基于云平臺管理學生行為的若干建議探討

仝媛

摘 要 2020年，學校開始打算在全校范圍內(nèi)推廣云校通。一個好的管理平臺，不但從頂層設(shè)計就要合理，從理念上也要保持先進。我們要保證“云校通平臺”的效果，除了需要全員重視以外，還需要投入力量保證它的動態(tài)改進，在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)有不合理的地方就需要改進，定期對教師進行培訓，加大投入力量。還有平臺要與時俱進，現(xiàn)在的信息化進程非常快，我們在原有網(wǎng)頁版的基礎(chǔ)上開發(fā)了微信版，原有的頁面無法橫屏顯示，后面經(jīng)過改進以后，可以在手機上查看。

關(guān)鍵詞 云平臺;管理;學生行為;建議

1模式優(yōu)化，保持先進理念

首先，整體規(guī)劃，注重驗證云校通平臺職業(yè)素養(yǎng)分的合理性。這是一個在計算機專業(yè)實踐出來的平臺系統(tǒng)。學生畢竟是學生，主要以教育為主。不能學生一犯錯就開除學生。所以需要對這個要進行論證。尤其是馬上全校就會推廣這個系統(tǒng)，一定要有一個試行期。

其次，設(shè)計要更合理，管理制度要完善，執(zhí)行力度要規(guī)范。這個平臺有個問題，就是一旦登記，自己就沒辦法修改了。修改的話要去找教務(wù)員，很麻煩。經(jīng)常有老師不小心點擊提交上去以后，發(fā)現(xiàn)改動很麻煩，所以這里的設(shè)計需要完善。可以在老師選擇好以后，把所有的匯總起來，讓老師確認，沒問題再提交。

最后，一定要具備安全意識。在云校通中，所有的管理者具備同樣的權(quán)限，學生是一樣的權(quán)限，家長權(quán)限一致。里面涉及學生的很多隱私，我們要保護學生，以免信息泄露，給不法分子提供可乘之機[1]。

2“對癥下藥”，內(nèi)外兼修

2.1 重視內(nèi)在，促進學生心理健康發(fā)展

（1）提倡多元智能理論，增強學生自信心

每個人都有自己的優(yōu)勢，往往一些領(lǐng)域造詣特別高的人需要的是一些其他能力。所以我們首先，不可以有色眼鏡看待學生，發(fā)自內(nèi)心尊重學生，平時多以鼓勵學生為主，幫助學生重新認識自己，通過各項活動重塑學生的自信心，改變單一的教學方式適應(yīng)不同的學生。換個看法，學生就會受益。我們來看一個真實案例：

在2010年，來了一個新的老師，非常年輕朝氣，剛來就做了新生班主任。那年的學生素質(zhì)相對還算可以，招收的分數(shù)線比之前都高。這個老師從企業(yè)過來，第一次遇見中職學生，他沒有想到這么糟糕，他的出發(fā)點是好的，對學生要求甚高，整天把學生叫到辦公室進行“教育”，所謂教育，就是批評、指責，要求改進。這樣的結(jié)果，就是學生更加糟糕。沒幾個月，這個班的學生集體反對，要求更換班主任，學生說無法忍受。班級學生心理問題很嚴重。一年后，這個老師自動離職。后來換了一個女班主任，性格溫柔，經(jīng)驗豐富，班級學生一下子愛上了這個老師，這個曾被譽為極差的班級突然好起來了。

學生真正學習習慣的養(yǎng)成，一般都在課堂上，作為老師，我們最重要還是要上好自己的課。中職的學生需要的是老師多元化的教學組織形式，更趨向于直觀化教學，所以老師要不斷提升自己，鉆研好自己的課，把自己的課上的生動有趣。一個優(yōu)秀的老師，往往課堂問題也少，一個優(yōu)秀的班主任，班級問題相應(yīng)也會減少。好的老師，重視培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習習慣，提升學生的學習能力。我們不但要尊重學生，還要給他們機會。有的學生不愛學習，可是卻是活動好手。我們可以尋找合適的方式來引導(dǎo)他們，他們的活力總是需要渠道發(fā)泄，多元化的評價和合理的引導(dǎo)可以促進學生的發(fā)展，減少學生的不良行為。

（2）重視德育課

中職學校的德育課是非常重要的，一年級學生開設(shè)心理健康教育，職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)道德與法律。二年級開設(shè)經(jīng)濟政治與社會，哲學與人生。三年級開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。從課程設(shè)置上來講，規(guī)劃的還可以，按照教育部標準設(shè)置，但在具體的上課過程中，對老師這里把控不嚴。有的時候因為每個學校專業(yè)課上的不一樣，有的非專業(yè)的德育老師被安排去上以上這些課程。因為沒有考核標準，誰上都一樣，只要完成教學任務(wù)就可以。但是這樣，真的對學生好嗎？在中職學校，需要重視的德育課成為擺設(shè)，成為最不重要的課程。這個需要我們好好反思，如果我們好好利用每一節(jié)德育課，學生對一些基本的法制概念總會有的。

