紅色家書融入高中思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)及路徑探析

摘 要：紅色家書承載著紅色基因，是革命先烈們紅色信仰、紅色氣節(jié)和紅色情懷的真實(shí)寫照，蘊(yùn)含著豐富的育人價(jià)值。將紅色家書充分融入高中思想政治教育，對鞏固高中生的政治認(rèn)同、強(qiáng)化高中生的責(zé)任意識(shí)與公共參與精神、堅(jiān)定高中生的理想信念教育和激活其身上的紅色基因具有重要價(jià)值。紅色家書融入高中思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑在于加強(qiáng)其在思想政治教育的課堂應(yīng)用;思政教師自身加強(qiáng)紅色文化素養(yǎng)、提升情感育人能力;同時(shí)加強(qiáng)以紅色家書為主題的校園文化建設(shè)、創(chuàng)新紅色家書等紅色文化資源的傳播手段等。

關(guān)鍵詞：紅色家書;價(jià)值;路徑

紅色家書是紅色文化的重要組成部分，是共產(chǎn)黨人“革命理想”與“家國情懷”的真實(shí)寫照，有著豐富的育人價(jià)值。新課標(biāo)定義高中思想政治課以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的[1]。努力探索紅色家書融入高中思想政治教育的路徑，讓紅色家書與高中思想政治教育有效結(jié)合，有助于鞏固學(xué)生的政治認(rèn)同;堅(jiān)定高中生對理想信念的追求;激活學(xué)生的紅色基因。

一、 紅色家書的內(nèi)涵要義

紅色家書承載著革命先輩的內(nèi)心世界、折射出黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民爭取民族獨(dú)立、解放、建設(shè)新中國的歷史歲月。一封封家書表達(dá)著革命先烈對親人的思念與期盼，對革命理想的堅(jiān)定與執(zhí)著，對民族命運(yùn)的擔(dān)憂與拼搏。

1.家國情懷

紅色家書語言樸實(shí)，一字一句都是作者的真情流露。其中有表達(dá)對妻子丈夫的思念，有對子女的教導(dǎo)與期盼，有對兄弟姐妹的關(guān)愛與教導(dǎo)，更有對祖國和民族的熱愛。紙短情長，紅色家書承載了革命先輩們有血有肉的真實(shí)生活，彰顯了革命先輩們的紅色情懷。

2.理想理念

近百年來，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想激勵(lì)了一代又一代中國共產(chǎn)黨人英勇奮斗，成千上萬的烈士為了這個(gè)理想獻(xiàn)出了寶貴生命。理想之光不滅，信念之光不滅[2]。一封封紅色家書力透紙背，傳達(dá)共產(chǎn)黨人“革命理想高于天”的紅色信仰。

3.民族擔(dān)當(dāng)

擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任，擔(dān)當(dāng)就是使命。沒有責(zé)任心的人不可能有擔(dān)當(dāng)。紅色家書折射出無數(shù)共產(chǎn)黨人在關(guān)鍵時(shí)候站得出來，危難時(shí)刻豁得出去，迎難而上，勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募t色氣節(jié)。

二、紅色家書融入高中思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

紅色家書中有歷史的積淀，有革命先輩的信仰，有革命傳統(tǒng)的崇高。學(xué)習(xí)紅色家書，激活紅色基因，使我們的紅色基因代代相傳，使我們不忘初心，確保正確的方向和道路。思想政治教育的本質(zhì)任務(wù)就是立德樹人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在新課改的背景下，將紅色家書融入高中思想政治教育意義重大。

