第一次接孩子

李英中

今年元旦放兩天，我本想在家過(guò)，但兒子只放一天，我靈機(jī)一動(dòng)，終于有機(jī)會(huì)送兒子上下學(xué)了，因?yàn)樗麖男W(xué)一年級(jí)至今，我都沒(méi)接送過(guò)，我心里一直感到愧歉于他，所以一想起接他，我心里別提有多高興了。

陪伴兒子寫(xiě)了一天作業(yè)，雖然他總是不要我，但我不怪他，我能理解他的心情，也許是我管教太嚴(yán)吧！到了第二天早晨，我本想把他從睡夢(mèng)中叫醒，但我又想"算了吧"，不要打擾他了，以讓他能對(duì)我有一些好感，好到送他的時(shí)候，他愿與我同行，過(guò)了一會(huì)兒，大概7點(diǎn)10分，他奶奶給他穿衣裳時(shí)，我隱約聽(tīng)到兒子說(shuō)，要他奶奶送他，不要爸爸送。我心里雖有些心酸不自在，但到他走的時(shí)候，還是依了他，不在與他多計(jì)較這些，兒子書(shū)包背上，看著他們關(guān)門下樓，我的失落感充溢了整個(gè)心頭，但又能怎樣？

時(shí)間一分一秒地走著，我用看手機(jī)里播放《2020新年音樂(lè)會(huì)》來(lái)打發(fā)這令人難熬的時(shí)光，終于到接兒子的時(shí)間點(diǎn)了，我說(shuō)："我去接吧"，他奶奶說(shuō)："孩子，可能不要你接"。我心想，該面對(duì)的總是要面對(duì)的，總不能老逃避吧，我鼓起勇氣去了。

外面的寒風(fēng)微微撲面而來(lái)，天空陰森森的，沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光，街道上陸續(xù)看見(jiàn)一些騎電摩，還有手里拿著紅色標(biāo)示牌的好像是輔導(dǎo)部的年輕姑娘，我三步并作兩步地往學(xué)校走，不一會(huì)，就到了校門口。

那校門口已是人山人海，由荊富強(qiáng)題寫(xiě)的"涑水聯(lián)合雙語(yǔ)學(xué)校"六個(gè)流金行楷大字醒目地鑲嵌在墻上，兩列由學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)組成的護(hù)衛(wèi)隊(duì)整齊有序地像一個(gè)雕像似的站立在校門兩旁，他們身披花帶，看上去像禮儀小姐，顯得格外引人注目，我特別留意了一下，除極個(gè)別年輕人之外，大多數(shù)都是些頭發(fā)花白，年過(guò)半百的爺爺奶奶們?cè)诮雍⒆?，也有幾個(gè)在發(fā)廣告，向人們宣傳武術(shù)、畫(huà)畫(huà)等的，正在忙不迭地大略看時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)"白毛鳧綠水，紅掌波青波"的朗讀聲向我耳邊傳來(lái)，原來(lái)是一（1）班的小朋友向我們走來(lái)，他們踏著詩(shī)歌的節(jié)奏，在老師的指揮下走出了校門，陸續(xù)有一些班都像他們一樣整齊地走出來(lái)，后來(lái)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)三（6）班的同學(xué)也即將出來(lái)，我像一只貓頭鷹瞪大我的雙眼在茫茫人群中去尋找我的寶貝兒子，猛然間我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影，后腦勺，尤其是他的頭發(fā)，他不同于其他人，特別的很，因?yàn)樗念^發(fā)理的是半西瓜頭，上面頭發(fā)未剃，后腦勺推的忒光，我趕緊隨著這個(gè)班的隊(duì)伍前行，等隊(duì)伍還未停，我高聲喊出"潤(rùn)潤(rùn)……"連喊三遍，他終于轉(zhuǎn)過(guò)他的頭，向我看過(guò)來(lái)，注視著我，可等他一看清是我時(shí)，他用他那熟悉的，重復(fù)說(shuō)了多少遍，不耐煩的甚至討厭的聲音說(shuō)："我不要你，我不要你接，我要奶奶，我要奶奶接"。我急忙向他走來(lái)，他像老鼠見(jiàn)了貓撒腿就跑，我急著就攆，還好逮著他了，我說(shuō)"你不要著急"，他和我并行沒(méi)走幾步，又飛也似的跑了，我趕快去追，他像腳上抹了油似的，跑得賊快，過(guò)了輔導(dǎo)部，穿過(guò)人群，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還能看見(jiàn)背影，不見(jiàn)了，我用盡了所有的力量，氣喘吁吁，卻追不上，也許是我真的老了，也許是我真不該來(lái)接，也許是我真的讓他厭煩，……，所有的"也許"在我的腦海里不間斷地回蕩，翻滾。

后來(lái)，我干脆不追了，他已是大孩子，應(yīng)該不會(huì)有什么事吧，應(yīng)該不會(huì)，我重復(fù)地想，不知過(guò)了多久，我回了家，他已坐在沙發(fā)上，打開(kāi)電視悠閑地看著他從不厭倦的動(dòng)畫(huà)片了，我的心久久不能平靜，我陷入了沉思。

人是有感情的，長(zhǎng)期在一起的兩個(gè)人，即使剛開(kāi)始有一定的隔閡，甚至鬧的水火不容，但隨著時(shí)間的流逝，不間斷的磨合、適應(yīng)，他們也會(huì)互相適應(yīng)對(duì)方，慢慢地找到彼此交流的契合點(diǎn)，最終和睦相處，相反，也有一些人，即使兩人以前相處融洽、形影不離，干什么事都同舟共濟(jì)、同氣相投，彼此不分你我，但若兩人因某種原因分離多時(shí)，即使是父子，見(jiàn)面也會(huì)形若陌路，互不認(rèn)識(shí)，這也許就是距離產(chǎn)生隔閡，孩子也是如此，忽然間好像有一種聲音在我耳邊回響，陪伴是最好的愛(ài)，距離產(chǎn)生美，但更可能恨。我深深地理解了他，他的一切。

這就是我第一次接孩子……

（作者單位：山西省運(yùn)城市稷山縣稷峰二中）