（3）建立“心靈氧吧”，弱化學生的攻擊性行為

學校配備了專業(yè)了心理老師和社工，由專業(yè)的心理老師根據(jù)學校的實際情況來開展一系列的活動來促進學生的心理健康發(fā)展，可以建立“心靈氧吧”，學校提供場地，將場地布置的舒適，可以進行一些團體心理活動，人數(shù)不要太多。這里也可以進行單一的心理咨詢。團體的目的是讓學生在團體中成長，可以開展一系列活動，比如情緒管理互助小組輔導(dǎo)，人際關(guān)系成長小組輔導(dǎo)，壓力調(diào)節(jié)團體小組輔導(dǎo)，也可以建立一些工作坊，比如，班干部成長工作坊，生命教育團體工作坊之類，這個心靈氧吧不僅僅面對學生，也可以面向老師，老師的成長從另一個角度也是促進學生成長。單一的心理咨詢這一塊還需要發(fā)展，據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在越來越多的人包括學生患有抑郁癥，本來還比較輕微，如果一直不處理，就會發(fā)展到嚴重的程度，影響人一生的幸福。學校要引導(dǎo)好，及時發(fā)現(xiàn)并救助這些心理問題較一般學生嚴重的學生。這里一定要注意保密原則。經(jīng)過這些團體活動和心理咨詢，對弱化學生的攻擊行為會有一定的幫助。

（4）全員參與校園系列活動，淡化學生的退縮心理

中職的部分學生自卑心理比較中，有的學生因為已簽收到的冷嘲熱諷導(dǎo)致缺乏主動性，相當部分學生比較被動，當然，也有的孩子比較有自信，能夠積極參與各種活動，可是，我們的教育要面向大眾，所以我們應(yīng)該在全校形成一種氛圍，組織各種系列活動，比如唱歌比賽，畫畫比賽，各種體育類的活動，各種能體現(xiàn)學生專長的活動，學生表現(xiàn)好壞不重要，重在參與，形成這種氛圍后，主要目的在于淡化學生的退縮心理，讓學生變得積極、主動、大方[2]。

3外在引導(dǎo)，促進學生身體健康發(fā)展

（1）重視體育，充分利用課外活動，增強學生的身體素質(zhì)

首先，應(yīng)該制定體育課程規(guī)范，在期末考核上改革，實行教考分離?？梢詤⒖肌秶覍W生體質(zhì)健康標準》，根據(jù)自己學校實際。期末制定考核標準，有其他老師對學生進行考核。這樣，可以提高體育教師的責任感。從意識上進行提升，從規(guī)則上進行要求，從實踐中增強身體素質(zhì)。

其次，要利用好課外活動?，F(xiàn)在的學生，天天對著電腦，活動時間本來就少，所以除了體育課，課外個按活動就非常重要。這個需要好好引導(dǎo)，學?？梢远ㄆ谂e行比賽活動，比如，學生跑步比賽，廣播體操比賽。利用這些比賽來引導(dǎo)學生進行體育鍛煉，從而增強體質(zhì)。

最后，還是要提高學生的自身意識，我們要提倡終生鍛煉。這些觀念在學校就要給學生培養(yǎng)。我們?nèi)绻麑W生的體能信息網(wǎng)絡(luò)化，學生本人可以查詢到自己的個人體能信息，然后系統(tǒng)再給出合理建議，這樣效果會更好。

（2）重視職業(yè)道德與法律課程，增強學生的法紀觀念

學生很少接觸社會，雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達，但還是難以對學生起到直觀教育作用，很多職校的學生不喜歡課堂上的死記硬背，但他們喜歡活動，學校可以聯(lián)合校外，比如，交警，消防隊，公安等直接來學校對學生進行教育，請一些當?shù)胤ㄖ迫藛T來學校開講座。這樣比較適合職業(yè)學校的學生。筆者現(xiàn)在都記得自己以前在小學的時候，公安人員押解犯人到學校進行公開審判，這一幕非常清晰。這樣的活動也可以在職業(yè)學校進行。

（3）完善社團體系，促進學生社會化進程

為了讓更多的學生參與，我們要精思巧妙的開展社團，中職的學生課業(yè)并不重，我們爭取做到大部分學生都可以參加到自己感興趣的社團。比如，舞蹈，音樂，跆拳道、籃球、羽毛球等等之類，非常多。我們可以培養(yǎng)一批學生出來，由學生傳承下去，也增強了一些學生的各項能力。

