高校輔導員職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)提升研究

陸妍

摘 ?要：高校教師團隊中高校輔導員是重要組成，能夠為學生提供思想上的指導，保證學校氛圍的和諧穩(wěn)定。對于高校輔導員來說，不斷提高自身的專業(yè)能力以及素質能力非常重要，這也是高校輔導員必然要經(jīng)歷的成長，通過提高職業(yè)能力，使高校輔導員隊伍更加職業(yè)化。因此為探究如何提高高校輔導員的各方面素質，該文從高校輔導員面對的常見問題進行分析，對其進行淺薄的分析。

關鍵詞：高校輔導員 ?職業(yè)能力 ?專業(yè)素養(yǎng) ?提升研究

中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2020）11（b）-0246-03

Abstract： College counselors are an important part of the college teachers' team， which can provide ideological guidance for students and ensure the harmony and stability of the school atmosphere. For college counselors， it is very important to continuously improve their professional ability and quality， which is also the inevitable growth that college counselors must experience. By improving their professional ability， the team of college counselors can become more professional. Therefore， in order to explore how to improve the quality of college counselors， this paper analyzes the common problems faced by college counselors and makes superficial analysis.

Key Words： College counselors; Vocational ability; Professional quality; Ascension studies

中國發(fā)展以及民族的復興與人才培養(yǎng)密切相關，只有培養(yǎng)好大學生才能夠為社會發(fā)展提供源源不斷的活力，從人才培養(yǎng)上來看，大學生的思想教育以及學校環(huán)境維護非常重要，在社會主義的背景下，每一個大學生都是社會發(fā)展的建設者，隨著大學生思想的進步，高校輔導員也需要不斷提高自身的思想教育水平，為今后的人才培養(yǎng)提供專業(yè)的政治思想指導。高校輔導員需要從思想政治素質、專業(yè)化水平以及師德上提高自己，為高校人才教育貢獻自己的力量。

1 ?高校輔導員專業(yè)素養(yǎng)的重要意義

高校輔導員作為大學教師隊伍的重要組成部分，不但要承擔教育學生的責任，還需要承擔干部的義務。在大學生活中，高校輔導員需要對學生的思想以及行為進行指導，對學生進行必要的思想政治教育，當學生遇到難題或者自己無法解決的思想問題時，輔導員應該通過正確的引導，來幫助學生適應大學生活并解決生活和學習中問題，成為學生的人生導師。

對于高校輔導員來說，輔導員主要涉及的范圍有學生的教育以及管理，還需要為學生提供服務，是一種將教育、服務與管理集為一體的職位。從工作性質上來看，高校輔導員具有一定的政治性以及服務性質，需要對學生的全面發(fā)展提供幫助。從高校輔導員的活動內(nèi)容上來看，高校輔導員在心理、思想以及智能等方面都展現(xiàn)出明顯的特征，這代表著高校輔導員需要擁有較高的綜合品質。從職業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng)上不斷提升，加強對大學生的教育與幫助。

2 ?高校輔導員職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)存在的問題

首先，對于高校輔導員來說，良好的職業(yè)素養(yǎng)非常重要，但是在實際工作過程中高校輔導員存在一些問題，對綜合素質的提高造成阻礙。

2.1 思想上認知程度不足

高校輔導員在工作上存在對工作認知程度不高的情況。在提高輔導員職業(yè)能力以及專業(yè)素質前，需要解決的就是從思想上端正輔導員對職業(yè)定位的認知，提高認同感。目前，在日常工作中由于高校輔導員工作上的內(nèi)容較為寬泛，并且受到各方面原因的影響，導致輔導員很難轉變自己非職業(yè)化的思想，并且不愿意將其作為今后的奮斗目標。

2.2 專業(yè)知識不足

輔導員職業(yè)化發(fā)展需要本身具有非常專業(yè)的知識體系，通過多元化的知識架構，幫助其開展工作以及管理，能夠高質量完成對學生思想指導等工作，需要輔導員了解政治學、教育學以及心理學等多個學科的知識，熟練掌握思想政治教育的知識以及法律法規(guī)。但是從實際從業(yè)情況來看，高效輔導員很難具備這些知識，知識結構體系的寬度以及深度不足，對跨學科知識掌握程度不足，知識儲備單一，導致對學生進行思想指導時政治教育以及心理教育的效果不佳。

2.3 職業(yè)能力水平不足

職業(yè)能力對輔導員來說是重要的工作指標，也是輔導員需要具備的核心能力。出色的職業(yè)能力，可以使輔導員更好地處理學生管理教育中存在的問題。在實際工作過程中，輔導員的職業(yè)能力較為單一，在自我發(fā)展能力以及適應職業(yè)上發(fā)展不均衡，不能充分地把握學生管理工作。

