體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉璐

【摘?要】?jī)和奶煨允呛猛妫趯W(xué)前教育中對(duì)兒童進(jìn)行以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂(lè)心智、陶冶性情為目的的兒童體育游戲，讓兒童在體育游戲中既鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)又陶冶了性情，并在體育游戲中學(xué)到一定的知識(shí)。本文就體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行淺析，為體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的更好開展提供建議。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;學(xué)前教育;應(yīng)用研究

前言

學(xué)前教育是對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的一手段，它包含德育、體育、美育和勞動(dòng)教育。體育游戲是體育教育的一種形式，是以增強(qiáng)兒童體質(zhì)，娛樂(lè)兒童身心、增加兒童學(xué)習(xí)興趣、陶冶兒童性情為目的的兒童體育活動(dòng)。在學(xué)前兒童中開展體育游戲活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)齡前兒童綜合能力發(fā)展具有積極的作用。

1.體育游戲?qū)W(xué)前教育的意義

在學(xué)前兒童中開展體育游戲活動(dòng)，能活躍學(xué)前兒童的思維、啟迪學(xué)前兒童的智慧、促進(jìn)學(xué)前兒童生理和心理健康的發(fā)展。

1.1體育游戲能活躍課堂氣氛增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)興趣

好玩是兒童的天性，有趣的體育游戲與兒童好玩的天性融入一起，撥動(dòng)兒童玩的情趣，學(xué)前教育老師可為體育游戲設(shè)置一些能激發(fā)兒童思考的問(wèn)題，讓兒童帶著思考去游戲，兒童不僅在游戲中得到了快樂(lè)，而且還相應(yīng)的學(xué)到了簡(jiǎn)單的知識(shí)。

1.2鍛煉兒童身體增強(qiáng)兒童健康

學(xué)前教育中的體育游戲，一般不適用有劇烈運(yùn)動(dòng)的游戲，這是因?yàn)閮和贿m應(yīng)激烈的運(yùn)動(dòng)。游戲在保證兒童健康安全的情況下，對(duì)兒童身體健康有益，幼兒老師可以設(shè)置如丟手絹這一類的傳統(tǒng)兒童游戲，既有游戲樂(lè)趣，又能在輕運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)兒童體質(zhì)。

1.3活躍兒童思維增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)因

有趣的體育游戲是活躍兒童思維最好的方式。兒童在趣味性體育游戲過(guò)程中，對(duì)其中發(fā)生的事情會(huì)進(jìn)行思考。以丟手絹為例，每個(gè)兒童都會(huì)思考和猜想，手絹會(huì)丟給誰(shuí)呢？會(huì)不會(huì)丟在自己身后？?jī)和瘜?duì)問(wèn)題的思考，說(shuō)明游戲?qū)钴S兒童思維是有益的。

2.學(xué)前教育體育游戲開展存在的問(wèn)題

內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味橫生的幼兒學(xué)前教育體育游戲，深受學(xué)前教育兒童的喜愛。然而，如果幼兒學(xué)前教育體育游戲內(nèi)容選擇、組織和管理不當(dāng)，就無(wú)法達(dá)到體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的效果。目前，幼兒學(xué)前教育體育游戲活動(dòng)主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

2.1體育游戲內(nèi)容單調(diào)激發(fā)兒童興趣不夠

幼兒學(xué)前教育體育游戲內(nèi)容單調(diào)，缺乏激發(fā)兒童參與體育活動(dòng)的興趣因子，使得幼兒在體育游戲中變得被動(dòng)和興趣不高。

2.2體育游戲項(xiàng)目選擇不當(dāng)對(duì)幼兒身體鍛煉無(wú)益

幼兒學(xué)前教育體育游戲是以鍛煉兒童身體、增強(qiáng)兒童體質(zhì)、娛樂(lè)兒童心智為目的的活動(dòng)。一些學(xué)前教育體育游戲活動(dòng)，要么活動(dòng)劇烈，要么活動(dòng)量很小，這種體育游戲活動(dòng)既達(dá)不到鍛煉兒童身體的要求，也起不到激發(fā)兒童興趣的目的。相反，如果運(yùn)動(dòng)量太大，會(huì)造成幼兒體力上的巨大消耗，導(dǎo)致兒童虛脫的可能。