1.有利于鞏固高中生的政治認(rèn)同

習(xí)近平總書記曾指出“我國高校思想政治工作的開展和推進(jìn)必須堅(jiān)持正確政治方向”，同理，高中思想政治課必須明確正確的政治方向。新課改背景下，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同是四個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)的首要目標(biāo)，是思想政治學(xué)科最根本的任務(wù)。政治認(rèn)同就是要幫助學(xué)生對政治立場有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要幫助學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)，加深學(xué)生的愛國之情和理性認(rèn)同，使學(xué)生自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念。紅色家書中呈現(xiàn)出的堅(jiān)定的革命立場和愛黨愛國的情感是革命烈士政治方向和意識(shí)形態(tài)最好的表征。為了民族正義，為了心中的紅色信仰，革命烈士拋頭顱灑熱血。將紅色家書中展現(xiàn)的紅色精神融入思想政治教育課堂中，有利于培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)，鞏固其正確的政治立場。

2.有利于培養(yǎng)高中生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)高中生的公共參與

社會(huì)責(zé)任意識(shí)實(shí)質(zhì)上是一種理性情感，是個(gè)人對自我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會(huì)義務(wù)、社會(huì)責(zé)任的理性認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)把提高高中生的公共參與作為核心素養(yǎng)的目標(biāo)之一。所謂公共參與強(qiáng)調(diào)的是有一種主動(dòng)參與公共事務(wù)的意識(shí)和行動(dòng)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、集體主義精神和奉獻(xiàn)精神。紅色家書展現(xiàn)的是無數(shù)革命仁人志士主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的責(zé)任、展現(xiàn)的是革命烈士為黨為國無私奉獻(xiàn)的理性覺悟。將紅色家書帶入課堂，向?qū)W生解讀紅色家書及其背后的故事，用革命先烈展現(xiàn)的精神風(fēng)貌來引導(dǎo)學(xué)生、感化學(xué)生以此達(dá)到培養(yǎng)高中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)其公共參與精神，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的責(zé)任。

3.有利于高中生堅(jiān)定理想信念、激活紅色基因

習(xí)近平總書記曾指出“理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖”。“沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病”。[3]理想信念很重要，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守精神追求，是中國共產(chǎn)黨人安身立命之本。紅色基因是歷史的沉淀，是精神的歸宿，初心的原點(diǎn)。然而，紅色基因怎樣激發(fā)，怎樣傳承呢？紅色家書中革命先輩為了心中的理想信念，為了心中所堅(jiān)持的信仰，幾代革命家和愛國志士前仆后繼，英勇犧牲?？梢哉f紅色家書是革命仁人志士紅色基因的展現(xiàn)，把紅色家書融入高中思想政治教育，激活學(xué)生的紅色基因，有利于鼓勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定心中的理想信念，汲取紅色家書中革命先烈展現(xiàn)的革命熱情、拼搏的精神，為崇高事業(yè)奮斗的沖勁。

三、紅色家書融入高中思想政治課的實(shí)現(xiàn)路徑

紅色家書具有重要的育人價(jià)值，然而要讓紅色家書彰顯它的時(shí)代價(jià)值，激活高中生身上的紅色基因，則必須發(fā)掘它的紅色資源，找到切實(shí)可行的路徑。

1.將紅色家書融入教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)是其落實(shí)立德樹人的主要途徑。第一，將紅色家書融入思想政治課堂，根據(jù)最新部編版的教材必修一《中國特色社會(huì)主義》第二課“只有社會(huì)主義才能救中國”，其中兩個(gè)框題分別是“新民主主義革命的勝利”和“社會(huì)主義制度在中國的確立”。該部分的教學(xué)目標(biāo)主要是結(jié)合所學(xué)歷史，理解我國近代以來淪為半殖民地半封建社會(huì)的原因及中國人民的歷史任務(wù);通過對理論形成和革命實(shí)踐過程的分析，理解新民主主義革命的成果。結(jié)合最新的教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，把相應(yīng)的紅色家書中展現(xiàn)的背景、人物、事件等貫穿到課堂中作為課件資源進(jìn)行講述，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，使授課教師在講述這部分內(nèi)容不再那么呆板無趣。同時(shí)，紅色家書中展現(xiàn)出革命先輩們有血有肉的生活與內(nèi)心情感世界，又更能觸及學(xué)生的精神世界，從而使學(xué)生更深刻地了解到那段波瀾壯闊的歷史，體會(huì)到革命勝利來之不易。第二，根據(jù)新課標(biāo)與新教材提出“活動(dòng)型”教學(xué)方式，教師要給學(xué)生創(chuàng)造情境，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。思政教師在講述《中國特色社會(huì)主義》時(shí)，根據(jù)相應(yīng)的紅色家書，可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的角色扮演、組織學(xué)生閱讀朗誦家書談心得體會(huì)。有條件的可以組織學(xué)生去參觀當(dāng)?shù)氐母锩o(jì)念館、博物館等，加深學(xué)生的印象。

