注重興趣引導(dǎo)，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)

徐惠

【摘? ?要】? 數(shù)學(xué)在大多數(shù)學(xué)生的印象里都是十分枯燥難懂的，很多學(xué)生都是以“難學(xué)”的思想先入為主，甚至產(chǎn)生了抵觸的情緒，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，也不利于老師教學(xué)活動的開展。因此，教師要注重教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。

【關(guān)鍵詞】? 數(shù)學(xué);教學(xué)方法;興趣

數(shù)學(xué)作為三大主科之一，是初中階段的重要課程，是銜接小學(xué)數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者更深層次的探索，難度也有所增加。學(xué)生在剛剛接觸到初中的數(shù)學(xué)課程時，常常會因為還不能適應(yīng)而產(chǎn)生退卻的心理，再加之課程難度的不斷加大，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不斷降低。作為教師的我們?nèi)绻胍苊膺@種現(xiàn)象的出現(xiàn)，就需要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)學(xué)生真正對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了濃厚的興趣時，才會更樂于去主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成果也都會立竿見影。

一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的必要性

1.數(shù)學(xué)學(xué)科相對枯燥困難的特性。相比其他學(xué)科來說，數(shù)學(xué)的教學(xué)以及學(xué)習(xí)都是較為枯燥的，上課的內(nèi)容大多是圍繞著知識點講解、例題分析來進(jìn)行的，對于初中階段活潑好動的學(xué)生來說，還是比較呆板，不足以吸引學(xué)生的注意力。除此之外，數(shù)學(xué)的難度比其他學(xué)科大，很多學(xué)生沒有建立起數(shù)學(xué)思維，學(xué)習(xí)起來也很吃力，再加之?dāng)?shù)學(xué)是一門前后相連、銜接緊密的學(xué)科，一個階段的知識點沒有弄懂，往往就會影響到接下來的學(xué)習(xí)，這就容易導(dǎo)致學(xué)生陷入一種“學(xué)了學(xué)不會——努力了沒結(jié)果——對數(shù)學(xué)失去興趣——放棄學(xué)習(xí)”的惡性循環(huán)。

2.興趣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)有力的動機(jī)之一，它可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師有針對性地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)新問題，學(xué)習(xí)新知識。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1.關(guān)懷學(xué)生，拉近距離。良好和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的基本前提，師生關(guān)系的和諧與融洽可以獲得學(xué)生對教師言行的認(rèn)同感，這種認(rèn)同效應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，基于此，建立和諧融洽的師生關(guān)系在教育教學(xué)中具有十分重要的意義。因此，我們在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該把握住這一規(guī)律，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活給予適當(dāng)程度的關(guān)心。例如，我們可以私下里詢問學(xué)生：“最近數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣呢？”“這部分的數(shù)學(xué)內(nèi)容你是否覺得學(xué)起來有些困難？”“老師昨天講的題都弄懂了嗎？”這樣不僅可以拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，還能夠及時了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法與課程進(jìn)度。

2.不惜贊美，培養(yǎng)自信。對學(xué)生進(jìn)行贊美，是人文精神在教學(xué)過程中的延伸，這其實是體現(xiàn)了學(xué)生和老師在人格尊嚴(yán)上的平等。作為教師，我們不要吝惜自己的贊美，要多多鼓勵學(xué)生，比如當(dāng)學(xué)生成功地解出一道數(shù)學(xué)難題、牢固地掌握了一個知識點，我們都可以給予鼓勵：“真棒！這么難的題目你都能解出來！”“這段時間你的數(shù)學(xué)有非常大的進(jìn)步，知識掌握得十分準(zhǔn)確！”這些贊美的話會讓學(xué)生樹立起自信心和自豪感，從而讓學(xué)生有了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力，也會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的信心，產(chǎn)生更濃的興趣。

3.課堂幽默，激發(fā)興趣。活躍的課堂氛圍是激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)要素。數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容相對來說比較枯燥，但是老師可以在教學(xué)中適當(dāng)增加一些幽默感，比如，看到學(xué)生聽得昏昏欲睡、打不起精神的時候，講個小笑話來活躍一下氣氛，學(xué)生們在笑聲中會重新打起精神來。但是在教學(xué)過程中也要注意，要把輕松活躍的課堂氛圍和嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂要求巧妙融合在一起，太過于活躍的課堂氣氛容易造成課堂失控、紀(jì)律混亂，太過于嚴(yán)肅的課堂則不利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，因此要把握好“活躍”和“嚴(yán)肅”兩個度。

4.靈活教學(xué)，創(chuàng)新方式。日常的課堂教學(xué)過程中，一切可以利用的條件和因素都要緊緊把握，在課堂中可以利用視頻、實物、生活中的應(yīng)用等方式，這些相對于枯燥的口述、板書教學(xué)，更能吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到良好的教學(xué)效果，加深學(xué)生的記憶。例如，在講解統(tǒng)計相關(guān)知識的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計自己生活中的例子，自己每個月的零花錢開支、同學(xué)們最喜歡的明星、班級同學(xué)的平均成績等等。

還可以積極引導(dǎo)學(xué)生互動，讓學(xué)生相互交流問題、質(zhì)疑問題、回答問題，讓學(xué)生做課堂的主人，在交流探索中學(xué)習(xí)知識。比如，可以試著讓學(xué)生去講解一道數(shù)學(xué)題，最后再由老師來總結(jié)。除此之外，引領(lǐng)學(xué)生做一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味活動，也是激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的有效手段，比如每堂課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一個數(shù)學(xué)名人小故事的分享，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的發(fā)展史、著名的數(shù)學(xué)家有所了解，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中源源不絕的動力源泉，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時，我們的教學(xué)就能收到事半功倍的效果。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。作為一名教師，我們的教育初衷就是讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)好，我們在日常的實際教學(xué)中，可以從學(xué)生的具體情況出發(fā)，根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，靈活多變地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的思維得到充分活躍，讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)，這才是我們教學(xué)的根本目標(biāo)。

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