3.體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用策略

體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用，其目的是增強(qiáng)幼兒體育鍛煉的興趣，使幼兒從小養(yǎng)成熱愛體育，增強(qiáng)體質(zhì)，健康成長(zhǎng)的良好品質(zhì)。要促進(jìn)學(xué)前教育體育游戲的正常開展，做好以下幾方面的工作很有必要。

3.1重視學(xué)前教育體育游戲項(xiàng)目的選擇

選擇適合幼兒生理和心理健康發(fā)展需求的體育游戲，是開展好學(xué)前教育體育游戲活動(dòng)的關(guān)鍵。學(xué)前教育兒童正處于生理和心理初步形成發(fā)育階段，如果選擇運(yùn)動(dòng)過(guò)于激烈的體育游戲，會(huì)造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)重，消耗大量的體能，這種過(guò)度的消耗兒童體能的活動(dòng)對(duì)兒童生長(zhǎng)不利，反之選擇運(yùn)動(dòng)量過(guò)小的體育游戲活動(dòng)，達(dá)不到鍛煉幼兒身體的目的。

3.2注重學(xué)前教育體育游戲的安全

學(xué)前兒童體育游戲必須要以安全為主，學(xué)前兒童思想單純，安全意識(shí)薄弱，兒童在體育游戲過(guò)程中，最容易發(fā)生跌倒摔傷。幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，對(duì)游戲場(chǎng)地、游戲器具等相關(guān)物件都要進(jìn)行仔細(xì)的檢查，排除體育游戲中的安全隱患。若在體育游戲過(guò)程中發(fā)生安全事故，第一時(shí)間把受傷兒童送到醫(yī)院，防止二次傷害發(fā)生。

3.3選擇使幼兒感興趣的體育游戲活動(dòng)

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，選擇對(duì)小朋友感興趣的體育活動(dòng)，既能激發(fā)小朋友對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，又可以讓小朋友學(xué)到相關(guān)的游戲內(nèi)容知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，許多幼兒對(duì)動(dòng)物都很感興趣，幼兒教師可以設(shè)計(jì)制作一些相關(guān)的動(dòng)物圖片，分發(fā)給小朋友，然后選出一個(gè)小朋友來(lái)尋找某一動(dòng)物。當(dāng)小朋友選定一個(gè)人報(bào)出動(dòng)物的名字，而這個(gè)名字與小朋友圖片上的動(dòng)物相符時(shí)，小朋友尋找動(dòng)物朋友成功。然后再換成另外一個(gè)人，以此類推進(jìn)行游戲。這個(gè)游戲有幾個(gè)小朋友感興趣的亮點(diǎn)，一、小動(dòng)物;二、尋找動(dòng)物朋友;三、尋找成功后的喜悅。既有運(yùn)動(dòng)又帶樂(lè)趣。

4.結(jié)語(yǔ)

學(xué)前教育體育游戲的有效開展，把體育鍛煉同趣味游戲互為融合，既能激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，也符合兒童身心健康發(fā)展的要求。值得注意的是，學(xué)前教育體育游戲不能為游戲而游戲，體育游戲必須適合幼兒生理與心理健康發(fā)展要求，在體育游戲中加入，有利于兒童身心健康發(fā)展的元素，使幼兒學(xué)前教育體育游戲更具有科學(xué)性與合理性，達(dá)到兒童增強(qiáng)體質(zhì)、寓教于樂(lè)的教育目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡坤鳳.游戲教學(xué)在幼兒教育中的作用[J].軟件（電子版），2014（10）：194

[2]黃建全.體育游戲在幼兒素質(zhì)教育中的作用[J].雜文月刊（學(xué)術(shù)版），2015（3）：68

（作者單位：滎陽(yáng)市博文幼兒園）