保育員的職業(yè)道德與素養(yǎng)

郭玉梅

摘? 要：近年來，我國社會發(fā)展迅速，許多家長和教育工作者也對幼兒時期的教育重視起來。幼兒園教育作為孩子們成長時期的萌芽關(guān)鍵期，幼兒的萌芽教育與保育工作同樣重要。在幼兒的生活和學(xué)習(xí)中都離不開幼兒保育工作，因此作為保育員在職業(yè)上應(yīng)該踐行和遵守職業(yè)道德素養(yǎng)的要求，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)健康的完成保育任務(wù)。本文從愛出發(fā)，分析了保育員在工作中怎樣提升職業(yè)道德與素養(yǎng)，有利于他們今后的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：保育員;職業(yè)道德;素養(yǎng)

幼兒園的配備應(yīng)根據(jù)國家規(guī)定聘有園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、財務(wù)人員、安全保衛(wèi)人員、后勤服務(wù)人員和其他工作人員。保育員和教師有著不同的工作任務(wù)，而培養(yǎng)幼兒階段兒童的行為習(xí)慣和健康的身體素質(zhì)是保育員的工作特性，對幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個性、情感等各個方面都有著深刻的影響，直接關(guān)系著幼兒的發(fā)展。作為保育員，應(yīng)與教師和家長共同配合，將保育和教育有機結(jié)合，促進幼兒的德智體美勞全面發(fā)展。

一、保育員的職業(yè)現(xiàn)狀和特點

目前的保育工作人員年齡多為中年人，隨著這幾年的發(fā)展有所改善，但仍然存在年齡分布不均的情況。缺少青年保育員的問題產(chǎn)生主要原因是年輕人群沒有對保育員工作有正確的認知，所以青年人群選擇就業(yè)時很少從事保育員的工作。另外保育員工作也仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致一些教育機構(gòu)或?qū)W校的保育員工作沒有受到重視，忽視了對保育員的專業(yè)要求和職業(yè)道德素養(yǎng)的要求提升，學(xué)校首先應(yīng)改變對保育員的重視度，樹立正確的幼兒學(xué)前教育觀念。

而保育員在實際工作中也存在著自身的問題，比如一些保育員認為只做好自己的工作就可以，卻沒有與幼兒的教師和家長相互溝通，也沒有做到家校教育相結(jié)合，導(dǎo)致幼兒的保育與教育互不了解。這樣的做法是非常不科學(xué)的，不僅沒有做到教育資源的整合，還忽視了幼兒的全面發(fā)展，保育員的工作也不會得到很好的發(fā)展。

二、保育員提高自身職業(yè)道德與素養(yǎng)的策略

1.加強合作意識與責(zé)任感

保育員在工作中需要時常進行溝通與交流來有效提高自身的合作意識與責(zé)任感。首先教師和保育員之間要養(yǎng)成相互交流的習(xí)慣，不定時的溝通和交流，一起討論班級中幼兒的發(fā)展情況和存在的問題。當(dāng)遇到孩子不舒服時，應(yīng)及時的與教師進行交流引起重視，更全面的了解孩子的情況，必要時與家長聯(lián)系，對孩子加以關(guān)照。

另外就是定期進行幼兒發(fā)展情況總結(jié)，可以教師和保育員之間進行討論也可以展開家長會。教師和保育員可以共同與家長溝通交流教育工作，告訴家長幼兒的生活表現(xiàn)情況，讓家長對幼兒的生活習(xí)慣有更深入的了解，對幼兒的生活和教學(xué)工作制定適宜的方案，促進幼兒健康成長。幼兒園或機構(gòu)可以組織相關(guān)的理論培訓(xùn)，促進專業(yè)能力的提升，對保育員進行責(zé)任意識教育，了解本工作的職業(yè)特性，具備多方面的實踐能力，不斷地規(guī)范和提高業(yè)務(wù)水平，積極探索和創(chuàng)新更科學(xué)的進行保育教育。

2.用愛心踐行職業(yè)道德

保育員工作并不是一件容易的事情，在工作時應(yīng)用心去對待每一位孩子，就像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和愛護，更要求保育員有超凡的耐心和細心，發(fā)自內(nèi)心的花時間和精力去照顧孩子，掌握幼兒年齡的階段特點以及孩子們的心理特點，學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)。

愛心的表現(xiàn)還需要在工作態(tài)度上，只有保育員自身熱愛這項工作才會形成責(zé)任感，在工作中應(yīng)堅持高尚的道德情操，“一切為了孩子和為了孩子的一切”應(yīng)作為工作的主題。當(dāng)孩子有情緒的時候，耐心的觀察會發(fā)現(xiàn)他們的不同之處，遵循因材施教、循循善誘的方式，給予孩子關(guān)愛。還應(yīng)在工作中不斷的認識自己、完善自己，可以為自己制定工作反思環(huán)節(jié)，每周進行一次工作實踐的反思總結(jié)，不要滿足于當(dāng)下的專業(yè)水平，應(yīng)該身體力行，形成良好的道德素養(yǎng)。

3.嚴(yán)于律己，不斷提升

保育員的職業(yè)對象是祖國未來的花朵，是處于萌芽階段的孩子，他們不具備明辨是非的能力，這就要求保育員在工作時必須嚴(yán)格的要求自己，在任何情況下都要按照職業(yè)操守去做，在對待孩子的一言一行中都要嚴(yán)于律己、以身作則，否則會影響孩子的身心發(fā)展。

除了學(xué)校組織的理論培訓(xùn)之外，保育員與同事之間也應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，聽取其他長輩經(jīng)驗虛心學(xué)習(xí)，可以在工作實踐中進行實操觀摩，學(xué)習(xí)的同時找出其中的問題也是一種規(guī)范自己的方法。選擇經(jīng)驗豐富的保育員為大家進行演示，之后校內(nèi)的保育員進行實踐操作學(xué)習(xí)，相互探討共同進步，最后進行給予評價，高效的提升個人專業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

綜上所述，幼兒的保育工作在幼兒教育中是非常重要的，保育員的職業(yè)道德與素養(yǎng)已在上文解析了，對今后保育員職業(yè)道德與素養(yǎng)的提升有著重大作用，保育員應(yīng)保持終身學(xué)習(xí)的理念，與家長、教師積極溝通，共同幫助孩子健康成長，促進孩子全面發(fā)展。把握好時代發(fā)展的時機，積極通過自身的不斷學(xué)習(xí)和進步來體現(xiàn)個人價值，只有不斷的提升保育員的職業(yè)道德和素養(yǎng)，才能更好地促進幼兒教育的發(fā)展。

參考文獻

[1]張華.提升保育員素養(yǎng)，增進保教結(jié)合[J].考試周刊，2016（88）：192.

[2]林立萌.提高幼兒保育工作質(zhì)量的幾點做法[J].學(xué)前教育，2015（06）.