高職院校服務(wù)石化中小微企業(yè)發(fā)展的主要路徑研究
——以湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

唐淑貞，王羅強(qiáng)，張翔

（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南株洲412004）

石化產(chǎn)業(yè)是湖南省支柱產(chǎn)業(yè)及優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，也是第二大生產(chǎn)總值和銷售收入雙過千億產(chǎn)業(yè)，擁有規(guī)模以上企業(yè)1800余家、小微企業(yè)數(shù)千家。目前，湖南中小微石化企業(yè)普遍存在技術(shù)水平、產(chǎn)品質(zhì)量、管理水平不高，創(chuàng)新能力不足等問題，嚴(yán)重制約了中小微石化企業(yè)的發(fā)展。因此，推動(dòng)中小微石化企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展意義重大。我院以提升引領(lǐng)中小微石化企業(yè)發(fā)展能力建設(shè)為突破點(diǎn)，建立了湖南省石化中小企業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、株洲化工產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、湖南化工職業(yè)教育集團(tuán)中小微石化企業(yè)合作發(fā)展委員會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校的人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢，破解中小微石化企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理、高技能人才短缺等難題，促進(jìn)中小微石化企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力和市場競爭力，最終實(shí)現(xiàn)校企雙贏的目標(biāo)。

1 主要舉措

1.1 成立石化小微企業(yè)合作理事會(huì)，搭建校企合作平臺(tái)

成立以政府為主導(dǎo)，學(xué)院、區(qū)域內(nèi)代表小微企業(yè)為主體的小微石化企業(yè)合作理事會(huì)，搭建校企“互利雙贏、協(xié)同發(fā)展”穩(wěn)固的合作平臺(tái)，形成多家小微企業(yè)以“抱團(tuán)”的形式與學(xué)院建立對(duì)話與合作的機(jī)制，促進(jìn)化工職業(yè)教育深度融入石化產(chǎn)業(yè)鏈；制定理事會(huì)章程，明確理事單位在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、科研創(chuàng)新、技術(shù)改造、工程建設(shè)等方面的合作事項(xiàng)，保障小微企業(yè)深入、持續(xù)、全面地融入學(xué)院專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)的全過程，享受高職教育改革與發(fā)展的成果。

1.2 送教入企，保障小微企業(yè)人才需求

歸類各企業(yè)崗位的人才需求訂單，同類需求企業(yè)訂單組合成班，開展跨企業(yè)的“組合式（小微企業(yè)組合、小微企業(yè)與龍頭企業(yè)組合）訂單培養(yǎng)”，破解小微企業(yè)的“納才”困境。通過改革課程體系，引入小微企業(yè)共性的教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)施小微企業(yè)組合式訂單培養(yǎng)，使得培養(yǎng)過程更加貼近小微企業(yè)崗位群的需求，為小微企業(yè)輸送適用人才。通過引入行業(yè)龍頭企業(yè)與小微企業(yè)建立組合式訂單培養(yǎng)班，發(fā)揮行業(yè)龍頭企業(yè)的“火車頭”作用，形成行業(yè)龍頭企業(yè)帶動(dòng)小微企業(yè)發(fā)展的良好局面，為小微企業(yè)培養(yǎng)一批了解行業(yè)龍頭企業(yè)的新技術(shù)、新工藝發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有新工藝、新設(shè)備的生產(chǎn)操作控制與管理能力以及先進(jìn)管理視野的高素質(zhì)技能型人才，成為帶動(dòng)小微企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的骨干力量，推動(dòng)小微企業(yè)發(fā)展。

1.3 送培入企，提高小微企業(yè)員工素質(zhì)

加強(qiáng)小微企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)研，歸納小微企業(yè)共性的需求，開設(shè)針對(duì)性的培訓(xùn)項(xiàng)目，形成全方位的員工培訓(xùn)課程體系，每年定期舉辦小微石化企業(yè)骨干員工培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力培訓(xùn)、戰(zhàn)略企劃與營銷培訓(xùn)、企業(yè)國際化經(jīng)營培訓(xùn)、ISO9000與HSE體系培訓(xùn)、GMP認(rèn)證與實(shí)施培訓(xùn)等小微企業(yè)共性需求類培訓(xùn)班；針對(duì)不同小微企業(yè)和員工的個(gè)性化培訓(xùn)需求，充分利用學(xué)院在世界大學(xué)城搭建的培訓(xùn)資源平臺(tái)，為企業(yè)或員工量身訂制不脫產(chǎn)、低成本、個(gè)性化的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，并進(jìn)行校企點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的輔導(dǎo)以及企業(yè)現(xiàn)場答疑，以提高培訓(xùn)效果，全面提高小微企業(yè)員工素質(zhì)，解決小微企業(yè)的員工培訓(xùn)瓶頸。