2.4 輔導員視野不夠開闊

對輔導員職業(yè)能力以及專業(yè)素質的發(fā)展要求是在近幾年提出的改革方向，主要通過借鑒以及實際應用落實輔導員的職業(yè)化發(fā)展。隨著全球信息化的到來，使競爭更為嚴酷，面對國際化人才的大量缺口，需要輔導員能夠為學生帶來更多的知識以及視野，從世界發(fā)展的角度引導學生，這也需要進一步加快輔導員專業(yè)培養(yǎng)的步伐。但是，大多數(shù)輔導員都缺乏這種能力，更習慣依靠經(jīng)驗以及傳統(tǒng)方式指導學生，缺乏用更寬廣的視野角度處理問題、分析問題的能力。

3 ?高校輔導員職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)提升措施

3.1 以世界發(fā)展為基礎，制訂輔導員培養(yǎng)方案

首先，需要明確輔導員的工作目的，輔導員需要做到全方位育人，這對輔導員的專業(yè)素質以及職業(yè)能力都有更高的要求。在新時代的背景下，制訂輔導員相關的培養(yǎng)方案時，需要結合時代特點，制定相符合的目標，解決輔導員在工作過程中存在的問題，通過合理化的培養(yǎng)方案，使輔導員工作內(nèi)容更加細致化，并且搭建科學性的考核體系。

在輔導員專業(yè)素質培養(yǎng)上，需要加強對輔導員職業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及政治素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，需要提高高校輔導員隊伍的核心素養(yǎng)以及滿意度。

3.2 搭建輔導平臺

高校輔導員的核心素質培養(yǎng)與人才成長之間有著密切的聯(lián)系，輔導員需要通過掌握工作的本質規(guī)律，形成具有個人特色的工作方法，然后根據(jù)職業(yè)規(guī)劃以及優(yōu)勢，擅長某一個特長的領域，然后以此為基礎，形成一專多能的特點。學校也需要定期開展培訓課以及知識講座，使輔導員能夠學習到更為豐富的理論以及實踐思路，也可以搭建校內(nèi)輔導員知識講座，搭建專業(yè)的團隊，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，更好地分配資源，使團隊成員做到共同成長、共同進步。

3.3 加強核心導向

在建設團隊時，需要搭建一支專業(yè)能力強、業(yè)務能力強的團隊，輔導員以多元化發(fā)展為目標，能夠針對不同的工作需求進行培訓。在整個培訓周期中，輔導員核心能力的提高需要長期培養(yǎng)，并按照既定的方針進行培訓，也可以通過社會實踐以及崗位輪換等多種活動，使輔導員積累經(jīng)驗，并學習相關知識，輔導員需要具備多元化的學科經(jīng)驗，在處理事件時，不能僅依靠自身的經(jīng)驗，也需要不斷地提高專業(yè)素質以及思想水平，幫助學生更快地了解并解決問題。

3.4 建立獎勵機制

對于高校來說，為加強輔導員工作以及輔導員對自身的認知，也需要為輔導員創(chuàng)造一個和諧、激勵的工作環(huán)境。獎勵機制的建立是為保證分工更加明確，保證集體利益的有效手段，通過全面的獎勵機制可以極大程度上提高整個輔導員團隊的權利，為輔導員的發(fā)展提供動力。學校在建立獎勵機制時，需要從3個方面進一步落實：第一，就是從政策以及制度上提高輔導員的權益，使輔導員能夠形成自信心。第二，為輔導員提供更多的機會，能夠學習到更多的知識，通過知識平臺的搭建以及培訓，實現(xiàn)提高輔導員的綜合素質以及專業(yè)能力。第三，進一步區(qū)分教師身份以及干部身份，使輔導員了解職業(yè)責任，能夠為學生更好地提供幫助。

4 ?結語

在新形勢下，輔導員隊伍只有不斷地加強專業(yè)化建設才能夠提高管理以及教育能力，輔導員需要秉承著堅定的信念全方面發(fā)展。除此之外，學校也需要為輔導員的學習以及發(fā)展提供幫助，通過搭建獎勵機制以及學習平臺，使輔導員能夠互相交流知識，更全面地提高自身的知識水平，通過健全的機制不斷地鼓勵輔導員團隊，積極探索輔導員職業(yè)發(fā)展的新方向，改變傳統(tǒng)的思路，樹立職業(yè)發(fā)展目標，能夠更好地為國家服務，為社會源源不斷地輸送人才。

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