2.將紅色家書融入思政教師隊(duì)伍

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。[4]思政教師首先要定好位，要有較高的精神覺悟，把自己視為紅色基因的傳承者和弘揚(yáng)者;其次，教師要深入研究紅色資源，提升自己的紅色素養(yǎng)，可通過專家講座、學(xué)術(shù)研討、紅色家書文學(xué)探索、紅色家書實(shí)地考察等多種實(shí)踐途徑，豐富自身關(guān)于紅色家書等紅色文化資源的學(xué)識(shí)，從而更好地教育與感化學(xué)生。最后，在媒體的作用下，課堂發(fā)生了很大變化，課堂變得更加活躍、更加精彩，運(yùn)用好教學(xué)媒體對提高教學(xué)效果有很重要的作用，所以思政教師還要注重提升自身的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)、掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的各種教學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)手段。

3.將紅色家書融入校園文化建設(shè)

校園文化是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，其以自身形成一種“文化場”，通過特定的文化氛圍和情境使置身其中的學(xué)生受到熏陶和感染，達(dá)到育人的目的。將紅色家書這種優(yōu)秀的紅色文化資源融入校園文化建設(shè)，使學(xué)生的思想和行為在潛移默化中受到影響。首先，學(xué)?？梢栽谌宋木坝^建設(shè)方面，如學(xué)校的走廊、文化展示廳、班級墻等貼上相關(guān)的紅色家書的人物及其名言警句;其次，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦關(guān)于紅色家書的講座、小品演出、話劇等文藝活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)聆聽與積極參與;最后，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展以紅色家書為題材的繪畫、詩歌朗誦競賽活動(dòng)以及舉辦研學(xué)旅行，參觀紅色家書相關(guān)的革命遺址紀(jì)念館等。

4.創(chuàng)新紅色家書的傳播手段

互聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與人們的生活聯(lián)系越來越緊密。要使紅色家書等紅色文化資源彰顯時(shí)代價(jià)值，更好地融入高中思想政治教育，一方面，學(xué)?？梢砸M(jìn)VR技術(shù)、虛擬演播室等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造關(guān)于“紅色家書”等革命歷史虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生不受時(shí)空的限制，在全景式學(xué)習(xí)和沉浸式體驗(yàn)中重溫這段艱苦卓絕的革命歷史，不斷增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族責(zé)任心。另一方面，思政課堂教學(xué)中，教師可通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以廣播劇、小視頻、短視頻的形式呈現(xiàn)紅色家書及其家書背后的故事作為穿插背景在課堂上運(yùn)用，使思政課堂更具活力。

結(jié)語

習(xí)近平總書記指出：“辦好中國特色社會(huì)主義教育，思政課作用不可替代?！鼻嗌倌觌A段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。[5]紅色家書中有紅色信仰、有愛國情懷、有催人奮進(jìn)的力量，把紅色家書融入高中思想政治教育，繼承革命先輩的紅色基因，必將增強(qiáng)思想政治教育的鮮活性、趣味性、實(shí)效性，為推動(dòng)我國高中生思想政治教育作出新的有益的探索和貢獻(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.

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[3]韋 鳳.紅色家書的思想政治教育功能研究[D].南寧：廣西民族大學(xué)，2017.

[4][5]習(xí)近平.習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)[N].光明日報(bào)，2019-03-19（04）.

作者簡介：謝緒婷（1995— ），女，碩士在讀。