1.4 送技入企，提升小微企業(yè)技術(shù)技能水平

充分發(fā)揮應(yīng)用化工技術(shù)研發(fā)中心、藍(lán)綠能源管理研究中心、湘化化工醫(yī)藥產(chǎn)品檢測中心、工業(yè)技術(shù)裝備與自動(dòng)化控制研究所、湖南化工企業(yè)營運(yùn)管理研究中心等院屬前沿科研、技術(shù)與管理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)功能，利用學(xué)院的“技能大師工作室”和“教授（名師）工作室”的人才和技能優(yōu)勢，組織化工生產(chǎn)、企業(yè)經(jīng)營管理等領(lǐng)域的技能大師、教授（名師）帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)與小微企業(yè)“結(jié)對(duì)子”，深入企業(yè)的生產(chǎn)一線，為企業(yè)提供面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)技術(shù)咨詢與服務(wù)。利用自身師資及校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行化工產(chǎn)品生產(chǎn)中試研究，開展化工新產(chǎn)品的孵化服務(wù)。

2 主要經(jīng)驗(yàn)

2.1 協(xié)同創(chuàng)新，突破了校企深度合作的瓶頸

目前絕大多數(shù)的高職院校都在不同程度上與企業(yè)進(jìn)行了合作，校企合作對(duì)職業(yè)教育的重要性從理念上不容置疑，但在實(shí)踐上卻進(jìn)展比較緩慢，“校熱企冷”現(xiàn)象普遍存在。學(xué)院拓寬社會(huì)服務(wù)范圍，主動(dòng)服務(wù)中小微石化企業(yè)，搭建了全省唯一由高職院校牽頭組建的“科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)”，成立了“株洲化工產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”“中小微石化企業(yè)合作發(fā)展委員會(huì)”，促進(jìn)對(duì)話合作、技術(shù)創(chuàng)新，解決了中小微石化企業(yè)的“招工、培訓(xùn)、創(chuàng)新”等難題，促進(jìn)中小微石化企業(yè)發(fā)展，有效地調(diào)動(dòng)了中小微石化企業(yè)參與學(xué)院專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革的熱情，突破了校企深度合作的瓶頸，形成了“平臺(tái)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同創(chuàng)新”的校企合作機(jī)制。

2.2 主動(dòng)服務(wù)，提升了中小微石化企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展能力

學(xué)院通過搭建平臺(tái)、送教入企、送技入企，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域內(nèi)中小微石化企業(yè)，為企業(yè)提供生產(chǎn)運(yùn)營、技術(shù)改造與升級(jí)、市場開拓、人才引進(jìn)、員工培訓(xùn)等問題的解決方案和全方位、低成本的跟蹤實(shí)施服務(wù)，全面提升了區(qū)域內(nèi)中小微企業(yè)的核心競爭能力。

2.3 校企雙棲，提升了學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)水平

學(xué)院通過在企業(yè)建立教師流動(dòng)工作站，派教師到企業(yè)進(jìn)行脫產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，鼓勵(lì)雙師教師與相關(guān)行業(yè)和中小微石化企業(yè)聯(lián)合開展應(yīng)用性技術(shù)研究，促進(jìn)學(xué)院教師科技成果的推廣與應(yīng)用，讓教師帶著任務(wù)去，帶著成果回，專業(yè)教師把學(xué)到的最新技術(shù)管理規(guī)范及行業(yè)企業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的最新成果引入教學(xué)科研；主動(dòng)送教入企，專業(yè)教師在承擔(dān)企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了向企業(yè)培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變，成為能駕馭學(xué)校、企業(yè)“兩個(gè)講臺(tái)”的雙師型教師。

3 體會(huì)與思考

3.1 構(gòu)建完善的服務(wù)體系，提升、引領(lǐng)中小微石化企業(yè)發(fā)展

學(xué)院依托三個(gè)新平臺(tái)服務(wù)中小微石化企業(yè)發(fā)展過程，取得了顯著的效果，促進(jìn)了校企雙方互利共贏。在下一步的建設(shè)過程中，為了推動(dòng)學(xué)院深入、持續(xù)、全面地融入企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中，保障中小微石化企業(yè)享受高職教育改革與發(fā)展的成果，學(xué)院將整合三個(gè)平臺(tái)資源，構(gòu)建完善的“送教、送培、送技”入企的服務(wù)體系，有效推動(dòng)區(qū)域中小微石化企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造學(xué)院企業(yè)職工培訓(xùn)品牌，促進(jìn)化工職業(yè)教育深度融入石化產(chǎn)業(yè)鏈。

3.2 建設(shè)多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，有效促進(jìn)了學(xué)院開放辦學(xué)

學(xué)院通過建設(shè)服務(wù)中小微石化企業(yè)的三個(gè)新平臺(tái)，形成了政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)院四方聯(lián)動(dòng)的開放辦學(xué)新格局。學(xué)院主動(dòng)“送技入企”，積極參與企業(yè)的科研、技術(shù)改造，使生產(chǎn)一線的崗位技能、技術(shù)信息成為學(xué)院專業(yè)建設(shè)的第一手“教學(xué)資源”。學(xué)院在主動(dòng)“送教入企”過程中，為提高自身在培訓(xùn)、發(fā)展方面的能力，在企業(yè)培訓(xùn)過程中，及時(shí)調(diào)整和修訂學(xué)院的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并應(yīng)用到企業(yè)培訓(xùn)中檢驗(yàn)，及時(shí)將行業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格新需求融入教學(xué)過程，為行業(yè)企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)精準(zhǔn)的畢業(yè)生，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)行業(yè)技能水平不斷提高。