遠去的童年永遠的童心

何金香

一、遠去的童心

依稀記得童年時

那段朦朧的記憶

廣闊田野里無拘無束追逐嬉戲

總想摘下樹梢上的月亮

總想珍藏天上的星星

兒時的想法是多么古怪稀奇

時時處處都有自己的小歡喜

——憶童年

不知在什么時候，童年已經(jīng)遠去，童心也已銷聲匿跡。整天在柴米油鹽醬醋茶中摸爬滾打的我已經(jīng)習(xí)慣了用成人的眼光看待問題，心底的皺紋比眼角的還深。在成人世界里，一切都是理性的、有規(guī)有矩的，用《小王子》中的一段話來描述——如果有人說“看到一棟用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子。它的窗戶上有天竺葵，屋頂上有鴿子……”成年人是無論怎么也想象不出這種房子有多好。你必須對他們說“我看見了一棟價值十萬法郎的房子”，那么他們才會驚叫道“多么漂亮的房子啊”。我好像就是這樣的成年人，關(guān)心的是今天工資有沒有漲、明天房價會不會跌、后天的豬肉有沒有更安全。

天上云卷云舒，枝頭花開花謝，我匆匆而過，視而不見;學(xué)生的童言童語，天真無邪，我習(xí)以為常，無心領(lǐng)會。缺少了溫情、想象、浪漫，就這樣一直行走著……有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己的生活太蒼白，就像是一個人一直行走在一條灰色的空曠的街道上，缺少了色彩，不夠鮮活。于是，在閉門修身、為打贏防疫攻堅戰(zhàn)做貢獻的同時，我試著翻閱書柜里已“失寵”多時的書籍，《我和小姐姐克拉拉》就這樣出現(xiàn)在我的眼前，走進我荒蕪的心靈，帶著我去追尋那遠去的童心。

二、可愛的童書

有人稱贊這本書是“描寫童心童趣的當(dāng)代世界兒童經(jīng)典之作”，我卻想稱它為“一本可愛的童書”。迪米特爾這樣一位“兒童本位”的作家，選擇以克拉拉的弟弟作為敘述視角，記錄了小姐姐克拉拉的各種稀奇古怪的點子：給小弟弟剪發(fā)，給小狗嗅嗅染毛，搜集跳蚤成立一個跳蚤馬戲團，故意與弟弟打賭稱叔叔家有鸚鵡來騙弟弟的東西……她帶著自己那個傻得可愛的“跟屁蟲”小弟弟，帶來了一個個充滿奇思妙想、一波三折的小故事，讓我們真切地感受到孩子的世界是多么有趣、多么神奇、多么令人渴望參與其中，因為他們的一切，你都無法想象……

你看，他們?yōu)榱四芴崆跋硎艿案獾拿牢?，會自以為是地認為這個蛋糕可能會有問題，作為一個向來舍己為人、助人為樂的好孩子應(yīng)該“以身試毒”，于是他們從以為有問題的四面八方開始進攻蛋糕，最后肚子吃撐了，還篤定地說“我就知道這蛋糕不對”。

你看，為了能得到叔叔的1歐元，他們每天按時去跟叔叔問好，結(jié)果有一天叔叔沒有零錢了，他們轉(zhuǎn)身就走。鏡頭推進，他們卻不約而同地回家打破儲蓄罐，拿出所有的錢送給叔叔……

總是在你準(zhǔn)備接受驚喜時來點小驚嚇，又總是在你小小失落時為你點燃一簇絢麗的煙花，這就是姐弟倆帶給我的閱讀享受。感謝這一對小可愛，讓我深切體會到了兒童的世界有無法想象的美妙，需要用心去挖掘、品味、吟詠……

三、永遠的童心

細細品味書中的故事，咀嚼那些快樂的文字，我也在不斷地反思。有童心的人永遠不會老，幫愛貓打架的錢鍾書，90多歲還和孩子一起玩捉迷藏的臧克家，和孩子搶書看的豐子愷，都實力闡釋了什么叫童心永恒。而長辮子老師郭學(xué)萍也是一個用童心裝扮容顏的奇女子。我第一次在教學(xué)視頻中看到她就驚嘆不已，長長的辮子，甜甜的笑容，俏皮、靈動的語言，神來之筆的教學(xué)設(shè)計……《漢字詩》中沉醉的不僅是孩子，還有我。于是關(guān)注她，她的創(chuàng)意寫作課處處精心設(shè)計、匠心獨運;她的小詩篇篇情真意切、出人意料;然而我更佩服的還是她對生活的熱情。她愛一切美的事物，可以因為喜歡，從各地搜羅各種各樣的石頭帶回家;可以看到一片樹葉就詩意大發(fā)，感懷一番;還可以沉浸于創(chuàng)作的世界，堅持天天筆耕不輟，讓自己活得那么透明、灑脫。這份童心，我要學(xué)習(xí)：忘懷得失，不計名利，用最初的心，走最遠的路。

我也時時透過書中那些文字，想到我的學(xué)生。為了達到課堂的高效率、高質(zhì)量，我們要求學(xué)生上課坐端正，發(fā)言先舉手，一言一行都得按規(guī)矩來，不符合規(guī)定的，我們就皺起眉頭，甚至大聲呵斥……這些是不是讓我們錯失了很多被無邪的童心濡染的幸福？特別是像我這樣，習(xí)慣了板著臉對高年級學(xué)生平鋪直敘，當(dāng)面對一、二年級那些“小神獸”的時候，是否少了些鄰家姐姐式的親切，多了些老夫子的教條古板？于是，我告誡自己，有事沒事，多讀一讀像《我和小姐姐克拉拉》這樣真實地描寫孩子內(nèi)心的兒童文學(xué)作品，讓自己的大腦頻率向?qū)W生靠近，多從孩子的角度思考問題，也多用孩子的方式回應(yīng)孩子。

當(dāng)學(xué)生興奮地向你報告“老師，那里有條毛毛蟲”時，不妨和孩子一起蹲下去，跟著毛毛蟲去探探險;當(dāng)學(xué)生跳起來大聲說“我來表演”時，不妨給他一個微笑、一個大膽展示的機會;當(dāng)學(xué)生給你送上他珍貴的禮物——半個月餅時，不妨給他一個大大的擁抱、一句真誠的感謝;當(dāng)學(xué)生滿懷期待地看著窗外的雨時，不妨帶著他們穿上雨鞋，撐上雨傘，來一場雨中狂歡……多一些耐心，多一些童真，多一些浪漫，多一些溫情。是的，我希望成為這樣的老師，一個永遠擁有童心不褪色的老師。

“童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱里?！蔽以冈谏钪飞吓c它永久同行。

（作者單位：江西省安遠縣城北小學(xué)）

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