提升保育員素養(yǎng)，增進(jìn)保教結(jié)合

劉惠玲

摘? 要：伴隨著社會(huì)文明與經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃鹆嗽S多家長的關(guān)注和重視，對(duì)保育員的職業(yè)素養(yǎng)要求也逐漸提高?，F(xiàn)如今，保育員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參差不齊，甚至缺乏專業(yè)科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，故此，提升保育員素養(yǎng)，加強(qiáng)其專業(yè)水平與幼兒教育知識(shí)，是當(dāng)前急需解決的重要課題。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于保育員理論知識(shí)和幼兒教育的培訓(xùn)教學(xué)，開展正面引導(dǎo)與管理，促使保育員提高專業(yè)素養(yǎng)，在日常幼兒園教育工作中進(jìn)行保教結(jié)合。

關(guān)鍵詞：保育員;素養(yǎng);保教結(jié)合

保育員承擔(dān)著照料兒童生活，對(duì)兒童進(jìn)行早期啟蒙教育的職責(zé)，不單單是負(fù)責(zé)對(duì)于兒童生活起居的照料，同樣需要兼顧維護(hù)幼兒的身心健康成長，促進(jìn)他們形成健全人格，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，進(jìn)行啟蒙教育，真正做到“保中有教”“保教結(jié)合”。故此，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地去提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強(qiáng)培訓(xùn)與教學(xué)，提升技能水平，進(jìn)行統(tǒng)一有效的管理，才能推動(dòng)保育員更加順利流暢地開展幼兒早期教育工作。

一、加強(qiáng)保育員幼兒早期教育意識(shí)

過去保育員的職責(zé)是負(fù)責(zé)幼兒園中兒童的健康成長.照料兒童的生活起居，但隨著社會(huì)大眾對(duì)于幼兒早期教育越來越重視.對(duì)保育員的知識(shí)水平、職業(yè)素養(yǎng)的要求不斷提升。保育工作是幼兒教育中不可或缺的關(guān)鍵一環(huán).只有加強(qiáng)保育員的幼兒早期教育知識(shí)，強(qiáng)化幼兒教育理論基礎(chǔ)，進(jìn)行統(tǒng)一妥善管理，才能真正意義上提高整體保育工作效果，促進(jìn)保教結(jié)合進(jìn)程。保教結(jié)合，是將養(yǎng)育幼兒和啟蒙教育融合在一起，做到保中有教，教中有保，不僅僅要關(guān)注幼兒們的身體健康、自理能力、生活環(huán)境，搞好幼兒園衛(wèi)生，同時(shí)要關(guān)注的幼兒內(nèi)在需求，促進(jìn)幼兒們的智力發(fā)育，培養(yǎng)動(dòng)手能力和良好習(xí)慣.從而促進(jìn)幼兒身心健康成長。想要達(dá)成保教結(jié)合，保育員就需要調(diào)整對(duì)于保育工作的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到保育工作與幼兒教育的聯(lián)系，保育員的一舉一動(dòng)會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，對(duì)幼兒的成長和發(fā)展起著重要作用，應(yīng)當(dāng)在日常工作中貫徹“保教結(jié)合”原則，使得保育員能夠了解幼兒早期教育的重要性。

二、定期組織保育員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)

保育員負(fù)責(zé)照顧幼兒生活，與孩子們的相處時(shí)間很長，在促進(jìn)保教結(jié)合工作中她們的作用是十分重要的。而目前許多幼兒園保育員素質(zhì)參差不齊，專業(yè)知識(shí)水平不足等情況，故此.想要促進(jìn)保教結(jié)合，提高保育員的整體素質(zhì)是首要目標(biāo)，幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)此重視和關(guān)注起來.采取一些有效措施來提升保育員的整體素養(yǎng)。首先，對(duì)園內(nèi)的保育員進(jìn)行系統(tǒng)化的規(guī)范管理，制定一套合理的管理制度監(jiān)管保育員日常工作，督促他們協(xié)助教師開展教育工作。

其次，應(yīng)當(dāng)對(duì)保育員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，比如說，在進(jìn)行保育員管理工作時(shí).可以定期邀請(qǐng)專業(yè)老師開展一些幼兒早期教育知識(shí)講座，讓保育員進(jìn)行系統(tǒng)化的早教學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和提高幼兒教育的重視程度。幼兒園方面還可以為保育員采購一些幼教方面的書籍、刊物，像是《幼兒教師的語言修養(yǎng)》《教師與兒童發(fā)展》《幼兒教育新論》等等都是十分有幫助的書籍，在保育員中間打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)，以及研究如何將幼兒早期教育貫徹、落實(shí)到幼兒園日常保育工作中。

三、建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)

當(dāng)前部分地區(qū)幼兒園對(duì)于保育員的重視程度不夠，日常缺乏系統(tǒng)化和規(guī)范化管理，應(yīng)當(dāng)建立一套完善的管理系統(tǒng)，帶動(dòng)保育員提高整體素養(yǎng)，并且建立獎(jiǎng)勵(lì)制度來促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)，可以有效促進(jìn)保教結(jié)合工作的開展。幼兒園應(yīng)當(dāng)讓保育員自主、自發(fā)地提升專業(yè)水平和早教知識(shí)儲(chǔ)備，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ嵘晕?，然后將學(xué)習(xí)到的幼兒早期教育理論應(yīng)用到實(shí)際日常工作之中。打個(gè)比方，嘗試讓保育員和教師共同合作，一同組織活動(dòng)、布置教室、準(zhǔn)備教學(xué)道具等，讓保育員能夠跟隨教師積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

另外幼兒園還可以設(shè)置一些適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施來獎(jiǎng)勵(lì)保育員提升自我做好保育工作，比如，根據(jù)幼兒園自身的教學(xué)水平和教學(xué)目標(biāo)制定日常規(guī)范，對(duì)于能夠?qū)⒈＝探Y(jié)合理念真正運(yùn)用到工作中去的人，可以適當(dāng)給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)保育員對(duì)于提高職業(yè)素養(yǎng)的積極性，激發(fā)工作熱情，貫徹落實(shí)保教結(jié)合策略，挖掘和摸索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好更快地開展幼兒早期教育工作，使得孩子們能夠在一個(gè)溫馨、健康、整潔、友愛的環(huán)境下成長，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全方位發(fā)展。

四、結(jié)束語

保育員的重要性在幼兒教育中是不可忽視的，只有加強(qiáng)和提升保育員的專業(yè)技能與理論知識(shí)，才能在日常工作中促進(jìn)保教結(jié)合。幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保育員的幼兒教育知識(shí)，組織他們進(jìn)行定期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，提升保育員早教知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，制定合理的激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和管理辦法，調(diào)動(dòng)保育員提升業(yè)務(wù)能力的積極性真正將保教結(jié)合與實(shí)際工作聯(lián)系起來，鼓勵(lì)保育員之間開展良性競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)驗(yàn)分享，彼此之間能夠互幫互助，共同進(jìn)步，構(gòu)建良好工作氛圍，促進(jìn)保教結(jié)合工作進(jìn)展。

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