游戲教學(xué)法在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

馬祎博

摘 要：幼兒時期是一個人良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，“良好的開端是成功的一半”，所以說幼兒園教育在孩子的成長過程中是較為重要的部分，但是由于幼兒年齡尚小，表達和理解能力都有待提高，導(dǎo)致現(xiàn)階段在幼兒教育中所面臨的問題有三項，其一是如何能夠促進幼兒實現(xiàn)情感、能力、知識等多方面的共同發(fā)展;其二是如何對不同年齡段的幼兒心理特征進行分析;其三是如何引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，達到寓教于樂的效果。這也就說明了游戲教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的重要性，這也是相關(guān)幼兒教師所要掌握的專業(yè)技能。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;幼兒園教育教學(xué);應(yīng)用要點

幼兒園是孩子開始面對世界的起點，而且幼兒時期的教育很可能影響到一個人未來的發(fā)展，對于孩子來講也能夠有一個不同的體驗，可以結(jié)識同齡的朋友，豐富自己的內(nèi)心世界。至于開展游戲教學(xué)，也是根據(jù)各個幼兒園的情況以及幼兒的需求來決定，因為游戲教學(xué)模式不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式，在游戲教學(xué)中，教師需要根據(jù)幼兒的心理特征以及對于事物的認(rèn)知度，選擇或者創(chuàng)造能夠被幼兒所接受，適合幼兒的游戲，從而提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且保證每一個幼兒的參與，通過游戲的方式來提高學(xué)生的交際能力，使其能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后的成長奠定基礎(chǔ)。

一、游戲教學(xué)在幼兒園教育中的重要性

在社會經(jīng)濟日益發(fā)展的當(dāng)今社會，對于孩子的教育上，大部分家長都秉承著讓孩子贏在起跑線上的原則對孩子開展教育，而幼兒階段正是一個孩子成長的關(guān)鍵期，對于孩子以后的人格養(yǎng)成以及未來發(fā)展都會產(chǎn)生深遠影響，基于此，幼教行業(yè)受到了來自社會各界的關(guān)注。在幼兒教學(xué)過程中，教師們采用游戲教學(xué)模式既可以給幼兒營造出更為輕松的氛圍，又可以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使其更好完成知識吸收。因為愛玩游戲是孩子的天性，一成不變的教學(xué)方式很容易讓幼兒感到厭倦、疲憊，從而喪失對于學(xué)習(xí)的興趣。所以說，在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該做到將教育與游戲相結(jié)合，使幼兒在玩耍的過程中學(xué)習(xí)到知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、游戲教學(xué)法在幼兒學(xué)前教育中的應(yīng)用

1.營造快樂輕松的活動氛圍

在幼兒的成長過程中，游戲是不可或缺的存在，在幼兒教學(xué)過程中開展游戲教學(xué)，不僅能夠減輕正規(guī)教育給幼兒帶來的壓力，創(chuàng)造出更為豐富的教學(xué)模式，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動參與到教學(xué)中，提升教學(xué)效率。在這一過程中，教師要把課堂還給幼兒，以幼兒為主體，開展后續(xù)的教學(xué)工作。但是由于幼兒年紀(jì)尚小，各方面發(fā)展不健全，這對于教職人員也有一定的壓力，給其工作增加了一定難度，這也就需要幼兒教師不斷地強化自身專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，在教學(xué)中不斷利用新技術(shù)為幼兒營造出更為愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。比如說可以通過多媒體的方式向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，以《狐貍與烏鴉》的教學(xué)為例，通過多媒體播放動畫片，使幼兒對于故事情節(jié)有一個大概了解，而后教師可以組織幼兒來進行角色表演，創(chuàng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍的同時，又能夠讓幼兒都參與其中，從而完成教學(xué)目標(biāo)。在這一過程中，教師可以鼓勵幼兒進行自主發(fā)揮，根據(jù)自己的想法完成改編，從而拓寬幼兒思維，由此提高教學(xué)質(zhì)量。

2.開展趣味性游戲活動

開展游戲教學(xué)時，教師要注重對游戲模式的改變，因為長時間采用一種游戲會使幼兒產(chǎn)生疲勞感，很可能影響到其對學(xué)習(xí)的興趣，所以說，教師可以通過豐富游戲內(nèi)容的方式，從而達到使幼兒長期保持新鮮感的目的，使幼兒在教學(xué)游戲中可以得到不同的體驗，以此來保證教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，這對于教師來說是一項重大考驗，因為這不僅要求教師具備專業(yè)能力，還要具備一定的游戲設(shè)計能力，以此保證游戲教學(xué)得以順利開展。以風(fēng)靡一時的“密室逃脫”為例，教師可以將密室逃脫作為游戲的基礎(chǔ)，再根據(jù)幼兒的實際特征，制作出簡單的逃脫游戲，使幼兒之間相互結(jié)組，順著線索來尋找寶藏，通過這種方式來鍛煉學(xué)生的社會交往能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地開動腦筋，促進其發(fā)展。

3.拓寬教學(xué)范圍，確保游戲教學(xué)的效率

在傳統(tǒng)的游戲教學(xué)過程中，為了保證幼兒的安全，基本上都是開展室內(nèi)游戲，這樣一來就會使教學(xué)空間受到局限，無法發(fā)揮出游戲教學(xué)的最大作用。所以說，為了保證幼兒能夠得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在日常的教學(xué)過程中，教師可以通過拓寬教學(xué)范圍的方式，來提高游戲教學(xué)的效率，最好的方式是在室外空間規(guī)劃出教學(xué)安全用地，在室外開展游戲教學(xué)。環(huán)境的改變可以增加幼兒對于外部的新奇感，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。至于在室外可以以“小青蛙找媽媽”為模型，設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)游戲，而后選擇合適的道具，安排幼兒開展學(xué)習(xí)，具體的教學(xué)中需要教師設(shè)計好游戲規(guī)則，并且準(zhǔn)備一些小獎品，在游戲結(jié)束之后，分發(fā)給幼兒，來作為對于幼兒參與游戲的鼓勵，從而更好地提升幼兒的學(xué)習(xí)積極性，以此提高我國幼教行業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

總而言之，由于幼兒天性好動，面對游戲時總會有參與興趣，所以說在當(dāng)前階段的幼兒教育過程中，教師可以通過合理地使用游戲教學(xué)法來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好地完成幼兒教學(xué)工作，豐富幼兒的精神世界，為其以后的成長做好鋪墊。

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