語(yǔ)言是體悟生命的一個(gè)入口

語(yǔ)言是文章的基石，學(xué)習(xí)語(yǔ)文首先要積累語(yǔ)言。如果你之前有了充足的積累，那么你做語(yǔ)文閱讀理解會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。如果你的語(yǔ)言功底平平，閱讀量極少，你可以通過(guò)適度做題來(lái)提高。做語(yǔ)文的閱讀理解題關(guān)鍵是要看懂文章，看懂你做過(guò)的每篇文言文、古詩(shī)詞和現(xiàn)代文閱讀。古文閱讀理解首先要借助已積累的詞匯來(lái)理解，但零散地積累單個(gè)詞語(yǔ)，效果往往不是很好，最好的方法還是代入文中，結(jié)合語(yǔ)義去理解記憶。在看懂文章之后，再結(jié)合相關(guān)答題方法即可合理答題。最后，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案，進(jìn)一步總結(jié)、消化。這個(gè)過(guò)程需要一定時(shí)間，從幾個(gè)星期到幾個(gè)月不等，但這時(shí)間花得值得。

語(yǔ)文課若拋開(kāi)考試的條條框框，我覺(jué)得本是一門很有趣、很有實(shí)際意義的課程。它的趣味性在于，相比數(shù)理化這些僅由少數(shù)人確定規(guī)則而大多數(shù)人服從和應(yīng)用的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)科允許每個(gè)人通過(guò)語(yǔ)言建立一個(gè)獨(dú)立世界，每個(gè)人都可以通過(guò)語(yǔ)文感受自然，體味生命。這個(gè)世界由語(yǔ)言文字和由語(yǔ)言生發(fā)的思維組成，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是走入一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界。如何融入這個(gè)世界，我覺(jué)得最初應(yīng)該思考“是什么”和“為什么”。當(dāng)事人在什么樣的環(huán)境背景下，想要借助文字抒發(fā)什么樣的內(nèi)心獨(dú)白？理解了這一點(diǎn)就抓住了整篇文章的意圖，而蕓蕓眾生，不外乎受到喜悅、悲憤、離愁、思念、情愛(ài)等情緒的左右。當(dāng)然，文章也不是單純的情感宣泄，適當(dāng)?shù)募记?，比如借助人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行烘托的手法，可以讓情感的表達(dá)變得立體。從哲學(xué)角度來(lái)看，客觀的世界此刻在作者眼中成了主觀化的表示，因而不同的線索均體現(xiàn)了當(dāng)事人心理的烙印。此外，起承轉(zhuǎn)合、鋪墊過(guò)渡等技巧的引入，會(huì)令情感的發(fā)展更加自然，因?yàn)榍榫w是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，如果能從變化的角度體會(huì)情感的來(lái)龍去脈則可以更好地代入當(dāng)時(shí)的環(huán)境，與作者產(chǎn)生共鳴。

語(yǔ)言，是感悟自然、體悟生命的一個(gè)入口。