小學(xué)德育“窘境”及發(fā)展路徑探討

許龍剛

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，國(guó)家越來越重視農(nóng)村的教育問題。小學(xué)階段的教育是我國(guó)教育的基礎(chǔ)，但在具體實(shí)施的過程中還存在一定的問題。重點(diǎn)分析了農(nóng)村小學(xué)在德育上的有效發(fā)展策略，希望能夠提出有效的教學(xué)策略，促進(jìn)小學(xué)德育的發(fā)展，為廣大教育同仁帶來一些啟迪。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)教育;德育;策略

德育是教育工作中的核心部分，良好的道德素養(yǎng)能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。特別是農(nóng)村小學(xué)的德育工作，更需要引起人們的重視和關(guān)心。那么如何才能夠有效地提高農(nóng)村小學(xué)的德育問題呢？下面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，做好德育基礎(chǔ)工作

學(xué)校方面要想做好德育工作，必須要重視對(duì)教師的職業(yè)道德行為進(jìn)行培養(yǎng)，教師作為學(xué)生的“第二任父母”，最首要的教育任務(wù)就是要能夠傳授學(xué)生正確的道德知識(shí)，所以教育的目的不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，還要能夠進(jìn)行相關(guān)的思想教育，培養(yǎng)一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。農(nóng)村的教師不同于城市中的教師，需要進(jìn)行的教育更加困難和艱辛，因此就需要教師要有規(guī)范的職業(yè)道德行為，能夠?yàn)樽约鹤龅氖虑樨?fù)責(zé)任。不要為了完成一定的指標(biāo)，把學(xué)生作為考試的“機(jī)器”和分?jǐn)?shù)的“奴隸”。因此，教師要能夠完善自身的職業(yè)道德行為，從自身做起。

例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^相關(guān)部門加大教師德育培訓(xùn)的力度，建立高質(zhì)量的教師隊(duì)伍?？梢酝ㄟ^專家講座來開展有關(guān)的指導(dǎo)道德講座，讓教師能夠從中吸取和規(guī)范自身的職業(yè)道德。在教學(xué)時(shí)能夠做到以身作則，不僅能夠傳遞有效的文化知識(shí)，還能夠傳授學(xué)生相對(duì)應(yīng)的道德文化。能夠讓學(xué)生在好的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的道德知識(shí)，如“同學(xué)之間要相互幫助”“自己的事情自己做”等。利用這樣的方式能夠在一定程度上提高教師的職業(yè)道德規(guī)范，在教學(xué)的過程中能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)工作。此外，教師自身也要有終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)，爭(zhēng)做“四有”教師，發(fā)揮自身的示范作用，為人師表，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

二、家長(zhǎng)形成正確的教育觀念，加強(qiáng)家庭的正面行為教育

父母是孩子的第一任啟蒙老師，而實(shí)際上“德育”的教育無處不在，所以家庭教育對(duì)于學(xué)生來說尤其重要。農(nóng)村許多家長(zhǎng)都選擇在外打拼，將自己的孩子交給身邊的親人撫養(yǎng)。親人雖親，但是依舊沒有父母在身邊教育得好。親人大多都是由老一輩的成員組成。這些家長(zhǎng)由于上了年齡，舊俗的觀念導(dǎo)致不能從正面正確地看待家庭教育問題。家庭環(huán)境能夠影響一個(gè)孩子的一生。因此，在規(guī)范教師職業(yè)道德行為的同時(shí)，還要兼顧家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督作用，無論是在語言上還是行為上，家長(zhǎng)都要做到以身作則。加強(qiáng)家庭對(duì)于學(xué)生的教育，為他們創(chuàng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，在正確的觀念下茁壯成長(zhǎng)。

例如，學(xué)校可以開設(shè)專門的家長(zhǎng)委員會(huì)，把所有的家長(zhǎng)全部都聚集起來。通過講座、家長(zhǎng)間的相互交流，能夠懂得在孩子面前要以身作則。如在日常生活中能夠待人真誠(chéng)，跟人交談要懂禮貌，講文明。在面對(duì)其他家長(zhǎng)時(shí)要主動(dòng)打招呼，面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí)要主動(dòng)承認(rèn)，做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做。不斷加強(qiáng)家庭教育的正面行為，促使農(nóng)村的小學(xué)生在德育方面能夠得到有效成長(zhǎng)。

三、加大政府的主導(dǎo)力度，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)貌

學(xué)生的德育不僅需要教師和家長(zhǎng)共同協(xié)作，還需要社會(huì)所有人的共同努力。無論是學(xué)生還是教師，以及各行各業(yè)的普通民眾都共處于一個(gè)社會(huì)中，社會(huì)風(fēng)貌能夠決定人與人之間相處的關(guān)系、和諧問題。信息化時(shí)代的發(fā)展，導(dǎo)致許多不良的因素出現(xiàn)，許多人沒有受過專業(yè)的教育培訓(xùn)，在行為處事上就顯得尤其暴躁，容易舉止不文雅。小學(xué)階段的學(xué)生正處于啟蒙階段，容易被外界的事物所影響。因此，要想避免不良風(fēng)氣的影響，首先就要加大政府的主導(dǎo)力度，加大管制的力度。通過政府的領(lǐng)導(dǎo)，能夠改變?cè)瓉聿涣嫉娘L(fēng)貌，讓每個(gè)人都能夠在和諧共處的環(huán)境下生活。

例如，政府可以強(qiáng)制下達(dá)文書嚴(yán)令禁止所有的商家向幼兒、學(xué)生售賣煙酒。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要受到嚴(yán)重的處分。在農(nóng)村進(jìn)行賭博、酗酒的危害宣傳，不提倡居家聚眾賭博。讓每個(gè)村民都能夠了解良好的社會(huì)風(fēng)氣。大力提倡村民多做好事，做文明人，說文明話。養(yǎng)成文明的農(nóng)村環(huán)境，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三者能夠達(dá)到統(tǒng)一的目標(biāo)。努力做好農(nóng)村小學(xué)生的德育宣傳工作。利用這樣的方式進(jìn)行小學(xué)生德育，不僅能夠改善傳統(tǒng)的不良風(fēng)俗。讓學(xué)生能夠在和諧、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，培養(yǎng)自身優(yōu)秀的習(xí)慣風(fēng)貌，提高綜合素質(zhì)的發(fā)展，還能夠營(yíng)造出一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)貌。

總而言之，德育在農(nóng)村小學(xué)的教育中有著重要的意義，這就要求學(xué)校要重視學(xué)生的德育發(fā)展問題，切合實(shí)際，針對(duì)現(xiàn)有的問題，做出相應(yīng)的解決措施。促使學(xué)生能夠加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，提高自身的思想道德水平。

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