be sure the answer isn’t hiding in plain sight.

●Participate in discussion forums（論壇）,blogs and other open-ended forums for dialogue....

A.That’s what they are for.

B.Turn to an online instructor for help.

C.If more information is needed,they will ask.

D.Remember that online professors get a lot of emails.

E.Below are some common do’s and don’ts for online learners.

F.Everyone has taken a not-so-great class at one time or another.

G.Ask questions,but make sure they are good,thoughtful questions.

【解析與答案】本題為帶“●”段落的第一句。我們認(rèn)真觀察本題下段帶“●”段落的第一句，就會發(fā)現(xiàn)它是祈使句，因此，我們根據(jù)對偶式同構(gòu)的特點，可以大膽推測第37 空要選擇的句子也應(yīng)該為祈使句。所給的七個選項中，只有B、D、G 三個選項為祈使句，這樣就大大縮小了選擇范圍，避免盲目地“大海撈針”地選擇。再根據(jù)該空后兩句內(nèi)容均與“questions”有關(guān)可知，本句應(yīng)與“問問題”相關(guān)。因此，本題答案為G。

（四） 完形填空

【例】（2019 年全國卷Ⅲ，完形填空，42～44）

“Of course,we ____42____ it when the sun is shining,”says Karin Ro,who works for the town’s tourism office.“We see the sky is ____43____,but down in the valley it’s darker — it’s like on a ____44____ day.”

42.A.fear B.believe C.hear D.notice

43.A.empty B.blue C.high D.wide

44.A.cloudy B.normal C.different D.warm

【 解 析 與 答 案】“we ____42____ it when the sun is shining”與“We see the sky is ____43____ ”為正對對偶式同構(gòu)。第42 題所在的句子中“we”對第43 題所在的句子中“We”，“ ____42____ ”對“see”，“it when the sun is shining”對“the sky is ____43____ ”。正對對偶式同構(gòu)中各個相對的部分在語義上相同、相近，或互補、相襯。根據(jù)正對對偶式同構(gòu)的特征可判斷出，第42 題應(yīng)該選填與“see”意義相近的“notice”，第43 題應(yīng)該選填“blue”，因為“the sun is shining”與“the sky is blue”在語義上互補。第44 題根據(jù)“but”可知，“the sky is ____43____ ”與“ a ____44____ day”在語義上相反。因此，第42 題答案為D，第43 題答案為B，第44 題答案為A。

對偶式同構(gòu)的提法是本文的大膽嘗試。對偶式同構(gòu)既有別于詞匯銜接，又有別于漢語中的對偶，也有別于修辭中的排比。對偶式同構(gòu)是作為一種銜接形式而獨立存在的語言形式，其種類繁多。顯性對偶式同構(gòu)可與漢語中的對偶媲美，能達(dá)到形式美、音韻美的表達(dá)效果。運用對偶式同構(gòu)講評高考試題，不僅能提高學(xué)生的語言能力，還能提高學(xué)生的語篇能力，也是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的新路徑。