現(xiàn)階段初中德育存在的問題及對(duì)策

呂瓊

摘 要：初中生正處于對(duì)人生、對(duì)未來沒有確定目標(biāo)的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)外界的一切都充滿了好奇。因此需要教師群體與校方、家長(zhǎng)共同合作，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，幫助孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人。針對(duì)初中德育工作進(jìn)行相關(guān)的分析和探討。

關(guān)鍵詞：初中德育;德育教學(xué);問題及對(duì)策

德育是初中最重要的教育課程，學(xué)生在每個(gè)階段都有必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果忽視了學(xué)生初中時(shí)的德育，那么以后無論孩子接受再多的文化或思想政治教育都是無法彌補(bǔ)的。為了防止孩子在人生探索的旅途中誤入歧途，實(shí)施德育是十分必要的。作為一位初中班主任，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段初中德育中存在的問題在下文中做出了總結(jié)并提出解決的辦法。

一、現(xiàn)階段初中德育中存在的問題

（一）學(xué)生缺乏與教師的有效溝通

結(jié)合自己多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)來看，初中生德育缺失的一個(gè)重要原因就是學(xué)生不太愿意與教師進(jìn)行溝通。初中階段的孩子正處于情感萌芽的青春期，對(duì)于外界的事物都比較敏感，容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)或人際關(guān)系方面出現(xiàn)的問題產(chǎn)生一些困擾，對(duì)于自己的未來也會(huì)比較迷茫。然而大多數(shù)初中生都會(huì)選擇將這些問題壓在心底或與同齡人傾訴，但是同齡人與他看世界的眼光是相同的，所以并不能給他提出比較有價(jià)值的意見。孩子們又不愿意與老師敞開心扉，所以教師很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀與道德觀方面的引導(dǎo)和教育，也就導(dǎo)致了孩子們?cè)谒枷氲赖陆逃矫娴牟糠秩笔А?/p>

（二）家庭對(duì)孩子德育的缺失

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的教學(xué)工作必須是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，所以自身并不重視對(duì)孩子的教育。然而，家長(zhǎng)是孩子人生道路上的第一任老師，家長(zhǎng)的行為與思想可能會(huì)影響孩子的一生。尤其是對(duì)于初中的孩子，他們對(duì)成年人的世界充滿向往，會(huì)有意識(shí)地去模仿家長(zhǎng)的語言與行為方式。所以家庭德育才是孩子德育教學(xué)過程中最重要的一環(huán)，如果孩子的德育存在缺陷，那么很大的可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)不重視對(duì)孩子的引導(dǎo)，從而導(dǎo)致孩子缺失家庭對(duì)自己的德育。如果孩子以后的人生道路存在偏差，家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任。

（三）學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生德育的重視

目前，初中生學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，所有的課堂甚至課余時(shí)間都被六門主要科目塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。學(xué)校在對(duì)升學(xué)率的追求下，更加看重孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也就忽略了對(duì)孩子們的德育。初中生正處于人生的轉(zhuǎn)折階段，他們的一言一行已經(jīng)比較偏向社會(huì)化，因此在思想道德方面也會(huì)存在很多問題。校方對(duì)學(xué)生德育的長(zhǎng)期忽視會(huì)導(dǎo)致學(xué)生德育品行的缺失，個(gè)人品德素質(zhì)也會(huì)存在一定缺陷。作為一名初中班主任，我認(rèn)為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的設(shè)定對(duì)于老師開展教學(xué)活動(dòng)是存在很大影響的，教師為了完成學(xué)校的教學(xué)指標(biāo)不得不聽從學(xué)校的教學(xué)安排，學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育不重視，教師也無法有太多的時(shí)間開展學(xué)生的思想教育工作。

二、解決現(xiàn)階段初中德育問題的方法

（一）鼓勵(lì)學(xué)生積極尋求與教師的交流

在授課過程中，我們需要讓學(xué)生明白老師是你的朋友，所以要鼓勵(lì)學(xué)生積極與老師溝通并尋求老師的幫助。我曾經(jīng)帶過一個(gè)學(xué)生，從初三開始因?yàn)槟承﹤€(gè)人問題成績(jī)不斷下滑，性格也變得越來越內(nèi)向。我多次詢問原因未果，直到初三上半學(xué)年快要結(jié)束他才主動(dòng)來找我交流，我了解了情況后對(duì)他的問題進(jìn)行了分析并給出了解決的辦法，在初三的下半學(xué)年他的性格與成績(jī)終于逐漸恢復(fù)。所以學(xué)生與教師的有效交流對(duì)于學(xué)生道德思想的培育是有很大作用的，教師可以就學(xué)生的問題與疑惑給出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，學(xué)生也可以在與教師的交流中獲得更好的發(fā)展。

（二）家長(zhǎng)重視對(duì)孩子德育方面的培養(yǎng)

家庭教育在孩子所經(jīng)歷的每個(gè)教育階段都扮演著重要的角色，為了使孩子的德育教學(xué)可以順利有效地開展，就必須要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的德育重視起來。以家喻戶曉的英雄岳飛的故事為例：宋元帥宗澤病重，以印信交岳飛代管，吐血而死。杜充奉旨代印，抗金不力，岳飛心情郁悶，私自回家探母。岳母促其回營(yíng)抗敵，并在岳飛背上刺“精忠報(bào)國(guó)”四字，使其永以報(bào)國(guó)為志，終身報(bào)效祖國(guó)。岳飛謹(jǐn)遵岳母教誨奮勇殺敵，終成一代名將，位列南宋中興四將之首。所以，家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子思想行為的引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校與教師共同培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

（三）重視德育，創(chuàng)設(shè)德育課堂

學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于學(xué)生的德育。為避免學(xué)生的德育存在不足與缺陷，各初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)酌情添加幾節(jié)德育課程，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的道德思想進(jìn)行培養(yǎng)，以確保為社會(huì)提供真正有用的人才。

總之，我國(guó)目前對(duì)初中生的德育還是存在很大不足的。為了確保初中德育的有效實(shí)施，需要學(xué)校、教師與家長(zhǎng)三方共同努力，各自承擔(dān)起自身應(yīng)負(fù)的責(zé)任，共同為孩子的思想道德教育而努力。

參考文獻(xiàn)：

趙英超，王丹，葛英偉.初中學(xué)校德育教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2018（11）：286，288.