社團活動需要多樣化。我們前面說到多元智力理論，社團也是。當前職業(yè)教育非常重視職業(yè)技能發(fā)展，通過各種比賽來引領(lǐng)。但實際學校教育很大一部分是精神的傳承。所以我們也要注意通過社團活動來完成這部分的功能。社團活動可以成為學生自我展現(xiàn)的舞臺，學生在里面可以鍛煉自己的組織力和凝聚力。社團應(yīng)該包含體育類，以培養(yǎng)學生身體素質(zhì)為主。包含興趣類，以培養(yǎng)學生興趣、愛好類為主。包含品德學習類社團，比如國旗班之類。目前職校的社團種類不算多[3]。

4改進策略，提高學生在自主管理能力

對于學生玩游戲的問題，因為中職學生很多專業(yè)需要用電腦。整個課堂在機房進行，又是局域網(wǎng)，學生很容易在上面組隊玩游戲，且這個不容易監(jiān)管。在這里，我們給出一個建議，優(yōu)化機房管理策略。我們可以開發(fā)一個系統(tǒng)，將所有電腦監(jiān)管起來，給學生部分權(quán)限，學生可以上網(wǎng)，但是下載東西會在教師機端顯示，這樣教師就可以及時進行監(jiān)控。教師可以控制機房的電腦，隨時將一些軟件禁掉。這樣，學生從一開始就不給他們進行電腦游戲的機會，學生就會把注意力放在學習上，學習好了，學生的不良行為就會減少，也會更好的發(fā)展。

學生一旦不能在機房玩游戲，就會玩手機。學生不能玩手機就會在機房打游戲。這兩者必須一并處理才有效果。關(guān)于玩手機，教育部已經(jīng)出臺政策，對學生進行手機管控。具體怎么操作呢？我們可以制定這樣一個手機公約。手機使用時間，課堂期間堅決不玩手機，將所有手機交由老師保管，下課自行拿取。晚上十點以后休息，堅決不玩手機，不影響休息。各項集會不玩手機，保證集會質(zhì)量。學生只要落實到這幾點，玩手機這個問題就可以得到有效解決。

5信息化技術(shù)在學生信息管理中的應(yīng)用

在中職院校學生管理工作的開展中，學生信息管理屬于十分重要的一項內(nèi)容，這一方面的管理工作主要就是學生各種信息的管理，包括學生的檔案信息、考試信息以及就業(yè)信息等各種信息數(shù)據(jù)。在這一方面的管理中，通過信息化技術(shù)的應(yīng)用，可使這些信息通過電子文檔形式在計算機中進行儲存，并且也能夠?qū)⑦@些信息

上傳到網(wǎng)絡(luò)上進行存儲與管理，也就能夠使這些信息管理更加便捷，使學生信息管理效率得以有效提升，同時能夠減少學生信息管理成本，因而需要對這一方面的管理加強重視及有效應(yīng)用。

6以榜樣引導(dǎo)，打造“名人堂”

第一，學生剛來學校，首先接觸的就是老師。老師是學生的第一個榜樣。我們發(fā)現(xiàn)，好的班主任，身上都自帶魅力。這種無形的傳染，時刻影響學生。所以，老師在學校，一定要注意自己的一言一行。帶給學生正能量，而不是一味的要求學生，卻對自己要求不嚴格。班主任的思想、信念、道德這些都會對學生產(chǎn)生影響。老師要以飽滿的熱情對待學生，充滿敬業(yè)精神。

第二，利用學?？臻g進行宣傳。我們將以往的優(yōu)秀學生，做成宣傳冊，大力宣傳，傳達這種正能量。我們將往屆優(yōu)秀畢業(yè)生做成畫冊，貼在學校的各個角落，讓學生耳濡目染。從學生入學就開始，一直貫穿學生在校期間。給學生灌輸正確的是非觀。

第三，建立輔導(dǎo)員制度。從上一屆選取優(yōu)秀學生作為下屆學生的輔導(dǎo)員，以輔導(dǎo)員作為榜樣。從新生入學開始，輔導(dǎo)員參與班級管理以及班級各項活動。這樣做有兩方面作用，一是鍛煉學生的管理能力，這部分優(yōu)秀的學生在學校不僅僅學習到知識技能，還能鍛煉自己。更加能提升學生的責任感和使命感。二是對新生來說，剛好近距離接觸優(yōu)秀的學生，學生對學生有更好的示范作用。

7結(jié)束語

榜樣示范在中職學校是重要的一環(huán)，我們給學生樹立正確的價值觀，并對學生進行引導(dǎo)，促進學生良好行為的養(yǎng)成，是非常必要的。

參考文獻

[1] 范恒，李存蘭.中等職業(yè)學校學生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].心理月刊，2020，15（1）：1-2.

[2] 霍華德·加德納.智能的結(jié)構(gòu)[M].北京：中國人民大學出版社，2008： 123.

[3] 郭海英.基于核心素養(yǎng)培育的中職學校社團活動課程化實踐研究——以浙江省玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學?！癏UI”社團建設(shè)為例[J].職業(yè)，2019（18）：32-33.